與書結(jié)緣，妙不可言

劉曉婷

漫漫人生路，日子如朱自清在《匆匆》中所言“像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子”。一個(gè)階段，一次經(jīng)歷，一些朋友，如今已隨歲月流逝，云散煙消，唯有書籍，才是不離不棄、蕩滌心靈的良師益友。無(wú)論何地，無(wú)論何地，書中，那清新淡雅的色澤，那簡(jiǎn)約淳樸的畫面，那擲地有聲的文字，那深刻獨(dú)到的見(jiàn)解，都會(huì)在我的腦海里激起一絲漣漪，都會(huì)在我的心底留下些許啟發(fā)。雖已年過(guò)不惑，但回首曾經(jīng)的讀書之旅，仍是那樣清新雋永、那樣清晰溫暖，字字珠璣躍然紙上，蕩滌心間。

小時(shí)候，每個(gè)月最盼望的就是媽媽在街邊的報(bào)刊亭里買的《幼兒畫報(bào)》，香噴噴的油墨，可愛(ài)的插圖，薄薄的一小本，兒時(shí)的我，竟會(huì)看上幾十遍都不覺(jué)得枯燥。偶爾還會(huì)擺弄著一大摞的《幼兒畫報(bào)》，像書店的售貨員一般，在小伙伴面前炫耀，得意極了！那是我最寶貴的財(cái)富，也是我童年生活里最美的珍藏。

上小學(xué)了，《新少年》《少年大世界》《小學(xué)生報(bào)》都是80后的最愛(ài)。那時(shí)家里并不富足，但只要是在學(xué)習(xí)和閱讀方面有需求，爸爸一定會(huì)全力支持我買書，于是，我就成了班級(jí)里那個(gè)訂閱書刊最多、最令同學(xué)們羨慕的女生了。每當(dāng)老師將帶油墨清香的《小學(xué)生報(bào)》分發(fā)到我身邊時(shí)，心中的喜悅溢于言表。每一期的《小學(xué)生報(bào)》我都會(huì)疊得整整齊齊，再用小夾子夾好，時(shí)常翻閱，心滿意足。在那個(gè)不知道手機(jī)和電腦為何物的年代，唯有書籍和報(bào)刊才能讓我的心靈得到充實(shí)與安慰，得到堅(jiān)定與滿足。每每在浩瀚無(wú)垠的書海中蕩滌，我仿佛走進(jìn)了壯美瑰麗的祖國(guó)河山，大飽眼福。文字里的深情，文字里的柔美，文字里的浪漫，文字里的豪邁，會(huì)在慈母彎曲的背影里依稀可見(jiàn)，也會(huì)在碧波蕩漾的漓江水里輕柔浮現(xiàn)，會(huì)在李白的“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”的詩(shī)句中生動(dòng)詮釋，也會(huì)在蘇軾“大江東去，浪淘盡千古風(fēng)流人物”的詞句中蕩氣回腸。

到了高中，我漸漸地迷戀上了古詩(shī)詞，也會(huì)悄悄地模仿電臺(tái)廣播員的優(yōu)美音色和朗讀韻味，拿出磁帶來(lái)錄上一段文字，可總是不滿意，于是便接二連三地嘗試，磁帶也是錄了一本又一本。高中的學(xué)習(xí)生活異常緊張枯燥，有時(shí)我也曾迷茫未來(lái)的路在何方，有時(shí)也會(huì)為解不出的方程式和做不完的物化生題苦惱，每遇此時(shí)，唯有在蘇軾“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生”的激勵(lì)下勇往直前，在王維“行到水窮處，坐看云起時(shí)”中感悟只要再多努力一下，就會(huì)有不一樣的風(fēng)景。不知不覺(jué)間，詩(shī)詞對(duì)于我不僅僅是單純的文字作品，更給了我生命價(jià)值的啟迪與思考、人生道路的照亮與指引。讀詩(shī)之余，我癡迷于做一些摘抄記錄，或?qū)?bào)紙期刊里優(yōu)美的文字剪下來(lái)，粘貼到筆記本里。于是，即使在繁忙的學(xué)習(xí)中，也要抽出一點(diǎn)兒寶貴的時(shí)間，將我喜歡的閱讀內(nèi)容從報(bào)刊中剪下來(lái)，粘貼到本子里。記得那次在全校語(yǔ)文階段性測(cè)試中，一篇熟悉的課外閱讀躍然于我的眼前，內(nèi)心激動(dòng)不已，不為別的，只因早就在《讀者》里與它邂逅，再次相遇，也是“老友”。

