巧借實驗教學(xué) 提升初中生科學(xué)素養(yǎng)

摘要：科學(xué)素養(yǎng)的基本內(nèi)容包括有對科學(xué)知識研究過程的了解以及研究方法的實踐，而這也正是初中科學(xué)類課程的重要教學(xué)目標(biāo)。實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，因此在科學(xué)類課程中，科學(xué)實驗是必不可少的，例如生物、物理、化學(xué)這類科目的教學(xué)中，實驗教學(xué)一直占據(jù)其中重要的一環(huán)，甚至于評判學(xué)生是否熟練掌握這些學(xué)科知識的依據(jù)之一就是對他們是否能獨立完成科學(xué)實驗的考察。為此，提升初中生科學(xué)素養(yǎng)可以利用進(jìn)一步優(yōu)化實驗教學(xué)的方式，這不僅是教育改革發(fā)展提出的要求，同時也是新時代發(fā)展對人才培養(yǎng)提出的需求。本文筆者將結(jié)合初中實驗教學(xué)的現(xiàn)狀對巧借實驗教學(xué)，提升初中生科學(xué)素養(yǎng)的方法進(jìn)行分析探討。

關(guān)鍵詞：實驗教學(xué);初中教學(xué)，科學(xué)素養(yǎng)

引言：

隨著時代的不斷發(fā)展以及科技的不斷進(jìn)步，培養(yǎng)每一個公民的科學(xué)素養(yǎng)成為了教育教學(xué)中必不可少的重要一環(huán)。初中作為學(xué)生接受系統(tǒng)知識的過渡階段，對其科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)尤為重要。學(xué)生在這一階段會接觸到很多新的學(xué)科，例如化學(xué)、物理等科目，這些都是學(xué)生們之后學(xué)習(xí)過程中需要不斷深化了解的科目，因此，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段就要十分重視對學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。實驗教學(xué)作為這些科學(xué)類課程教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，其既能讓學(xué)生深入感知學(xué)科魅力，又能讓其了解到學(xué)科背后真正的價值，同時也能對學(xué)生之后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生幫助。為此，對通過優(yōu)化實驗教學(xué)，提升初中生科學(xué)素養(yǎng)的方法探究是有建設(shè)性意義的。

一、調(diào)動學(xué)生實驗興趣，展現(xiàn)學(xué)科魅力

對初中生而言，實驗是學(xué)科學(xué)習(xí)中較為有趣的部分，很多學(xué)生在實驗課上都展示出了相較于平常更大的活力與興趣。作為教師，應(yīng)該及時抓住學(xué)生的這種興趣，并通過多種多樣的教學(xué)方式延續(xù)這種興趣，從而讓學(xué)生深切感知到學(xué)科魅力，推動學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)[1]。在日常的實驗教學(xué)組織過程中，教師可以結(jié)合教學(xué)計劃，適當(dāng)改動自己的教學(xué)方式，靈活運(yùn)用各種教學(xué)手段，提高教學(xué)效率。對于一些便于操作的實驗，教師可以通過課堂演示，并邀請同學(xué)模仿演示的方法來讓學(xué)生正確了解實驗背后蘊(yùn)含的學(xué)科知識。而對于一些實驗過程較復(fù)雜的實驗，教師應(yīng)事先通過多媒體向?qū)W生們播放正確的實驗過程，并將實驗中各種設(shè)備的使用說明以及注意事項提前告知學(xué)生們，這樣不僅能讓初中生直接了當(dāng)?shù)赜^察到整個實驗，同時也能讓他們在正式進(jìn)行實際操作之前可以對實驗過程有清晰的認(rèn)知。這樣不僅能在一定程度上降低學(xué)生對知識的理解難度，同時也能從小培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)有序的實驗態(tài)度。

除此之外，教師還可以通過增加與學(xué)生的互動來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在這方面，教師可以結(jié)合生活實際來引導(dǎo)學(xué)生交流探討生活中的一些科學(xué)現(xiàn)象，從某種程度上來說，這些生活現(xiàn)象也是廣義的科學(xué)實驗的一種。例如：在學(xué)習(xí)物理學(xué)科中的壓強(qiáng)這部分知識時，教師就可以在講述基礎(chǔ)定義后讓學(xué)生交流溝通，試舉例出生活中的實際現(xiàn)象進(jìn)行說明。如在冰面上爬著走要優(yōu)于站立行走，因為在質(zhì)量一定的情況下，受力面積越大，對冰面造成的壓強(qiáng)越小，所以爬著走可以避免冰面發(fā)生破裂而造成生命危險;又比如為什么將口香糖捏成圓錐形狀，可以將西瓜砸開，釘子為什么能敲進(jìn)木頭里等這些神奇的生活現(xiàn)象都可以作為支撐壓強(qiáng)這一理論知識的教學(xué)例子。學(xué)生在學(xué)習(xí)這些時，不僅能加強(qiáng)對學(xué)科知識的理解，同時還能了解一些有用的生活常識，其科學(xué)素養(yǎng)在潛移默化中也能有所提高。

