人工智能背景下的高職院校英語(yǔ)實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新策略探討

■趙婷婷/黑龍江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院

一、高職院校英語(yǔ)實(shí)踐教學(xué)的基本特點(diǎn)

(一)確立實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)

在教師教學(xué)過程中，應(yīng)該根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況確立正確的教學(xué)目標(biāo)，然后在實(shí)際教學(xué)時(shí)，營(yíng)造和諧輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生能夠全身心的投入到各種各樣的實(shí)踐活動(dòng)中去，在實(shí)踐中用心去感受英語(yǔ)語(yǔ)言的魅力，體驗(yàn)英語(yǔ)交際帶來的樂趣，從而能夠靈活運(yùn)用課堂上學(xué)到的知識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情和積極性。在實(shí)踐教學(xué)過程中，不斷培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和思維能力。通過科學(xué)合理的教學(xué)模式，讓學(xué)生能夠真正充分了解和利用英語(yǔ)，不斷提升個(gè)人的潛在職業(yè)能力，從而為以后更好的適應(yīng)社會(huì)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，更好的適應(yīng)職業(yè)生活。

(二)完善實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容

為了滿足社會(huì)發(fā)展的不斷去買需求，高職院校需要將培養(yǎng)應(yīng)用型人才作為教學(xué)目標(biāo)，然后展開一系列的與英語(yǔ)專業(yè)相關(guān)相關(guān)的實(shí)踐教學(xué)，將英語(yǔ)與一些商務(wù)知識(shí)相結(jié)合，從而提高其商務(wù)整體能力和競(jìng)爭(zhēng)力，加速信息的大范圍傳播。為了達(dá)到這樣的實(shí)踐能力，高職院校的教師在教學(xué)過程中需要綜合利用實(shí)踐基地，不僅需要在課堂上加強(qiáng)鍛煉，還需通過校外實(shí)習(xí)的方式來完善教學(xué)實(shí)踐內(nèi)容。課堂鍛煉的教學(xué)目的是為了幫助學(xué)生在第一時(shí)間強(qiáng)化學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，同時(shí)通過課堂反復(fù)練習(xí)，加深理論知識(shí)與實(shí)踐的結(jié)合，最常見的方式就是通過觀看英文電影來提高聽力能力，通過開展主題辯論提高口語(yǔ)水平等，校外實(shí)習(xí)的目的是讓學(xué)生提前步入社會(huì)，來檢驗(yàn)自己所學(xué)的知識(shí)，通過真實(shí)的實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，及時(shí)進(jìn)行完善，從而提高自身的實(shí)踐能力，打好專業(yè)基礎(chǔ)。

(三)健全實(shí)踐教學(xué)保障

要想最大程度的發(fā)揮實(shí)踐教學(xué)的強(qiáng)大作用，最重要的就是有完善的教學(xué)環(huán)境，為此，相應(yīng)的智能化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)要進(jìn)一步完善，還要定期對(duì)設(shè)備進(jìn)行維護(hù)，提高基礎(chǔ)設(shè)備的利用率。為實(shí)踐教學(xué)效果的呈現(xiàn)提供有力的教學(xué)環(huán)境，讓教師能夠全身心的投入到實(shí)踐教學(xué)過程中，這樣還能加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。另外，教師還要根據(jù)學(xué)生的不同情況制定科學(xué)的教學(xué)方案，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐能夠順利進(jìn)行。

