高中青年英語教師創(chuàng)新能力的培養(yǎng)途徑及措施

陳雪玉

（欽州市第四中學(xué)，廣西欽州 535099）

英語教學(xué)的過程中，教師不可以按照傳統(tǒng)的教學(xué)模式讓學(xué)生死記硬背語法和單詞，從而應(yīng)付考試。找到一條合適的教學(xué)途徑，讓學(xué)生能夠提高自己的創(chuàng)新能力和意識，提高他們的綜合素養(yǎng)才是教師的教學(xué)目標(biāo)。而這些教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)，首先要建立在教師有著一定的創(chuàng)造能力上。對于青年英語教師來說，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力也是每一個教育工作者需要去注意的點。本文也就高中青年英語教師創(chuàng)新能力的培養(yǎng)途徑以及措施提出幾點討論。

1 利用好多媒體輔助教學(xué)

在當(dāng)今這個科技不斷發(fā)展的時代背景下，創(chuàng)新教學(xué)一定是采用了各種新型教學(xué)方法，能夠吸引學(xué)生眼球，提高他們學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)方法。高中青年英語教師創(chuàng)新能力的培養(yǎng)過程中，一定要注意利用好多媒體輔助教學(xué)，讓教師可以意識到，在科技發(fā)展的今天，各種各樣的科技都可以為自己的教學(xué)提供教學(xué)便利，而不是和死板的教學(xué)方式那樣讓學(xué)生單純的面對枯燥的課本。其實針對于高中青年英語教師來說，由于他們年輕，更加富有活力和創(chuàng)新能力，所以他們也更加受到學(xué)生的喜愛。作為教育工作者，在教學(xué)的時候一定要去發(fā)揚青年英語教師自身所帶的這些優(yōu)越條件，提高他們自身的創(chuàng)新能力，從而輻射到學(xué)生的教學(xué)工作當(dāng)中。在教學(xué)過程中，鼓勵他們能夠利用多媒體輔助自己教學(xué)，把課堂從傳統(tǒng)的對照枯燥的課本轉(zhuǎn)變?yōu)槟軌蛴脠D片和視頻各種形式多樣化新型教學(xué)的方面上面去。這樣一來，高中青年英語教師可以提高自身的創(chuàng)新水平，而且他們這樣的教學(xué)方法更可以輻射到教學(xué)當(dāng)中去，而使得學(xué)生更好的提高自己的綜合素養(yǎng)。鼓勵青年英語教師深度融合、合理利用好多媒體輔助手段進(jìn)行教學(xué)，采取新型的教學(xué)策略，是提升高中青年英語教師創(chuàng)新能力的有效途徑之一。

例如，在給青年教師進(jìn)行培訓(xùn)的時候，一定要注意提高他們的創(chuàng)新能力，能夠利用好多媒體輔助教學(xué)是教育工作者需要讓青年教師注意的一個點。拿簡單的“關(guān)于系動詞的用法”這一部分的語法知識教學(xué)來說，傳統(tǒng)的教學(xué)只是讓學(xué)生死記硬背常見的系動詞，并且記住系動詞可以充當(dāng)哪些成分。但是在今天這個新時代背景下，我們可以鼓勵青年教師在互聯(lián)網(wǎng)上尋找一些關(guān)于系動詞用法的教學(xué)視頻和課堂圖片視頻，給學(xué)生們呈現(xiàn)這一部分的語法知識，讓他們的學(xué)習(xí)從面對枯燥的課本轉(zhuǎn)變到豐富多彩的圖片及視頻資料學(xué)習(xí)上去，這種教學(xué)不僅體現(xiàn)了創(chuàng)新的思想，更是可以讓學(xué)生在英語課堂上有效獲取更多的知識。對英語學(xué)科產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，是提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的關(guān)鍵所在。當(dāng)前，教師的教學(xué)目標(biāo)在于培養(yǎng)新時代所需要的新型人才，而創(chuàng)新能力一定是新時代人才必不可缺少的一項綜合素養(yǎng)。首先從青年教師的教學(xué)方法調(diào)整開始做起，提高青年教師的創(chuàng)新性素養(yǎng)，進(jìn)而輻射到整個學(xué)習(xí)教學(xué)中，這樣一來教師的教學(xué)才可以稱得上是有效率的教學(xué)。

2 讓教師有提高自身創(chuàng)造素養(yǎng)的意識

在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，很多教師忽略了對于自身能力提升的重視程度，總覺得只要在教學(xué)的時候能夠教好學(xué)生，那學(xué)生在考試的時候取得比較高的分?jǐn)?shù)就萬事大吉，其實這樣的看法有著很大的片面性。在當(dāng)前這個競爭不斷激烈的社會背景下，教師更需要以提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)為主要的教學(xué)目標(biāo)，找到新型的教學(xué)途徑。教育工作者首先需要讓青年教師意識到自己在教學(xué)當(dāng)中的重要性。隨著英語教師不斷增加，社會各界對于英語重視程度越來越重視的大背景下，青年教師似乎成了學(xué)校的中流砥柱，他們大多數(shù)擔(dān)負(fù)著比較繁重的教學(xué)任務(wù)，而且他們的教學(xué)直接影響了學(xué)校的發(fā)展。高中生本來就面臨著高考的壓力，如果在教學(xué)的時候還是在應(yīng)試教育的大背景下進(jìn)行，這會使得學(xué)生產(chǎn)生一定的厭學(xué)心理。所以，青年教師作為受學(xué)生歡迎的一個教師群體，更是需要有著提高自身創(chuàng)造性素養(yǎng)的意識，在教學(xué)的時候有意識地進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在高考的復(fù)習(xí)階段可以做得更好。在提高青年教師的創(chuàng)新素養(yǎng)之前，讓他們有著提高自身創(chuàng)造性素養(yǎng)的意識，這是教育工作者需要去注意的點。

