新媒體環(huán)境下將思政教育融入大學(xué)英語課堂的方式建議

摘要：英語作為一門有教化作用的自然語言類學(xué)科，其對(duì)大學(xué)學(xué)生的思想政治教育作用不亞于學(xué)生從小學(xué)習(xí)的語文，況且不是所有專業(yè)的大學(xué)學(xué)生都會(huì)在大學(xué)階段繼續(xù)學(xué)習(xí)了解漢語言，這就顯現(xiàn)出了將思政教育融入大學(xué)英語課堂的重要性。并且隨著當(dāng)今社會(huì)媒體傳播媒介的不斷發(fā)展，新媒體作為一種新出現(xiàn)的傳播形式也越來越多的被用于大學(xué)課堂當(dāng)中，如何使用新媒體將思政教育融入大學(xué)英語課堂的話題也將被更多的教育界的人士討論。

關(guān)鍵詞：新媒體;思政教育;英語教育

引言：

在新媒體環(huán)境的影響下，當(dāng)代的大學(xué)教育越來越多地結(jié)合新媒體傳播的方式進(jìn)行授課，而英語作為大學(xué)教育當(dāng)中的一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科也不可避免地越來越多地聯(lián)合新媒體進(jìn)行授課。同時(shí)英語作為一門語言類學(xué)科也充當(dāng)著文化教化和文化傳播的作用，如何在新媒體環(huán)境下將思想政治教育融入大學(xué)英語課堂正成為一個(gè)急需解決的課題，本文將對(duì)這一問題進(jìn)行詳細(xì)的探討，以期為從事英語教育的人員打開新的思路。

一、新媒體的概念

結(jié)合新媒體將思想政治教育融入到大學(xué)英語教育當(dāng)中時(shí)，英語教育從業(yè)者首先要了解什么是新媒體。新媒體首先是具有“新”的特點(diǎn)，區(qū)別于以往的傳統(tǒng)媒介，新媒體是新發(fā)展出來對(duì)舊媒介、舊傳播方式和舊運(yùn)營(yíng)模式的一種革新，新媒體的新是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的過程。比如：以往的電視媒體對(duì)于報(bào)紙媒體來說是新媒體，而現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)快手、抖音、b站等對(duì)于電視媒體來說是新媒體。

新媒體的第二個(gè)要點(diǎn)是“媒體”，簡(jiǎn)單地說媒體就是依托某種方式或者載體介質(zhì)以達(dá)到信息傳播的目的。當(dāng)今的新媒體呈現(xiàn)碎片化、標(biāo)題黨化、簡(jiǎn)短性閱讀的特點(diǎn)，如何使用新媒體抓住學(xué)生的眼球進(jìn)而達(dá)到思想政治教育和英語學(xué)習(xí)教育的目的成為了教師急需解決的問題。

二、思政教育和英語教育的雙向教育

高校的英語教育具有時(shí)間跨度長(zhǎng)、課時(shí)多和占比重大的特點(diǎn)，并且高等院校最終的目的是培養(yǎng)出對(duì)社會(huì)有責(zé)任感的青年人，為社會(huì)注入新的血液，保證社會(huì)能夠規(guī)律有效地運(yùn)行，這就要求英語教師能夠擁有開拓的國(guó)際視野能夠合理地將思想政治教育融入學(xué)生的日常英語教學(xué)當(dāng)中。

英語教師在進(jìn)行教育的時(shí)候需要注意西方文化入侵的問題，隨著社交媒體的不斷發(fā)展，學(xué)生通過各種途徑接觸外國(guó)的文化教育已不再如過去困難，這也就導(dǎo)致西方媒體更容易對(duì)于高校學(xué)生進(jìn)行西方文化宣傳，再加上現(xiàn)有的英語教材中對(duì)于西方的描述篇幅占比重是極大的，這更加要求教師能夠?qū)⑺枷胝谓逃谌氲綄W(xué)生的日常英語學(xué)習(xí)當(dāng)中，在課堂授課時(shí)增加課外中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的文本，達(dá)到向?qū)W生灌輸中國(guó)美好優(yōu)秀道德品質(zhì)的目的。英語教師除了根據(jù)英語教材教育學(xué)生外，還可以利用課余的時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)上找到有政治教育意義的英語文章在完成教材上的教育任務(wù)后供學(xué)生瀏覽閱讀。比如外交發(fā)言人的英文發(fā)言稿的英語翻譯文稿、中國(guó)傳統(tǒng)文化的英文翻譯文稿等等稿件。