上了大學(xué)，圖書館里藏書之多、種類之全，讓我目不暇接。大學(xué)的日子純真且美好，在那段青澀的歲月中，我總會(huì)在圖書館的一角坐下，與一杯咖啡、一本書交朋友。漸漸地，當(dāng)我徜徉在浩瀚的書海里時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)自己只是一尾弱不禁風(fēng)的小魚(yú)。怎樣才能使自己的閱歷更豐富？怎樣才能讓自己的內(nèi)心更堅(jiān)定？于是，正如林海音在《竊讀記》中所描述的那樣，我像一頭餓狼，貪婪地讀著：從最殘酷的愛(ài)和最不忍的恨的《雷雨》，到越過(guò)愛(ài)情，看見(jiàn)春暖花開(kāi)的《傲慢與偏見(jiàn)》，從黃葉鋪滿地，我們已不再年輕的《平凡的世界》，到生得寂寞，死得單調(diào)的《呼蘭河傳》。我用震撼的文字來(lái)扣問(wèn)我的內(nèi)心，我用呼嘯的情感來(lái)增加我閱歷的分量。在大學(xué)的日子里，我養(yǎng)成了每天睡前讀書一小時(shí)的習(xí)慣，剛開(kāi)始讀很難，但難就難在堅(jiān)持，久而久之，我將這份堅(jiān)持變成了一種習(xí)慣，如若一日不讀，便會(huì)渾身不自在，像缺少了什么似的。

如今的我，做小學(xué)語(yǔ)文教師已十二年有余了，每當(dāng)自己遇到教學(xué)與班級(jí)管理問(wèn)題百思不得其解時(shí)，隨手翻閱曾經(jīng)的摘抄筆記，總能給自己一些新的思路與啟發(fā);每當(dāng)自己坐在電腦桌前思路枯竭時(shí)，往往曾經(jīng)的文字會(huì)跳到我的面前，輕輕地在我的指尖躍動(dòng);每當(dāng)做教學(xué)研討或課題不知所措時(shí)，讀研究生時(shí)的閱讀方法與寫作方法總會(huì)浮現(xiàn)在眼前。于是，以書為馬，不負(fù)韶華，曾經(jīng)的積累獲得了一些小小的收獲，我的文字也從青澀步入成熟，它們?cè)凇洞筮B日?qǐng)?bào)》的教師節(jié)特刊里浮現(xiàn)，在國(guó)家級(jí)報(bào)刊的《語(yǔ)言文字報(bào)》中展現(xiàn)，在省級(jí)期刊的《遼寧教育》里出現(xiàn)，也在那厚厚的《名校文化博覽》中隱現(xiàn)。有時(shí)想，或許我的幸運(yùn)始于自己的求學(xué)之路上，總能遇見(jiàn)優(yōu)秀的語(yǔ)文啟蒙老師，之后一路走來(lái)，幸運(yùn)的是每一任語(yǔ)文教育接棒人都會(huì)讓我深愛(ài)這門學(xué)科，發(fā)自內(nèi)心地體會(huì)文字的美妙魔法。“師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！比缃竦奈遥矒?dān)負(fù)著教書育人的使命與責(zé)任。每當(dāng)與學(xué)生共同徜徉在一篇好的文本里，心底都會(huì)升騰起一種無(wú)可名狀的滿足感與幸福感;每當(dāng)批閱學(xué)生優(yōu)美清新的文字時(shí)，內(nèi)心總會(huì)蕩起一絲激動(dòng)與溫暖。就這樣，在閱讀與批改中，我和學(xué)生以對(duì)話的方式，用最美的語(yǔ)言交流、碰撞，收獲著不一樣的幸福與快樂(lè)。

此刻，我合上書，小啜一杯清茶，抬頭看窗外深邃的天空，不覺(jué)思緒萬(wàn)千。我將我的讀書經(jīng)歷與大家分享，真心希望小讀者們能在自己的求學(xué)之路中，每日與書為伴，與書為友，獨(dú)立思考，勤做筆記，觀察生活，勤于動(dòng)筆，將你們的所看、所思、所悟傾注于心間，流淌于筆尖。期待在書香的浸潤(rùn)里，聽(tīng)你們聲如天籟的童音，見(jiàn)你們自信瀟灑的面容。愿小讀者們幸福地徜徉在書香的小路上，做一個(gè)腹有詩(shī)書氣自華的人，也就可以收獲幸福，可以心滿意足！

（作者單位：遼寧省大連南金實(shí)驗(yàn)學(xué)校）

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