憤怒中年：我就退出家長群怎么了？

家長群作為老師和家長的主要溝通渠道之一，幾乎覆蓋了幼兒園到高中整個(gè)教育階段。家長群最初的建立，是為了通過家校聯(lián)系為孩子提供更好的教育，但不知從何時(shí)起，家長群卻無形中給家長們帶來了巨大的壓力。

眼下關(guān)于家長的話題很容易成為網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)問題，一不小心還能上熱搜。有一次，一位爸爸罵罵咧咧退家長群的事就上了熱搜，題為“壓垮成年人只需一個(gè)家長群”。

那位爸爸說：“我就退出家長群怎么了？你們老師上課不教，回家讓家長批改作業(yè)……”

對不起，雖然我也是一位家長，但不代表我會(huì)覺得所有家長的一切行為都是正確的。成年人早應(yīng)該脫離“委屈即正義”的誤區(qū)了，你的委屈是誰造成的都沒搞明白，有什么好頂?shù)摹Ｒ苍S壓垮成年人的不一定是家長群，還可能是公主病。

家長群是否真的那么不堪？老師是不是真的給家長造成了那么大的壓力？我知道不同地方、不同區(qū)域、不同類型的學(xué)校，家校關(guān)系和溝通模式都是不一樣的。但不管在哪兒，家長其實(shí)最明白，造成我們焦慮和育兒困擾的最大根源，根本不是一線老師，而是社會(huì)大環(huán)境，水漲船高，劇場效應(yīng)，你追我趕，一線老師也是一路被逼著逆流而上，順勢而為。在這種環(huán)境下，即使老師不盯你，不和你做任何溝通，不給你任何任務(wù)，你的焦慮也絲毫不會(huì)減少，甚至可能會(huì)怪老師“太松了”。

大家都見過路怒族吧？馬路上那些動(dòng)不動(dòng)發(fā)飆、橫豎看不順眼、吵架罵街、打架斗毆的，屬于這一類人的典型。他們旁邊也總是站著一群人起哄：“就是！沒錯(cuò)！說得對！罵得好！”都老大不小了，不找找自己原因嗎，有本事買個(gè)直升機(jī)，租幾個(gè)停機(jī)坪，一切路怒都解決了。老司機(jī)都知道，越是經(jīng)驗(yàn)豐富、開車時(shí)間長、技術(shù)好的司機(jī)，越不怒，他們找到“順應(yīng)”和“舒適”的交界點(diǎn)，最大限度地讓自己愉快地開車。而新手們生怕自己沒被別人看到，要刷存在感。家長群是什么？就是個(gè)小型社會(huì)。你在這里既不是老大也不是老二，想排第幾要看娃。群怒的家長，或許能掀起一波短暫的宣泄。但理智一點(diǎn)的人都會(huì)想：這能帶來什么改變？對我們有啥好處？

有的人以為自己與眾不同，說別人所不敢說，做別人所不敢做，但他從沒有起到任何正面作用。

“我就退出家長群怎么了”，是啊，沒怎么，你退呀，不吱聲也能退群的。這種“退了還要昭告天下，就怕大家不為他的離去感到悲痛和自責(zé)”的家長，到底想證明什么呢？“那我要你們干什么”，是啊，如果孩子上學(xué)后你就認(rèn)為可以完全撒手不管，那孩子還要你干什么？你不但可以退群，還可以退學(xué)，甚至可以考慮“退孩子”。

不知道為什么，最近幾年家長群里鬧新聞的主角，大多是爸爸。前不久，兩位爸爸在家長群里因?yàn)楹⒆又g的小矛盾而公然約架，打得頭破血流。還有位爸爸在開家長會(huì)時(shí)痛哭流涕，聲稱自己太忙了沒時(shí)間回老師的消息。就在近兩年，也曝出爸爸在家長群里對老師說：“我兒子沒完成作業(yè)，是我不讓他做，他要是不想上學(xué)，我也不讓他上學(xué)了，怎么了？”這理直氣壯的，感覺自己是正義的化身。而平時(shí)一直在兢兢業(yè)業(yè)帶娃、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)、操持補(bǔ)課、家校溝通、規(guī)劃發(fā)展的，大部分是媽媽;但時(shí)不時(shí)在家長群里公開抱怨、約架、搞事情、退群并昭告天下的，卻多數(shù)是爸爸。男女有別我理解，但當(dāng)了家長后男女差別越來越大，我很難理解。把硬杠當(dāng)作有原則，把破壞當(dāng)作有底線，把挑事當(dāng)作維護(hù)正義，把憤怒當(dāng)作有個(gè)性……這種只有硬度沒有軟度還揚(yáng)揚(yáng)自得的易碎體質(zhì)，最喜歡給自己加戲。