二、高職院校英語(yǔ)實(shí)踐教學(xué)存在的問題

(一)重理論，輕實(shí)踐

為了能夠更好的提高出高職院校中的英語(yǔ)專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校設(shè)置了專門的英語(yǔ)實(shí)踐的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，同時(shí)還設(shè)置了專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)模塊。但在實(shí)際的教學(xué)過程中，教師還是更側(cè)重理論知識(shí)的講解，注重各種崗位技能的訓(xùn)練，這樣的教學(xué)方式就直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)方向，導(dǎo)致學(xué)生將學(xué)習(xí)重點(diǎn)也放在了理論知識(shí)的學(xué)習(xí)以及各種實(shí)踐報(bào)告的撰寫上面，缺少獨(dú)立思考，實(shí)踐操作的能力。另外，在實(shí)際教學(xué)時(shí)，教師沒有給予學(xué)生充分運(yùn)用語(yǔ)言參與實(shí)踐的機(jī)會(huì)，這樣將嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)的效果。在其他理論課程中，教師也通常只注重單詞語(yǔ)法的講解，而不對(duì)其進(jìn)行靈活運(yùn)用，在這樣的教學(xué)環(huán)境下，學(xué)生的語(yǔ)言技能得不到有效的提升。因此，針對(duì)以上問題，高職院校的教師可以利用人工智能的相關(guān)技術(shù)，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，不斷提升學(xué)生的語(yǔ)言能力。

(二)缺乏完善的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)

實(shí)踐教學(xué)主要是在相關(guān)理論的指導(dǎo)下，對(duì)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)有針對(duì)性的進(jìn)行引導(dǎo)，將實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來然后分享給學(xué)生，從而提高學(xué)生的實(shí)踐能力，逐漸養(yǎng)成優(yōu)秀的語(yǔ)言能力。但是據(jù)相關(guān)調(diào)查分子發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段有一部分的高職院校缺乏完善的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，從而造成學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境復(fù)雜，嚴(yán)重影響學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)度。雖然高職院校的英語(yǔ)實(shí)踐教學(xué)也在模擬實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行授課，但比例卻很少，由此可以發(fā)現(xiàn)，英語(yǔ)實(shí)踐課程的教學(xué)大部分是在一般的教室中，這樣的教室設(shè)施不完善，無(wú)法滿足商務(wù)實(shí)踐教學(xué)的需求或者是外貿(mào)實(shí)踐教學(xué)的需要。另外還需存在的一大部分學(xué)生和教師都認(rèn)為學(xué)校只存在語(yǔ)言實(shí)踐教室，且這件教室的主要作用就是進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐的練習(xí)。對(duì)于商務(wù)口譯和和文秘技能的的教室使用率還維持在較低的水平。同時(shí)還發(fā)現(xiàn)大部門參加校外實(shí)訓(xùn)的學(xué)生都是親戚朋友幫忙介紹，或者自己找到的。為此高職院校需要不斷完善實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，不斷加強(qiáng)資金的投入，積極加強(qiáng)與校外企業(yè)的合作，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

(三)學(xué)生的參與度不高

高職院校的英語(yǔ)課堂教學(xué)通常分為聽說讀寫四個(gè)部分，大部分的實(shí)訓(xùn)過程都是圍繞以上四部分展開的。從而培養(yǎng)學(xué)生的各種實(shí)踐能力。但大部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容都是比較枯燥的，短時(shí)間內(nèi)無(wú)法集中學(xué)生的注意力，因此學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也不高。另外，傳統(tǒng)的授課方式過去沉悶，因沒有利用人工智能的相關(guān)技術(shù)，導(dǎo)致課堂的教學(xué)氛圍比較低沉，學(xué)生的參與感不強(qiáng)，活躍度不高，需要很長(zhǎng)時(shí)間才能投入到英語(yǔ)實(shí)踐課堂的教學(xué)中。除此之外，因教師授課內(nèi)容偏重理論教學(xué)，缺乏實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生缺少自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)，學(xué)生在課堂上沒有參與感，逐漸喪失學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。為此，教師需要?jiǎng)?chuàng)新自己的教學(xué)方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，充分利用人工智能技術(shù)，提高課堂的教學(xué)氛圍，從而全面提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

三、人工智能環(huán)境下高職院校英語(yǔ)實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新策略探討

(一)基于人工智能完善實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)