英語教師在進(jìn)行授課的時(shí)候要注重學(xué)生本國(guó)文化自信的培養(yǎng)，培養(yǎng)出具有國(guó)際視野的社會(huì)主義建設(shè)人。教師可以在課堂上進(jìn)行授課時(shí)多提及中國(guó)的文化底蘊(yùn)，例如在講述動(dòng)物的章節(jié)的時(shí)候，教師可以適當(dāng)講述古代的養(yǎng)寵物文化，這就需要教師對(duì)于中國(guó)的文化底蘊(yùn)有足夠的了解程度，教學(xué)時(shí)可以在各方面穿插進(jìn)中國(guó)的文化故事。教師在自身能力足夠的前提下，還能夠?qū)τ诓煌瑖?guó)家的文化情況進(jìn)行橫向?qū)Ρ?，讓學(xué)生了解國(guó)際新形態(tài)。英語教學(xué)不能僅僅是提高英語水平的教學(xué)，在新時(shí)代背景下，英語教師需要根據(jù)不同的情況對(duì)學(xué)生授課。

三、使用新媒體教育的必要性

在當(dāng)今新媒體蓬勃發(fā)展的時(shí)代，僅僅依靠傳統(tǒng)的媒介教授學(xué)生已不再適用于當(dāng)今時(shí)代，教育工作者有必要學(xué)會(huì)依托新媒體的傳播力量輔助自身的英語教學(xué)，成長(zhǎng)為新型的全面的教育工作者，教育這件事不僅對(duì)于學(xué)生來說是一次自身能力的提升，對(duì)于教師來說也是意義重大的，大學(xué)英語教育工作者不能止步于過去的教學(xué)成果，而不知道創(chuàng)新。并且習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)“意識(shí)形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作。”而新媒體作為一種強(qiáng)勢(shì)的傳播媒介，對(duì)于學(xué)生的意識(shí)沖擊是極大的，英語教育工作者有必要熟悉掌握運(yùn)用新媒體引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確政治思想的英文文章，提高自身政治覺悟高度，培養(yǎng)高素質(zhì)的社會(huì)主義建設(shè)接班人。

新興的媒體媒介雖然使得英語教育資源方便容易獲得，呈現(xiàn)信息量大的特點(diǎn)，但是新興的媒體媒介也使得有效的有政治思想教育意義的英語教育資源信息密度下降，這使得高校學(xué)生在尋找對(duì)自身英語水平有提升作用的資料時(shí)遇到阻礙，這時(shí)就需要英語教師憑借自身的閱歷幫助學(xué)生篩選有用的資源。例如高校學(xué)生在進(jìn)行英語四級(jí)考試時(shí)需要英語教師整合有用的資源協(xié)助學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

四、媒體環(huán)境下將思政教育融入大學(xué)英語課堂的方式建議

1.對(duì)教師的建議

得益于現(xiàn)在的科技信息穩(wěn)定發(fā)展，大學(xué)英語教師通過新媒體與學(xué)生進(jìn)行交流已不再如過去一般困難，教師可以通過多種方式與學(xué)生取得聯(lián)系。教師可以為學(xué)生專門開一個(gè)英語教育學(xué)習(xí)專用的社交媒體賬號(hào)用以記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想政治教育情況，記錄學(xué)生最新學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，增進(jìn)與學(xué)生的感情，便于教學(xué)展開。教師除了在這個(gè)社交媒體中定時(shí)發(fā)布英語學(xué)習(xí)的方法還可以附加上有思想政治教育的內(nèi)容。

教師能夠通過直播app的便利在實(shí)際條件不允許的情況下對(duì)高校學(xué)生進(jìn)行跨時(shí)間跨區(qū)域授課。例如在疫情期間教師使用慕課、騰訊會(huì)議、釘釘?shù)葘?duì)學(xué)生進(jìn)行簽到統(tǒng)計(jì)和授課。相對(duì)于線下授課，線上授課確實(shí)存在教育質(zhì)量下降的問題，但同時(shí)線上授課相對(duì)于線下授課也更加的方便便捷，對(duì)特殊情況下的教育起到了緩沖作用。得益于網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)，大學(xué)英語教師在授課時(shí)也能更快地通過網(wǎng)絡(luò)查找需要的有教育意義的英語資料，利用信息技術(shù)傳播給學(xué)生，而且直播時(shí)的信息記錄對(duì)教師來說在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育評(píng)測(cè)時(shí)也更方便。

