青少年帆板運(yùn)動(dòng)員選材要點(diǎn)

林佑杰

摘要：帆板運(yùn)動(dòng)的歷史可追溯至一百多年以前，自20世紀(jì)中葉這一運(yùn)動(dòng)傳入中國(guó)以后，我國(guó)即組建了國(guó)家隊(duì)，在國(guó)內(nèi)、國(guó)際的各類比賽中，我國(guó)的運(yùn)動(dòng)健兒們也取得了一系列的成就。隨著帆板運(yùn)動(dòng)在新時(shí)代中的進(jìn)步，人們漸漸認(rèn)識(shí)到要想實(shí)現(xiàn)此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的可持續(xù)性發(fā)展，就必須加大對(duì)青少年的培養(yǎng)，在培養(yǎng)青少年運(yùn)動(dòng)員時(shí)選材具有著重要的價(jià)值，擇優(yōu)選材不僅能挖掘出更好的帆板運(yùn)動(dòng)苗子，而且有助于實(shí)現(xiàn)帆板運(yùn)動(dòng)的后續(xù)進(jìn)一步發(fā)展。

關(guān)鍵詞：帆板運(yùn)動(dòng);青少年;運(yùn)動(dòng)員選材

帆板運(yùn)動(dòng)中運(yùn)動(dòng)員需要駕駛無舵船及無座艙，在僅利用風(fēng)機(jī)力量的前提下，進(jìn)行水上滑行。與其他運(yùn)動(dòng)相比，這一運(yùn)動(dòng)結(jié)合了動(dòng)靜力量，其在實(shí)際施行中更注重運(yùn)動(dòng)員的耐力、智力、素質(zhì)等，要想在帆板運(yùn)動(dòng)中取得更好的成績(jī)，各教練員不僅需要加大對(duì)帆板運(yùn)動(dòng)員的科學(xué)訓(xùn)練與技術(shù)培養(yǎng)，還需要尋找出更適合帆板運(yùn)動(dòng)、更具有帆板運(yùn)動(dòng)天賦與素養(yǎng)的人才，這也就是我們通常所說的“選材”。那么，在帆板運(yùn)動(dòng)員選材的過程中，各教練員需要注意哪些指標(biāo)，又應(yīng)該如何根據(jù)這些指標(biāo)進(jìn)行人才選拔呢？

一、影響青少年帆板運(yùn)動(dòng)員的因素

第一，遺傳因素。當(dāng)前很多教練員在進(jìn)行青少年運(yùn)動(dòng)員選材時(shí)，對(duì)遺傳因素的考量常會(huì)只到運(yùn)動(dòng)員的父母輩，而事實(shí)上，優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的子女只有50%的可能具有超常運(yùn)動(dòng)能力，因此，在考量遺傳因素時(shí)應(yīng)將眼光放到運(yùn)動(dòng)員的家族之中。其中，在兩代人之間，科學(xué)研究表明，像跑步能力等可以遺傳，但是如標(biāo)槍等方面的能力遺傳就不會(huì)特別明顯，因此，在進(jìn)行兩代人的遺傳因素考慮時(shí)還應(yīng)根據(jù)項(xiàng)目的不同。帆板運(yùn)動(dòng)中對(duì)運(yùn)動(dòng)員的耐久力要求較高，因此選材時(shí)就可以著重考慮那些家族史中在長(zhǎng)跑等耐力型體育運(yùn)動(dòng)中發(fā)展較好的運(yùn)動(dòng)員。

第二，形態(tài)因素。從能量供應(yīng)系統(tǒng)方面看，帆板運(yùn)動(dòng)員主要以有氧氧化系統(tǒng)為主，其對(duì)運(yùn)動(dòng)員的身高等形態(tài)有一定的要求，青少年在這方面具有成長(zhǎng)性，因此，在進(jìn)行青少年選材時(shí)，就可以根據(jù)骨齡依據(jù)形態(tài)學(xué)進(jìn)行身高預(yù)測(cè)。

