英語教學之我所思.所感

王慧敏

教育是是一種很神奇的東西，你永遠不知道，你不經(jīng)意間播下的一粒種子，會在哪些人的心中，會在哪些時刻，生根發(fā)芽，并開花結(jié)果。

我所在的教學的地方真的就像某些人口中所說的那樣-----邊疆，山區(qū)，少數(shù)民族。再加上這樣一個只有一條街道，一座城，數(shù)不清的高山環(huán)繞的地方。有時覺得這就是一座圍城，錯了，應該算不上圍城，我們在里面的人想走出去，但在外面的人大部分都不想走進來吧。面對如此惡劣的環(huán)境，我還是選擇了既來之，則安之。因為我深深的喜歡著這份職業(yè)。因為一份你不真正熱愛的工作，你永遠都做不好。如何做好一個合格的老師，需要我們做的太多太多了。

隨著現(xiàn)代教學體制的不斷改革，英語教學對老師德要求越來越高。教學的實質(zhì)就是教與學的一個結(jié)合體。也是我們老師一個語言輸入與輸出的過程。俗話說得好，付出多少就會收獲多少。就英語學習本身而言，他就是一個我們用來學習和溝通交流所用的工具，要想如何用好這門工具，如何使它在我們的日常生活中發(fā)揮最大的作用是一個我們值得我們思考的問題。面對一群連普通話都說不標準的學生來說，要把英語讓他們像說自己的母語那樣說出來是一件非常艱難的事情。

一.對不同層次的學生給予不同程度的關注

英語成績的提高有賴于多方面的原因。老師和學生，學生和學生之間有著密不可分的關系。班上學生英語基礎參差不齊，我們面對學生的時候要充分的考慮到班上學生的差異性。這個差異性體現(xiàn)在學生剛接觸英語的基礎，也體現(xiàn)在男生和女生與生俱來對知識的能夠接受的程度。對于邊疆地區(qū)的學生你要上好一堂好的課是極其不容易的。就我所教的班級而言，男生居多，且大部分調(diào)皮好動。女生相對男生而言比較惹人喜歡。他們乖巧懂事，是一個班里的靈魂。在平時的英語教學中就要多關注男生，上課時可以多走到基礎不好的學生的面前去多多的引導他，讓他覺得自己很受老師的重視。現(xiàn)在的學生做很多的事情就想贏得旁觀者的關注。在平時的講課過程中不能一直待在一個地方，多走到學生中間去。這樣不僅可以很好的維持班級紀律，也可以從不同程度上達到一個搞笑的課堂。在作業(yè)布置的過程中可以采取分等級布置。平時基礎好的學生在布置作業(yè)時可以適當?shù)脑黾幼鳂I(yè)的難度，也可以增加作業(yè)量。一個人如果你不逼她的的話，你永遠不知道自己有多大的潛力。

二.寓教于樂，豐富學生生活

蘇霍姆林斯基說：“學習如果具有思想、感情、創(chuàng)造、美和游戲的鮮艷色彩，那它就能成為孩子們深感興趣而富有吸引力的事情”。

初中學生活潑好動，注意力容易分散，他們的注意，大多屬于無意注意。心理學研究表明：新穎、獨特的刺激物最能引起人們的無意注意，并能持久地保持注意的強度。所以，教師在教學中要精心設計每一節(jié)課，不斷變換教學方法來吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習動機。英語中有句老話：“Play play for you will grow grey”（游戲能使你白頭到老）。這說明，游戲是一種最容易使人產(chǎn)生樂趣的事，“樂而不?！笔潜娝苤牡览怼?/p>

在英語教學中，我經(jīng)常采用一些學生所喜聞樂見的游戲活動，如角色扮演、歌曲引趣、以畫導學、有獎競猜、歌訣巧記等。這些活動既是學生生理發(fā)育的需要，也是滿足他們愛說愛動、喜歡自我表現(xiàn)的心理特點的需要;就生理發(fā)育來說，他們坐在教室里上一節(jié)課就會覺得很疲勞，注意力容易分散，然而讓他們做游戲，一兩節(jié)課，甚至更長的時間，卻不會感到疲勞。在英語教學中采用這些活動，不僅可以渲染愉快的教學氣氛，使學生情緒高漲，興趣盎然，減輕壓力，放松投入;還可以把枯燥乏味的語言學習變得有聲有色、其樂融融，變苦學為樂學、笨學為巧學，使學生輕松的掌握知識。