2.對(duì)高校的建議

高等院校對(duì)高校學(xué)生的教育應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起更多的責(zé)任，培養(yǎng)有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)主義建設(shè)者，高?？梢酝ㄟ^新媒體的宣傳糾正學(xué)生的錯(cuò)誤概念，例如學(xué)外語是不愛國(guó)、學(xué)外語是為了出國(guó)等等錯(cuò)誤觀念。而在英語領(lǐng)域上的媒體宣傳方面，各高校對(duì)于學(xué)生的英語學(xué)習(xí)教育和政治思想教育要形成以外語學(xué)院為主要負(fù)責(zé)人。以非外語學(xué)習(xí)為主的高校為輔助的宣傳模式，肅清高校學(xué)生學(xué)習(xí)英語的環(huán)境。

高等院校要建立專門的英語教育網(wǎng)站、官方微博、微信等等社交媒體賬號(hào)，讓校內(nèi)學(xué)生和教職工關(guān)注。這不僅僅可以用于英語教學(xué)和思想政治教育，還可以增加高校自身對(duì)外界的宣傳力度。高校要適當(dāng)迎合年輕人的喜好，及時(shí)捕捉熱點(diǎn)，增加自身流量。管理賬號(hào)的人員要有足夠的政治覺悟，在制作將思想政治教育融入英語教育的內(nèi)容時(shí)，對(duì)于不能踩的紅線要有足夠的警惕性，不能帶頭犯錯(cuò)。例如高校賬號(hào)可以適當(dāng)更新一些國(guó)外新聞資訊和國(guó)外熱點(diǎn)時(shí)間，對(duì)于不實(shí)的內(nèi)容，賬號(hào)管理人員應(yīng)當(dāng)有極高的辨別能力。對(duì)于錯(cuò)誤的抹黑中國(guó)的內(nèi)容大肆批評(píng)，還可以做英語專欄批判國(guó)外的錯(cuò)誤信息。

高校在建立英語專用賬號(hào)時(shí)除了要關(guān)注自身內(nèi)容的審核，反應(yīng)高校的主流價(jià)值觀時(shí)，還要注重和高校學(xué)生的互動(dòng)，及時(shí)獲知學(xué)生的觀點(diǎn)想法，與學(xué)生形成有效的互動(dòng)。在賬號(hào)建立初期，能夠以教職工為主提高高校媒體賬號(hào)活躍度，再通過學(xué)生的參與使得高校的媒體賬號(hào)保持一定的流量，讓學(xué)生積極參與進(jìn)和高校媒體賬號(hào)的互動(dòng)。并且高校媒體英語賬號(hào)的建立主要的意義是為了將學(xué)生的思想政治教育更好地融入英語課堂教育中，所以高校媒體英語賬號(hào)的內(nèi)容是非常重要的，賬號(hào)可以通過每日的日活躍度得知學(xué)生對(duì)每期的專題的興趣程度，從而制作出更優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)于英語的興趣，幫助學(xué)生樹立正確的三觀。

結(jié)束語：

大學(xué)生作為社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的中堅(jiān)力量，高校對(duì)大學(xué)生的思想政治教育工作是極為重要的，在大學(xué)只有通過各種方式對(duì)大學(xué)生正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀進(jìn)行鞏固加強(qiáng)，才能大學(xué)生成長(zhǎng)為對(duì)社會(huì)有用的人才。作者希望英語教育的從業(yè)人員能夠從本文得到啟發(fā)，充分利用新媒體的優(yōu)勢(shì)，將思想政治教育更好地融入到大學(xué)英語的課題當(dāng)中，加強(qiáng)學(xué)生正確的三觀，同時(shí)提升學(xué)生的英語水平，為中國(guó)的英語教育事業(yè)添磚加瓦。

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作者簡(jiǎn)介：

何玥，1981年3月，女，漢族，籍貫黑龍江齊齊哈爾，研究生，副教授，研究方向：英語語言學(xué)