借助人工智能技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，不斷改善高職院校英語(yǔ)實(shí)踐教學(xué)的方式和授課模式，為此，在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，將互動(dòng)對(duì)象和學(xué)習(xí)對(duì)象從真實(shí)的人或物逐漸轉(zhuǎn)變成智能機(jī)器中的內(nèi)容。在實(shí)踐教學(xué)方案的設(shè)計(jì)上，以人工智能為基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上不斷擴(kuò)大學(xué)生的語(yǔ)言輸入和輸出能力，將英語(yǔ)教學(xué)與日常生活聯(lián)系在一起，確保英語(yǔ)教學(xué)過程不脫離實(shí)際生活。除此之外，英語(yǔ)教學(xué)還需要考慮應(yīng)用型和實(shí)踐性的社會(huì)人才需要，從而依靠人工智能技術(shù)創(chuàng)建于多元化的實(shí)踐教學(xué)系統(tǒng)，從而為英語(yǔ)實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)提供多角度的思路，在進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，還要充分考慮學(xué)生自身的情況，結(jié)合課程目標(biāo)進(jìn)行實(shí)踐課程的設(shè)計(jì)，確保設(shè)計(jì)的方案滿足教學(xué)要求。

(二)借助人際交流智能創(chuàng)建跨文化英語(yǔ)交際場(chǎng)所

通過借助人工智能技術(shù)創(chuàng)建語(yǔ)料庫(kù)，幫助學(xué)生在理論學(xué)習(xí)和情境學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自身的不足之處，從而提高自身的學(xué)習(xí)能力。例如學(xué)生只需通過手機(jī)掃描某件事物，依賴人工智能技術(shù)進(jìn)行搜尋，從而用英語(yǔ)顯示出掃描事物的英文內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生朗讀該英語(yǔ)內(nèi)容，并另外學(xué)生還可根據(jù)自身的閱讀習(xí)慣設(shè)置人工智能朗讀的節(jié)奏，或還可以設(shè)置重復(fù)朗讀等功能。從而將英語(yǔ)實(shí)踐與日常生活聯(lián)系在一起，潛移默化的提高學(xué)生英語(yǔ)實(shí)踐的能力，讓學(xué)生在感知事物的同時(shí)體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂趣。人工智能可以為學(xué)生提供指定的生存環(huán)境，從而找到適合自身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)習(xí)成為一件有趣的事情。在以語(yǔ)料庫(kù)為基礎(chǔ)創(chuàng)建的人工智能授課中，教師不再是課堂教學(xué)的主體，教師的主要職責(zé)就是在旁引學(xué)生英語(yǔ)交流的方式和技巧訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行跟蹤反饋。

(三)基于計(jì)算機(jī)輔助翻譯強(qiáng)化英語(yǔ)翻譯專業(yè)訓(xùn)練

英語(yǔ)翻譯一般從兩個(gè)方面進(jìn)行訓(xùn)練，具體包括學(xué)生的邏輯思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，翻譯技巧的訓(xùn)練屬于邏輯思維能力訓(xùn)練的一部分。英語(yǔ)翻譯是一種高智力的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。需要花費(fèi)一些精力去練習(xí)鞏固它。因此，高職院校的教師可以通過人工智能平臺(tái)為學(xué)生提供特定的翻譯場(chǎng)景，同時(shí)教師在旁起到引導(dǎo)作用。學(xué)生在進(jìn)行翻譯的過程中，通過云服務(wù)的海量數(shù)據(jù)庫(kù)解決文章翻譯時(shí)出現(xiàn)的各種困難。這樣能大大降低語(yǔ)言翻譯的難度，還能提高翻譯的準(zhǔn)確性。從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。除此之外，教師還可通過人工智能系統(tǒng)模擬大型翻譯活動(dòng)，通過模擬訓(xùn)練，不斷加強(qiáng)英語(yǔ)實(shí)踐教學(xué)的效率。讓所有學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到翻譯活動(dòng)中去，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣和翻譯的熱情。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在高職院校英語(yǔ)實(shí)踐教學(xué)過程中借助人工智能技術(shù)，能夠提高學(xué)生聽說讀寫等能力水平，對(duì)學(xué)生的口譯和翻譯技能的也具有很大得促進(jìn)作用，從而提高英語(yǔ)實(shí)踐教學(xué)的效率。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展創(chuàng)新，教師的實(shí)踐教學(xué)壓力也會(huì)減少很多，借助人工智能技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，教師在進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的同時(shí)，可以將大部分精力放在實(shí)踐教學(xué)方式的改革創(chuàng)新上，不斷實(shí)現(xiàn)高職院校英語(yǔ)實(shí)踐教學(xué)高效率教學(xué)。