二、關(guān)注實驗細(xì)節(jié)，培養(yǎng)優(yōu)良習(xí)慣

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一個人優(yōu)秀學(xué)習(xí)能力的外在表現(xiàn)。在各個科目的學(xué)習(xí)中，教師都不遺余力地想要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。科學(xué)實驗教學(xué)也不例外，細(xì)節(jié)決定成敗，雖然學(xué)生不是第一次接觸到實驗項目，但不管在哪一階段的教學(xué)中，好的實驗習(xí)慣都是應(yīng)該被反復(fù)強(qiáng)調(diào)的[2]。要想提高初中生的實驗探究能力，提升其科學(xué)素養(yǎng)，就必須要重視對其優(yōu)良實驗習(xí)慣的培養(yǎng)。

首先就是實驗規(guī)范的明確。在學(xué)生進(jìn)入實驗室后，教師應(yīng)該讓學(xué)生明確了解實驗室的各項守則，哪些設(shè)備是可以觸碰的，哪些實驗材料是不能隨意使用的等等這些規(guī)范都是學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真了解并遵守的。另外，關(guān)于實驗設(shè)備的使用說明和注意事項，教師也要仔細(xì)全面地告知學(xué)生，包括使用過程中正確的操作手法以及后續(xù)的清潔等這些細(xì)節(jié)問題都要多加重視。而在實驗過程中的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)也是十分必要的。實驗講究觀察記錄，科學(xué)推導(dǎo)，因此在實驗過程中，教師應(yīng)實時引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察記錄各種實驗現(xiàn)象，這有利于促進(jìn)初中生的實驗細(xì)節(jié)捕捉能力和科學(xué)分析能力的提高。

三、聯(lián)系生活實際，培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力

課堂教學(xué)中的實驗演示、探究實驗以及各種實踐活動都是促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)提高的重要機(jī)會，尤其是一些與生活實際緊密聯(lián)系的實驗活動，學(xué)生更能深切感受到實驗的作用所在。當(dāng)實驗與日常生活中的農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥衛(wèi)生、環(huán)境保護(hù)等息息相關(guān)時，學(xué)生就更能感受到實驗學(xué)習(xí)的魅力所在。為此，教師應(yīng)多多探索生活與實驗教學(xué)的聯(lián)系，讓學(xué)生能在實驗教學(xué)中學(xué)習(xí)到真正有用的知識，收獲到真正能幫助學(xué)生應(yīng)用于生活的知識，讓學(xué)生在實驗探究中提高解決問題的能力，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)。

結(jié)束語

綜上所述，優(yōu)化實驗教學(xué)是提升初中生科學(xué)素養(yǎng)的有效方法。尤其在科技高速發(fā)展的今天，科學(xué)素養(yǎng)是每個人都不可缺少的核心素養(yǎng)，它不僅對學(xué)生的學(xué)習(xí)有著重要推動作用，其還對學(xué)生其它各項能力的培養(yǎng)有著重要促進(jìn)作用。提高初中生的科學(xué)素養(yǎng)，可以很大地激發(fā)初中生的學(xué)習(xí)潛力，挖掘他們的學(xué)習(xí)才能，同時還能創(chuàng)新他們的思維，讓他們能在更多普遍的實驗現(xiàn)象以及結(jié)論中發(fā)現(xiàn)值得繼續(xù)深入研究的學(xué)習(xí)點。實驗教學(xué)作為初中教學(xué)中重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)積極探索創(chuàng)新教學(xué)方式，革新教學(xué)手段，最大化發(fā)揮其對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)提升的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]熊燕.科普教育對初中生科學(xué)素養(yǎng)提升的影響研究【D】.重慶大學(xué).2017（04）

[2]林潤顏.基于物理實驗培養(yǎng)初中生科學(xué)素養(yǎng)的策略研究【D】.深圳大學(xué).2018（01）

【作者簡介】

姓名：曹艷 出生年月：1981.9.1 性別：女 民族：漢 籍貫：天津 職務(wù)/職稱：教師 學(xué)歷：大本 研究方向：實驗教學(xué)與核心素養(yǎng) 單位信息（單位全名）：天津市扶輪中學(xué) 所在省市 ： 天津市河北區(qū) 郵編 ： 300142

天津市扶輪中學(xué) 天津市河北區(qū) 300142