這恰好反映了一個(gè)尖銳的問題，也是很多人不敢面對的事實(shí)：家長和家長之間的差距真的很大。只要你觀察一下就會(huì)發(fā)現(xiàn)：越是好的學(xué)校，家長和老師的配合度越高;越是各方面優(yōu)秀的孩子，家長和學(xué)校的配合度越高。是因?yàn)閷W(xué)校好，所以家長都很配合嗎？是因?yàn)楹⒆雍?，所以家長配合嗎？恰恰相反，是因?yàn)榧议L很配合，他們才進(jìn)了好學(xué)校;是因?yàn)榧议L付出得多，孩子才好。家長在孩子身上花了多少精力，在教育這件事上做了多少親力親為的努力，直接決定了孩子進(jìn)入什么樣的教育場所。

一開始我們也都很不服：教育明明是學(xué)校的事，為什么家長要做這么多？但后來我們逐漸明白了：教育，就是專治各種不服。教育里有很大程度的自我要求，其中包括家長的自我要求。老師確實(shí)不應(yīng)該把什么都推給家長，但同樣，家長絕不能什么都指望老師。你不肯付出，自然有無數(shù)自我要求高的家長在不斷付出?！芭浜稀辈皇恰扒鼜摹保瑲w根到底孩子是你的！你憤怒且消極，卻要讓老師積極起來？難道老師應(yīng)該把其他學(xué)生放到旁邊，一天8小時(shí)只對你的孩子負(fù)責(zé)，只為讓你過得輕松舒服？

確實(shí)，不是每個(gè)老師都是好老師，但請記住，也不是每個(gè)家長都是合格的家長。覺得自己付了點(diǎn)學(xué)費(fèi)恨不得老師給他家娃24小時(shí)提供定制服務(wù)的那些家長，已經(jīng)率先輸在了起跑線。大環(huán)境的競爭和壓力活生生擺在這兒，老師自然會(huì)讓家長做很多教育輔助，盡管方式上有的委婉、有的直白，但他們是最直接教我們怎么當(dāng)家長的人。當(dāng)家長就是你和這個(gè)世界真正和解的過程，你現(xiàn)在告訴我“成年人沒有容易二字，就容易退群”，對得起你娃嗎？你當(dāng)然可以不聽，不配合，就像很多人對社會(huì)不滿也一樣能生存下去一樣。你還可以認(rèn)為現(xiàn)在的教育環(huán)境配不上你，并讓孩子遠(yuǎn)離這些，你只需要把自己家的礦搞好留給子子孫孫就行了。對了，你有礦嗎？

憤怒中年只想著一件事：怎么做最過癮。理性家長想的卻是：做什么能解決問題。就像在公眾號后臺(tái)留言說“我對你很失望，取關(guān)了”一樣，退家長群也要發(fā)個(gè)視頻昭告天下并順便罵一頓的人，都把自己當(dāng)宇宙中心了。

大家應(yīng)該明白一個(gè)道理：我們所有人，無論是家長還是一線老師，本就是一根繩上的螞蚱，你奓毛屬于人民內(nèi)部矛盾，損人不利己。我猜，說到這兒肯定有人會(huì)杠：“你的意思是老師把責(zé)任都推給家長就是對的？”首先我告訴你，我也是一個(gè)家長，家長的累是怎么回事我最清楚。我們當(dāng)然也可以選擇不累，代價(jià)就是接受孩子一路墊底長大。你要是不能接受，就硬著頭皮走出舒適區(qū)吧。

按那位爸爸的邏輯，老師應(yīng)該對全班家長說：“大家不要關(guān)注孩子的功課，千萬不要檢查作業(yè)！”你高興嗎？醒醒吧，老師沒必要盯著你去管你自己的孩子，你不想配合可以告訴老師：“我有自己的路數(shù)，不想按你說的做，請你以后別管我們！”然后你默默退群，回歸自己的山林，也還老師一片清靜，皆大歡喜，何樂而不為？

如果你連和老師理性溝通、順暢交流的能力都沒有，只會(huì)在這里耍公主病甩臉子喊委屈，有這點(diǎn)時(shí)間不早就給孩子檢查完一天的功課了嗎？當(dāng)然，如果你勤于修煉，終有一天會(huì)煉就“被點(diǎn)名也無動(dòng)于衷”的境界，你也會(huì)對那些戲份過多的“退群者”笑著說一聲：有緣再會(huì)。

（摘自東方出版社《了不起的中國媽媽》??? 作者：格十三）