新形勢(shì)下高校意識(shí)形態(tài)工作路徑研究

周焱璐

摘要：黨的十八大以來，我國(guó)在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)方面愈發(fā)地重視構(gòu)建中國(guó)特色社會(huì)主義話語(yǔ)體系，高校作為建設(shè)主流意識(shí)形態(tài)的重要載體，有必要從思政教育著手，積極迎接新形勢(shì)下高校在意識(shí)形態(tài)工作方面面臨的新挑戰(zhàn)和新機(jī)遇，落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作的職責(zé)和使命，培養(yǎng)出高素質(zhì)型的青年人才。本文對(duì)新形勢(shì)下高校意識(shí)形態(tài)工作的重要意義進(jìn)行了探討，針對(duì)新形勢(shì)下高校意識(shí)形態(tài)工作面臨的挑戰(zhàn)，分析了新形勢(shì)下高校意識(shí)形態(tài)工作的優(yōu)化路徑。

關(guān)鍵詞：新形勢(shì) 高校 意識(shí)形態(tài) 工作 路徑

意識(shí)形態(tài)工作與黨的前途命運(yùn)以及我國(guó)民族的向心力、凝聚力之間有著密切的關(guān)系，決定了我國(guó)未來長(zhǎng)治久安，高校在國(guó)民思想教育方面擔(dān)負(fù)著艱巨的任務(wù)，高校要在意識(shí)形態(tài)的教育中深化馬克思主義意識(shí)形態(tài)的教育，發(fā)揮出馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)作用，將高校學(xué)生團(tuán)結(jié)奮斗的思想基礎(chǔ)夯實(shí)，不斷探索意識(shí)形態(tài)建設(shè)的新路徑。始終堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為核心和引領(lǐng)，培養(yǎng)能夠擔(dān)負(fù)起民族事業(yè)復(fù)興大任的新時(shí)代人才。

一、新形勢(shì)下高校意識(shí)形態(tài)工作的重要意義

高校是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要基地，其中有多種多樣的思潮匯聚于此，學(xué)生群體對(duì)于新鮮的事物和思想接受程度更高，特別是在社會(huì)創(chuàng)新變革的新形勢(shì)下，高校學(xué)生的思想和心理均能夠反映出新鮮的思想觀念和對(duì)事物的追求。國(guó)家人才的培養(yǎng)離不開高校，學(xué)生是發(fā)展國(guó)家、實(shí)現(xiàn)文化交流和創(chuàng)新的重要群體，高校的意識(shí)形態(tài)工作全面落實(shí)，是培養(yǎng)青年骨干中必不可少的舉措之一。高校學(xué)生要強(qiáng)化自身的責(zé)任意識(shí)、使命意識(shí)，在面對(duì)多元解思想文化的交融時(shí)，始終堅(jiān)持以中國(guó)共產(chǎn)主義的理想信念為核心，致力于實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，樹立起正確的價(jià)值觀念，明辨是非，擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國(guó)的重任。

（一）培養(yǎng)承擔(dān)民族復(fù)興大任的新時(shí)代人才

黨的十九大報(bào)告對(duì)于時(shí)代新人的培養(yǎng)目標(biāo)提出了明確的要求，要將培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人為著眼點(diǎn)，此背景下的高校教育明確了新時(shí)代教育的方向，培養(yǎng)出能夠建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的高素質(zhì)人才，實(shí)現(xiàn)我國(guó)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)。新時(shí)代中國(guó)擁有了更多的話語(yǔ)權(quán)，逐漸走向國(guó)際，為全球經(jīng)濟(jì)的建設(shè)貢獻(xiàn)了智慧力量，將各國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶動(dòng)起來，為了實(shí)現(xiàn)可持續(xù)建設(shè)與發(fā)展，構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，需要培養(yǎng)起具有愛國(guó)情懷和責(zé)任感的時(shí)代新人，高校作為人才培養(yǎng)的載體，是培養(yǎng)大批心中懷有理想信念和積極價(jià)值觀念人才的陣地，未來將會(huì)是實(shí)現(xiàn)國(guó)家發(fā)展建設(shè)目標(biāo)的主力軍。高校學(xué)生的思想觀念直接關(guān)系到我國(guó)命運(yùn)，決定了是否能夠?qū)崿F(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)目標(biāo)，高校學(xué)生思想觀念培養(yǎng)是由高校的意識(shí)形態(tài)建設(shè)所決定的，是高校學(xué)生成才與成長(zhǎng)的重要基礎(chǔ)和思想后盾。高校要將培養(yǎng)四有時(shí)代新人作為重要的發(fā)展目標(biāo)，在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)下，培養(yǎng)能夠承擔(dān)起民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，由此可見，高校的意識(shí)形態(tài)建設(shè)是新形勢(shì)下高校教育的必然方向。

（二）樹立時(shí)代新人的文化自信

國(guó)家發(fā)展的軟實(shí)力離不開文化，文化作為民族的靈魂，在不斷的進(jìn)步中，標(biāo)志著國(guó)家的繁榮昌盛，我國(guó)經(jīng)歷了幾千年的發(fā)展時(shí)期，有著生生不息的華夏文明，是文化自信的根，也是在民族復(fù)興道路上的重要根基。在中國(guó)特色社會(huì)主義文化的激勵(lì)作用下，全國(guó)民族的人們奮勇向前，獲取精神的力量，意識(shí)形態(tài)對(duì)于文化前進(jìn)的方向起到了引領(lǐng)的作用，是文化的核心，也是文化的靈魂所在，高校中聚集了多種文化，也是產(chǎn)生傳播和發(fā)展新文化的載體。高校通過加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)建設(shè)，發(fā)揮出社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)強(qiáng)大的向心力和凝聚力作用，在社會(huì)主義文化的繁榮發(fā)展中起到推動(dòng)和引領(lǐng)的作用與價(jià)值，有助于時(shí)代新人樹立起文化自信，加入到文化強(qiáng)國(guó)的建設(shè)中來，培養(yǎng)時(shí)代新人高度的凝聚意識(shí)和文化信心。由高校掌握意識(shí)形態(tài)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，將幾千年的華夏文明延續(xù)和傳承下來，培養(yǎng)新形勢(shì)下青年人才的文化信心，實(shí)現(xiàn)文化強(qiáng)國(guó)的發(fā)展目標(biāo)。

