探析初中英語教學(xué)中如何提高學(xué)生的交際能力

摘要：英語的學(xué)習(xí)對學(xué)生很重要，英語學(xué)科在現(xiàn)在的中考和高考中占有重要地位。在全新的教育背景下，對英語的教學(xué)提出了新的要求。教師在開展英語教學(xué)的過程中不僅要給學(xué)生傳授相關(guān)的英語知識，還要注重學(xué)生學(xué)習(xí)英語之后對交集能力的提升。英語的學(xué)習(xí)是一種語言的學(xué)習(xí)，教師在教學(xué)過程中如果只注重對英語知識和筆試能力的傳授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，如果這樣，學(xué)生學(xué)到的英語也只能用來應(yīng)試，而不能真正交流，所以英語口語的教學(xué)也逐漸成為當(dāng)下學(xué)校的要求。

關(guān)鍵詞：初中英語;教學(xué);交際能力

引言：在傳統(tǒng)的英語教學(xué)中，教師在教授過程中主要講授的內(nèi)容是念音標(biāo)、拼單詞、背誦語法、寫作等，這種教育方法對于應(yīng)對考試有很好的作用，學(xué)生在考試過程中也經(jīng)常能取得較好的分?jǐn)?shù)，但是學(xué)生在日常交流過程中卻很難開口，說不出所以然，英語的語言組織也不好，從而形成所謂的“啞巴英語”。因此教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過程中為學(xué)生營造一個比較好的英語腳力氛圍，讓學(xué)生告別“啞巴英語”，鼓勵學(xué)生說英語，用英語多交流，從而提高學(xué)生的英語交際能力。

一 制造英語交流氛圍

在傳統(tǒng)英語教學(xué)里，英語的教學(xué)比較“死”，體現(xiàn)不出英語的活力，也沒有展現(xiàn)語言的靈活的特點(diǎn)。教師在授課過程中也都是依靠課本教學(xué)生讀單詞，拼寫單詞，背語法等，英語的課堂教學(xué)顯得格外枯燥，教學(xué)過程忽略了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而讓學(xué)生學(xué)習(xí)的英語成為“啞巴英語”，學(xué)生在進(jìn)行交流的時候，沒有辦法進(jìn)行正常地組織語言，交流起來比較吃力，但是在考試中卻能得到高分，可是一門語言的學(xué)習(xí)更重要的作用是用來交流，而不僅僅是用來應(yīng)付考試的，因此，學(xué)校教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過程中為學(xué)生營造一個輕松交流英語的環(huán)境，讓學(xué)生敢于表達(dá)，敢于交流。比如，教師在進(jìn)行英語教學(xué)的時候進(jìn)行可以播放一些英語視頻或者電影的精彩片段，然后讓學(xué)生上臺表演，并模仿視頻里的演員講英語，讓學(xué)生感受語境，教師也可以及時糾正發(fā)音不太標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生。可能這種教學(xué)模式剛開始的時候有很多學(xué)生會比較害羞，不敢表達(dá)自己，也不好意思用英語進(jìn)行交流，但是，慢慢地，學(xué)生會喜歡這種教學(xué)方式，不僅可以讓學(xué)生決定很有趣，還可以逐漸提高學(xué)生的英語表達(dá)能力以及英語發(fā)音，學(xué)生通過不斷模仿視頻里的人物發(fā)音和交流，逐漸在這個過程在有了語感，在實(shí)際的交際中也會慢慢習(xí)慣用英語交流，而且在交流的過程中也不會感到羞澀，掌握了一定的方法，在以后的英語交流中也能達(dá)到靈活運(yùn)用的目的，從而提高英語交際能力。