第三，心理因素。帆板運(yùn)動(dòng)做為一項(xiàng)競(jìng)技類運(yùn)動(dòng)，其需要運(yùn)動(dòng)員具有一定的意志品格，一般來說，帆板運(yùn)動(dòng)員應(yīng)具備的主要品格有：勤奮，勤奮是運(yùn)動(dòng)員帆板運(yùn)動(dòng)成長(zhǎng)的重要力量，在進(jìn)行青少年帆板運(yùn)動(dòng)員選材時(shí)，可適當(dāng)側(cè)重選擇那些性格倔強(qiáng)、個(gè)性鮮明的人，這類人一般意志比較頑強(qiáng)，吃苦能力也會(huì)較好，另外，從地域性上看，像是農(nóng)村地區(qū)的孩子就會(huì)比城市地區(qū)的更具吃苦耐勞精神;智力，帆板運(yùn)動(dòng)不能單靠蠻力，在運(yùn)動(dòng)中運(yùn)動(dòng)員需要在波濤洶涌的大海中通過改變受風(fēng)中心與帆板重心等方法，進(jìn)行平衡的掌握，這都需要運(yùn)動(dòng)員能具備一定的智力素養(yǎng)。

二、青少年帆板運(yùn)動(dòng)員選材的指標(biāo)

當(dāng)前我國(guó)的帆板運(yùn)動(dòng)員中存在良莠不齊的問題，一些在帆板運(yùn)動(dòng)方面理念較科學(xué)、開展勢(shì)頭較好的地區(qū)尚能有一套比較細(xì)化的選材要求，但是大多數(shù)地區(qū)在帆板運(yùn)動(dòng)選材時(shí)還是會(huì)采取“全納”的方法，盲目的選材很容易引發(fā)各種后續(xù)問題，因此，各教練員就應(yīng)該結(jié)合上述因素分析，以科學(xué)化的選材方法為帆板運(yùn)動(dòng)提供充足后備力量。

（一）形態(tài)及素質(zhì)

首先，在身體形態(tài)方面，帆板運(yùn)動(dòng)需要一定的力量、技巧配合，雖然該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)不需要尋找一些所謂“人高馬大”的運(yùn)動(dòng)員，但是不可否認(rèn)，運(yùn)動(dòng)員的身高在其運(yùn)動(dòng)中也具有一定的影響作用，同時(shí)，控制帆板也需要一定的爆發(fā)力。因此，綜合來看，在進(jìn)行優(yōu)秀青少年選材時(shí)，應(yīng)要求“男性運(yùn)動(dòng)員的身高在175到185厘米之間，女性在165到175厘米”，并通過器械量化的方法考察運(yùn)動(dòng)員的力量素質(zhì)，然后將其身高與力量結(jié)合起來，根據(jù)帆板運(yùn)動(dòng)的具體要求進(jìn)行人員選拔。

其次，在身體素質(zhì)方面，在大腦中樞神經(jīng)的調(diào)控下，人身體上的肌肉群會(huì)通過不同形式在力量、速度等方面有一定的不同，這種表現(xiàn)就是身體素質(zhì)。在運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，一般來說，常會(huì)考察的內(nèi)容有身體素質(zhì)中的耐力、靈敏力、速度等等，其中，在帆板運(yùn)動(dòng)里，運(yùn)動(dòng)員需要看手、腳、臂、腿等的協(xié)調(diào)控制船體平衡與進(jìn)步。在這個(gè)過程中就需要運(yùn)動(dòng)員具備一定的四肢協(xié)調(diào)力量等等，因此，為實(shí)現(xiàn)帆板運(yùn)動(dòng)中選材的科學(xué)性，各教練員就應(yīng)該認(rèn)真分析帆板運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，并根據(jù)此科學(xué)制定出對(duì)運(yùn)動(dòng)員身體素質(zhì)的要求。