就英語聽力本身而言，要讓學生聽懂的前提就是要先記住單詞。單詞是學好英語的前提。

三、采用情境試教學，激發(fā)學生的學習興趣

《新課標》強調(diào)學生的學習要與學生的生活、社會、文化、自然、環(huán)境有機結(jié)合。也就是說，英語課程將回歸生活世界，植根于生活的土壤。并且要求老師創(chuàng)造性地設計貼近學生實際生活的教學活動，吸引和組織他們積極參與，只有接近生活的真實的活動，才能整合多重的內(nèi)容和技能。

在教學中，教師要充分結(jié)合教材和學生的實際生活，盡可能地把教材內(nèi)容變?yōu)閷W生們的實際生活，創(chuàng)設真實的語言環(huán)境。把學生置身于真實的語境，使他們情由境生，心為情動，處于“心求通而未達，口欲言而不能”的心理狀態(tài)，因而急于去學習去交流。就這樣，學習動機被激發(fā)，學生獲得了和提高了英語語言的交際能力。

四.學會歸納總結(jié)

英語教學中的歸納總結(jié)并不只是在復習階段才用的教法。在平時的教學過程中，教師也應善于歲學過的和某些未學過的知識根據(jù)初中生的心理特點進行歸納總結(jié)，使之成為知識鏈，以便于學生理解和擴大知識面，讓單調(diào)的課本知識變成積極充實的內(nèi)容，進而提高學生的學習興趣和學習效果。如在學業(yè)水平考試的第一道聽力大題。我們老師在平時的教學中就可以按照三個步驟來進行。Pre-listening;while-listening; poet-listening.出現(xiàn)在聽力第一小題的圖片題，當我們看到他所出現(xiàn)的圖片的時候我們要在第一環(huán)節(jié)學會預測他會出現(xiàn)哪些題。如出現(xiàn)樂器我們就要跟學生講解會出現(xiàn)的的有關樂器。Piano鋼琴， guitar吉他， violin小提琴。還有如果是跟運動類有關的話我們就可以引入：football ，soccerball， basketball， volleyball等。其次就是在聽力環(huán)節(jié)部分學生要做到的就是告訴學生要一起研究，耳朵，手達到一起共用的目的。除此之外要學會勾畫重點的單詞和短語，這樣才便于在考試的時候提高效率。在聽力的第二部分情景交際題大概有30個交際項目：問候;介紹;告別;打電話;感謝和應答;祝愿、祝賀和應答;表示同意和不同意;請求允許和應答;表示肯定和不肯定;喜好和厭惡;談論天氣;購物;問路和應答;問時間和應答;請求;勸告和建議;禁止和警告;表達感情;就餐;約會;傳遞信息;看病求助;處理交際中的障礙;常見的標志和方向等。在書面表達部分，可以先看一下每年血液考試水平的歷年真題，每年的考點是什么，都是圍繞著哪些話題所展開的以及題目的開放性是到哪一個程度。在書面表達中，可以用于開頭的句子有哪些?？梢杂眠M去一些諺語如：it’s never too late to learn; where there is a will， there is a way.一篇好的文章還講究他的起承轉(zhuǎn)合，如表示“承”的字句：we have reasons to believe that… 表示轉(zhuǎn)的句子：after all， but.表示?“合”的字句：in a word， all in all.總而言之歸納總結(jié)是一個老師的必備技能。隨著現(xiàn)在科學技術的進步，課堂教學不再僅僅局限于傳統(tǒng)式的教學。這對我們教師提出了新的要求，與時俱進。一堂成功的英語課要注意調(diào)動學生的積極性和吸引學生的注意力。課件要求對我們老師提出了新的要求，課件不能太花哨，也不能采用太鮮艷的顏色。可以適當?shù)牟暹M去一些動畫效果，如果在選擇題部分我們可以充分的運用動畫來標注正確選項。這個動畫是可以是一些跟當時課堂內(nèi)容相關的圖畫，也可以是學生喜歡的圖案。在選擇題的部分也可以適當?shù)牟暹M去批注，講解的內(nèi)容還有做題的依據(jù)就采用超鏈接的方式。

我覺得只要是有意義的事情，在晚去做都是有意義的。做你想做的人，這件事沒有時間限制，只要你愿意，什么時候都可以。你能從現(xiàn)在開始改變。因為只有看不懂的書才值得讀，只有做不到的事才有努力的意義。我愿意為這些可愛的孩子，做他們心中的小太陽。

紅河州綠春縣?？字袑W