二 組織和鼓勵學(xué)生參加交流活動

交流活動課可以很好地鍛煉學(xué)生的交際能力。組織交流活動，讓學(xué)生把所學(xué)的英語知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，“學(xué)以致用”，提高學(xué)生的交際能力。很多學(xué)生學(xué)習(xí)英語，在考試的時候很厲害，但是英語口語和交際能力實(shí)在令人堪憂，只能“紙上談兵”，起不到實(shí)際效果，所以學(xué)校組織交流活動，一方面是鼓勵學(xué)生鍛煉自己，提高自己的交際能力，另一方面也讓學(xué)生開口說英語，發(fā)展學(xué)生的口語表達(dá)能力。在課堂上，教師也可以為學(xué)生一些具有趣味性的交流活動，給學(xué)生一個主體，給學(xué)生一個自由交流的機(jī)會，在一次又一次的交際活動中得到鍛煉，讓學(xué)生所學(xué)的知識得到鞏固。例如，可以舉行一次以“My dream”為主體的交流活動，讓學(xué)生積極參與活動，發(fā)表自己的看法，談?wù)勛约旱睦硐耄械膶W(xué)生就為大家分享了他的理想：My ideal is to become a pharmacist， because there are still many diseases in the world have not found a solution， so I want to continue to learn， later engaged in medical research， to pay their modest efforts for the development of pharmacy.英語交流活動除了讓學(xué)生交流自己的理想以外，還可以讓學(xué)生交流自己最喜歡的事情，最喜歡的歌曲，讓英語成績較好的幾個學(xué)生討論寫個小品，然后讓其他同學(xué)在課堂上表演，設(shè)置一個英語角，大家閱讀一些英語書籍，然后進(jìn)行讀書心得分享等等。豐富多彩的交流活動讓學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)也充滿熱情。在交流活動中每個學(xué)生都有自己的發(fā)言權(quán)，這是把握英語交際實(shí)踐的好機(jī)會，能夠讓學(xué)生的口語表達(dá)能力得到進(jìn)一步提高，敢于開口說英語，使英語交際能力得到提升。

三 積極開發(fā)課外知識

英語這門語言是從西方國家發(fā)展而來的，其蘊(yùn)含的西方文化也體現(xiàn)出了豐富多彩的一面，中西方文化的差異也可以讓學(xué)生對英語這門學(xué)科充滿好奇之心。學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的時候，如果對于西方文化不了解，那英語交際能力的發(fā)展也將會受到一定阻礙。因此，教師在進(jìn)行教學(xué)的過程中可以將西方的一些禮儀、文化和習(xí)俗介紹給學(xué)生，對于不一樣的文化，學(xué)生也一定會充滿好奇。在正式進(jìn)入教學(xué)之前，教師可以為學(xué)生展示一些有關(guān)西方的文化的PPT，并講述中西文化的異同，例如介紹中西方的用餐習(xí)慣，西方人喜歡拿著刀叉，而中國人喜歡用筷子;又如西方人結(jié)婚的時候喜歡船白色的婚紗，而中國傳統(tǒng)的婚禮是穿紅色的喜服，還可以讓學(xué)生探索西方人的餐桌禮儀與中國的餐桌禮儀有什么異同，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生充滿學(xué)習(xí)的熱情。

結(jié)語：

初中生基本上處于青春期，這個時間段的孩子很容易叛逆，所以要著重把握孩子的心里特征，采用有效的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，組織英語教學(xué)活動，讓孩子從英語的學(xué)習(xí)中感受樂趣，組織活動，讓孩子善于表達(dá)自己，敢于說英語，不斷提高英語交際能力。英語是一門語言，英語的教學(xué)不能讓學(xué)生停留在“紙上談兵”的階段，要讓“啞巴英語”逐漸轉(zhuǎn)為開口說英語，給學(xué)生創(chuàng)造展現(xiàn)自己的機(jī)會，告別羞澀，讓學(xué)生擁有更好的應(yīng)用交際能力。

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作者簡介：鄭培培（1984.1-），女，土家族，重慶涪陵人，大學(xué)本科，涪陵十八中，中學(xué)英語二級，研究方向：英語教學(xué)。