（二）生理及遺傳

從生理方面看，帆板運(yùn)動(dòng)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的心肺功能有一定的要求，因此，在進(jìn)行帆板運(yùn)動(dòng)員選材時(shí)，必須進(jìn)行心肺功能測(cè)試：第一，測(cè)試青少年安靜時(shí)的心率，心率數(shù)值低者比高者會(huì)更適合帆板運(yùn)動(dòng);第二，測(cè)試青少年在規(guī)定強(qiáng)度與數(shù)量的某項(xiàng)訓(xùn)練完成后的心率，這一方面依然是要更為關(guān)注數(shù)值低的青少年;第三，測(cè)試青少年在訓(xùn)練后的恢復(fù)速度，恢復(fù)得越快則證明其生理素質(zhì)越好。隨后，還需要對(duì)青少年的肺活量、血乳酸等進(jìn)行科學(xué)的測(cè)量，教練員可結(jié)合實(shí)際訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，綜合考慮上述指標(biāo)進(jìn)行科學(xué)選材。從遺傳角度上看，前文提過，部分運(yùn)動(dòng)素質(zhì)可以遺傳，許多家族運(yùn)動(dòng)基因優(yōu)秀的青少年，其在運(yùn)動(dòng)上的表現(xiàn)就會(huì)比同齡人好很多，因此，在進(jìn)行青少年選材時(shí)，一方面各教練員應(yīng)該重視青少年的自身運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)，分析學(xué)生個(gè)人的運(yùn)動(dòng)潛力與運(yùn)動(dòng)可塑性，另一方面各教練員還應(yīng)該注意青少年的家族運(yùn)動(dòng)成就，更傾向于選擇那些專項(xiàng)能力相似人群的孩子做為培養(yǎng)對(duì)象，以此提高選材后訓(xùn)練的成功率。

（三）心理及智力

帆板運(yùn)動(dòng)的主要陣地就是大海，一望無際的大海中充滿著枯燥乏味與風(fēng)吹日曬，這就要求運(yùn)動(dòng)員們必須具備堅(jiān)定的心理品質(zhì)，隨著帆板運(yùn)動(dòng)中各項(xiàng)技術(shù)、訓(xùn)練水平的完善，各個(gè)團(tuán)隊(duì)、各個(gè)地區(qū)、各個(gè)國(guó)家在這些外在方面提供的條件已經(jīng)日趨接近，因此，要想讓運(yùn)動(dòng)員脫穎而出，就必須要重視其心理素質(zhì)與意志品格，要重點(diǎn)關(guān)注平時(shí)意志力較好的青少年人群，在這一方面，農(nóng)村地區(qū)的青少年一般會(huì)更具吃苦耐勞的優(yōu)秀心理品質(zhì)，更適合帆板運(yùn)動(dòng)，在選材時(shí)，教練員可以優(yōu)先考慮此類人群。除心理要求以外，帆板運(yùn)動(dòng)中會(huì)遇到像風(fēng)力、水流等各個(gè)因素的影響，在這些方面，單靠運(yùn)動(dòng)員頑強(qiáng)的心理顯然不夠，這還需要其具備充足的智力品質(zhì)，雖然在日常訓(xùn)練中，一些技術(shù)要領(lǐng)、各類常規(guī)事件的處理方法等，教練員都會(huì)進(jìn)行認(rèn)真的指導(dǎo)與嚴(yán)格的要求，但是當(dāng)運(yùn)動(dòng)員遇見突發(fā)問題時(shí)，還是要依靠自己的隨機(jī)應(yīng)變，這時(shí)那些腦袋靈活、問題解決能力強(qiáng)的青少年的優(yōu)勢(shì)就會(huì)凸顯出來，

三、結(jié)束語

當(dāng)然，在進(jìn)行青少年運(yùn)動(dòng)員的選材工作時(shí)，各項(xiàng)指標(biāo)要求固然重要，但是依據(jù)指標(biāo)并不是唯一選材途徑，各教練員還應(yīng)該結(jié)合實(shí)際訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，注重青少年的非技術(shù)、非身體因素，以此通過科學(xué)要求與經(jīng)驗(yàn)依托相融合的選材方法，為帆板運(yùn)動(dòng)的可持續(xù)性未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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