二、新形勢(shì)下高校意識(shí)形態(tài)工作面臨的挑戰(zhàn)

（一）西方意識(shí)形態(tài)不斷滲透

新形勢(shì)下高校在意識(shí)形態(tài)的工作方面面臨著西方意識(shí)形態(tài)的挑戰(zhàn)，因?yàn)槲鞣揭庾R(shí)形態(tài)在我國(guó)高校的校園內(nèi)逐漸滲透，形成了強(qiáng)勢(shì)發(fā)展的勢(shì)頭，高校學(xué)生是求知群體，充滿了活力與朝氣，對(duì)于新的意識(shí)形態(tài)，很容易受到復(fù)雜環(huán)境和多元思想觀念的影響。高校學(xué)生是社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人，對(duì)于身邊出現(xiàn)的社會(huì)現(xiàn)象與事物判斷能力有限，在西方思潮的影響下，政治傾向性和價(jià)值觀容易發(fā)生被滲透的情況，在高校校園中廣泛地涌動(dòng)著錯(cuò)誤的社會(huì)思潮，對(duì)于高校意識(shí)形態(tài)的形成產(chǎn)生了負(fù)面影響，馬克思主義的指導(dǎo)地位受到了撼動(dòng)，對(duì)高校學(xué)生的思想意識(shí)形態(tài)產(chǎn)生了負(fù)面干擾和消極的影響。高校師生在西方意識(shí)形態(tài)的滲透下，需要依賴高校意識(shí)形態(tài)工作，堅(jiān)定馬克思主義的指導(dǎo)地位。

（二）互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)形勢(shì)嚴(yán)峻

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代網(wǎng)絡(luò)空間愈發(fā)的多元開放，各種不良的思想，在先進(jìn)的通信技術(shù)下悄然滋生，逐漸蔓延和發(fā)展，進(jìn)入到高校校園內(nèi)，給高校的和諧穩(wěn)定造成了干擾，導(dǎo)致高校的意識(shí)形態(tài)工作價(jià)值引領(lǐng)作用被弱化，嚴(yán)重的威脅到了高校的意識(shí)形態(tài)安全，對(duì)于高校師生產(chǎn)生的負(fù)面影響是不可忽視的。互聯(lián)網(wǎng)與高校學(xué)生之間的學(xué)習(xí)和生活相互滲透，已經(jīng)成為了高校學(xué)生各項(xiàng)活動(dòng)必不可少的工具。但是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息紛繁復(fù)雜，很多學(xué)生的信息辨別能力和政治敏感性不足，缺少政治警覺性，在面臨網(wǎng)絡(luò)多變價(jià)值影響時(shí)，容易受到網(wǎng)絡(luò)多元信息的錯(cuò)誤引導(dǎo)，導(dǎo)致思想價(jià)值發(fā)生偏差問題，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境復(fù)雜，加重了新形勢(shì)下高校意識(shí)形態(tài)工作難度。

（三）高校內(nèi)部意識(shí)形態(tài)工作的薄弱之處

意識(shí)形態(tài)工作是我國(guó)一項(xiàng)極其重要的工作，高校是意識(shí)形態(tài)工作的關(guān)鍵載體，但是新形勢(shì)下高校的內(nèi)部卻存在著意識(shí)形態(tài)工作的薄弱環(huán)節(jié)，部分高校忽視了意識(shí)形態(tài)工作的重要性，沒有將意識(shí)形態(tài)的教育工作和國(guó)家的安全與發(fā)展方向構(gòu)建起緊密的關(guān)系。對(duì)于國(guó)家安全和意識(shí)形態(tài)工作之間的關(guān)系認(rèn)識(shí)不足，普遍存在重科研、輕思政教育工作的現(xiàn)象和問題，導(dǎo)致意識(shí)形態(tài)的教育在高校這一關(guān)鍵的陣地中出現(xiàn)了孤立化的形勢(shì)，學(xué)生在意識(shí)形態(tài)的教育中所受的指導(dǎo)和價(jià)值引領(lǐng)有限，出現(xiàn)了意識(shí)形態(tài)工作脫節(jié)的現(xiàn)象和問題。高校各部門以及教師與意識(shí)形態(tài)教育之間的關(guān)系不緊密，缺少暢通的協(xié)調(diào)溝通機(jī)制，人才缺失，參與到高校意識(shí)形態(tài)工作中的人員專業(yè)能力不足、綜合素質(zhì)有待提高，在陳舊、單一的意識(shí)形態(tài)工作教學(xué)模式下，學(xué)生的參與度不強(qiáng)。特別是思政教育課程的相關(guān)內(nèi)容知識(shí)抽象、晦澀，會(huì)給學(xué)生造成較高的學(xué)習(xí)難度，學(xué)習(xí)興趣不足，難以發(fā)覺出學(xué)生的主觀能動(dòng)性，主體性作用被限制，導(dǎo)致新形勢(shì)下高校意識(shí)形態(tài)工作的薄弱之處，限制了高校學(xué)生意識(shí)形態(tài)的積極發(fā)展。