例如，在開展教學(xué)研究活動的時候，教研組長肯定會給青年教師舉辦一些小型的會議探討這個階段他們的教學(xué)存在的問題，以及他們的教學(xué)優(yōu)勢。這個時候就需要強調(diào)創(chuàng)新意識在教學(xué)過程中的重要性。需要讓青年教師意識到自己需要利用好自己年輕的優(yōu)勢，更受學(xué)生歡迎的特點來進(jìn)行創(chuàng)新性的教學(xué)。就像教師在給學(xué)生們教學(xué)閱讀理解的時候，不能只是單純的讓學(xué)生死記硬背單詞，然后逐字逐句的翻譯，而是可以讓學(xué)生觀看一些國外的經(jīng)典英語作品來提高自己翻譯的技巧，這樣在教學(xué)的時候也能夠增加學(xué)生一些課外閱讀量，讓英語學(xué)習(xí)不再枯燥乏味。青年教師可以說是現(xiàn)在教育的中流砥柱，他們只有在教學(xué)的時候能夠有著進(jìn)行自我創(chuàng)新能力提高的意識，才可以將這一種思想輻射到教學(xué)當(dāng)中去，進(jìn)而提高學(xué)生的創(chuàng)新性素養(yǎng)。在新時代背景下，學(xué)生的創(chuàng)新性思維和創(chuàng)新素養(yǎng)有著很大的必要性，特別是針對于英語學(xué)科這類語言學(xué)科來說，教師更是需要去滲透創(chuàng)新素養(yǎng)意識。

3 青年教師需要熟知各種教學(xué)方法

當(dāng)前的時代背景下，教師需要去注意教學(xué)方法存在著多樣性的特點，尤其是針對于英語學(xué)科這一種語言學(xué)科來說，更是需要去調(diào)整教學(xué)方法，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，找到一條更適合當(dāng)前時代發(fā)展特點，能夠更好、更快提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的教學(xué)途徑。青年教師在教學(xué)的時候應(yīng)該熟知各種各樣的教學(xué)方法，不斷提升自身的創(chuàng)新因素，讓學(xué)生避免傳統(tǒng)的觀念——“英語沒有什么技巧，只需要死記硬背?！鼻嗄杲處熞龑?dǎo)學(xué)生跳出這種片面的思維方式，開展創(chuàng)新性的教學(xué)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力。青年教師應(yīng)該熟知各種各樣的英語教學(xué)方法，在要求學(xué)生記憶的過程中，給他們傳授新型聯(lián)想的記憶方法；在閱讀教學(xué)的時候，讓學(xué)生能夠?qū)W會基本的閱讀邏輯，能夠通過創(chuàng)新型的思維打開閱讀的難點和缺口。只有這樣，學(xué)生才可以在英語學(xué)科的學(xué)習(xí)過程中提高自身的英語素養(yǎng)，讓自己走得更加長遠(yuǎn)。青年教師熟知各種教學(xué)方法，能夠有著一定的應(yīng)變能力，這樣一來，他們才有可能真正的做到創(chuàng)新性教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

例如，教師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行單詞記憶的過程中，不能讓學(xué)生死板且枯燥地一遍又一遍重復(fù)、去死記硬背，而是調(diào)整教學(xué)思路，給學(xué)生一些記憶的方法。就像在講到“Ambulance”這個單詞的時候，一般學(xué)生都會將這個單詞寫在紙上，然后記住它的拼寫和意思。青年教師在教學(xué)的時候也很可能會任由學(xué)生進(jìn)行這一樣死板的記憶方法學(xué)習(xí)。但是這樣的方法在今天來說很不可取。今天教師需要去熟知各種各樣的記憶策略，傳授記憶方法和各種教學(xué)方法，進(jìn)行創(chuàng)新性的教學(xué)。教師可以讓學(xué)生進(jìn)行諧音記憶，“Ambulance”可以諧音記憶成“俺不能死”，從而聯(lián)想到它是救護(hù)車的意思。這里只是舉了一個簡單的例子，但是作為青年教師需要去熟知并靈活運用這樣的教學(xué)方法，了解各種各樣的教學(xué)途徑以及背誦記憶策略，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候能夠創(chuàng)新的學(xué)習(xí)，自己教學(xué)的時候也能夠滲透創(chuàng)新的教學(xué)。做到了這些，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率才能夠得到提高。

4 青年教師要保持讀書的好習(xí)慣

“腹有詩書氣自華”。讀書使人睿智，讀書使人明理，高中青年英語教師必須要保持讀書的良好習(xí)慣。只有讀書才能不斷更新自己的教學(xué)理念；只有博覽群書的教師才能更好地提升自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng)，不斷觸動教學(xué)改革的沖動和行動，最終有效撬動師生的教與學(xué)的杠桿，從而促進(jìn)自己不斷形成創(chuàng)新能力。

5 結(jié)語

當(dāng)前的時代背景下，青年教師可以說是教師力量中的中流砥柱，也是注入教育系統(tǒng)的一股新鮮血液。找到一條合適的教學(xué)途徑，提高青年教師的創(chuàng)新素養(yǎng)從而輻射到學(xué)生的身上去，這才是教師的終極目標(biāo)。