如何引導(dǎo) 老年人學(xué)習(xí)花鳥畫

□ 廣東省廣州市老年干部大學(xué) 李偉強(qiáng)

繪畫是人們生活中的高雅愛好之一，也是生活情趣的添加劑。在潛移默化的讀畫、交流中，萌生審美情趣，生活質(zhì)量也會(huì)相對(duì)提高。

花鳥畫是比較適宜老年人學(xué)習(xí)的課程。而老年人多數(shù)沒有繪畫基礎(chǔ)，如何根據(jù)他們的特點(diǎn)，讓其聽得懂、學(xué)得會(huì)，并保持學(xué)畫的熱情是關(guān)鍵。據(jù)此，我擬定了一套教學(xué)方案，自編自繪一部寫意花鳥畫手稿教材。內(nèi)容按每個(gè)學(xué)期、每次課程編繪，圖文兩全，可掃描復(fù)印。這本手稿，是一套十分便捷、易懂和有效的學(xué)畫資料，可供學(xué)員參考練習(xí)，很受歡迎。

萬事開頭難，習(xí)畫亦如是。初學(xué)花鳥畫，須從基礎(chǔ)學(xué)起。對(duì)基礎(chǔ)班的學(xué)員，我在第一學(xué)期先教“梅蘭竹菊”題材，向傳統(tǒng)學(xué)習(xí)。推薦學(xué)員閱讀、臨摹《芥子園畫傳》，以及前人名家相關(guān)題材的作品。《芥子園畫傳》問世300多年來，一直是學(xué)畫者的入門讀本，眾多前輩名家皆受其影響和啟發(fā)。

刪繁就簡、由淺入深，是教授老年學(xué)員習(xí)畫的基本原則。有些學(xué)員剛?cè)雽W(xué)時(shí)就表示要學(xué)畫牡丹。牡丹這類花卉需要有筆墨技法的積累，打穩(wěn)基礎(chǔ)后才可入手。比如蓋房子，要先搭架構(gòu)基礎(chǔ)，從底部筑起，而梅蘭竹菊技法，就好比建筑的架構(gòu)基礎(chǔ)。掌握好梅蘭竹菊的描繪技法，對(duì)其他花卉的學(xué)習(xí)便可觸類旁通。我反復(fù)研究過梅蘭竹菊，它們給我的印象是：梅，集樹木的百態(tài)千姿；蘭，展示芳草悠長線性的優(yōu)美；竹，體現(xiàn)氣節(jié)、剛直和俊朗；菊，述說傲雪凌霜的風(fēng)骨逸采。因此，以四君子為花鳥畫入門題材，用傳統(tǒng)筆墨詮釋其各自的特征，是傳承傳統(tǒng)繪畫的有效方法之一，對(duì)研習(xí)花鳥畫尤為重要。

《竹鶴雙清圖》明·王紱 邊景昭 絹本設(shè)色 109cm×44.6cm 北京故宮博物院藏

老年人愛好畫畫，堅(jiān)持上課，勤做作業(yè)，這于他們已是難得。因此，我的教學(xué)原則為寬松型，即沒有壓力的學(xué)習(xí)。我支持學(xué)員課后相互交流和咨詢，但不強(qiáng)調(diào)課后必做作業(yè)。讓他們能夠輕松地享受學(xué)習(xí)，領(lǐng)略畫畫過程的奇幻，由此愉悅身心。

每次兩節(jié)課中，我將第一節(jié)用來分析點(diǎn)評(píng)學(xué)員所交作業(yè)，學(xué)、問互參。第二節(jié)課，先用投影儀播放新學(xué)內(nèi)容的基本知識(shí)，如菊花的屬性、生長規(guī)律和形態(tài)表象，以求圖文并茂。使學(xué)員在動(dòng)手繪制前，對(duì)該題材有初步的認(rèn)知與了解，也為寫生提供大概的資訊。然后，進(jìn)行課堂示范。在示范過程中，我不時(shí)提醒學(xué)員，要注意觀察老師的調(diào)色用墨。因?yàn)橹袊嬘绕涫菍懸猱?，十分講究水、色、墨的混合效果，調(diào)和比例極大程度上決定著筆毫落到宣紙上的畫面效果。

中國畫易學(xué)難精，這是業(yè)界共識(shí)的話題。學(xué)國畫的途徑不盡相同，但學(xué)習(xí)傳統(tǒng)、臨摹范畫，卻是不可缺少的。因此，在基礎(chǔ)班和提高班的授課中，我通常會(huì)安排兩節(jié)范畫臨摹課，并提供名家范畫資料。在學(xué)員臨摹前，我會(huì)在課堂上做臨畫示范。寫生，是對(duì)所描繪物象最直接的了解手段之一，對(duì)學(xué)習(xí)花鳥畫有很大的幫助。因此，我常常在課上鼓勵(lì)有條件的學(xué)員付諸實(shí)踐。針對(duì)一些學(xué)員戶外寫生不便的問題，建議他們找尋書籍和網(wǎng)上資料作為參考。

其實(shí)，我在老年大學(xué)傳授的是學(xué)習(xí)花鳥畫的方法和步驟，教會(huì)學(xué)員如何使用繪制工具。而繪畫技法，則是由學(xué)員通過實(shí)踐積累出來的。令我欣慰的是，由基礎(chǔ)班到提高班的學(xué)員，其小寫意花鳥畫作品已非初學(xué)時(shí)的水平。他們完全可以在校展示，甚至在廣州市區(qū)一級(jí)平臺(tái)參展。

《初秋》李偉強(qiáng)

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。傳授與學(xué)習(xí)，兩者的關(guān)系仍然值得我不斷探索。愿我們的學(xué)員在花鳥畫學(xué)習(xí)的征程上，不斷綻放絢麗之花。