小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)

黃若其

廣西百色市靖西市魁圩鄉(xiāng)中心小學(xué)，廣西百色533822

計(jì)算能力是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，在最初階段完成孩子對(duì)數(shù)學(xué)計(jì)算能力的培育，是為了日后的更好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和學(xué)習(xí)其他思維能力學(xué)科做良好鋪墊，計(jì)算的體現(xiàn)形式涉及到生活的方方面面，養(yǎng)成好的計(jì)算習(xí)慣和計(jì)算能力不單單是保證了孩子數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣度，更是為了孩子今后生活立足做預(yù)設(shè)，小學(xué)階段的數(shù)學(xué)計(jì)算是人生中重要的學(xué)習(xí)階段，必須被人們重視起來(lái)。

1 小學(xué)數(shù)學(xué)中計(jì)算能力的重要性

小學(xué)是孩子們步入系統(tǒng)學(xué)習(xí)的重要階段，它能為后期的學(xué)習(xí)興趣產(chǎn)生不可逆轉(zhuǎn)的初印象，培養(yǎng)好孩子的小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的計(jì)算能力，會(huì)更好的為孩子培育出對(duì)數(shù)學(xué)的充滿信心和期待的渴求興趣。[1]從小學(xué)應(yīng)試教育的規(guī)模和題型來(lái)看不難發(fā)現(xiàn)計(jì)算在數(shù)學(xué)教學(xué)中的占比非常之大，學(xué)生的計(jì)算能力的好壞直接影響到孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)，計(jì)算是數(shù)學(xué)這門學(xué)科的基礎(chǔ)，是必須掌握的基礎(chǔ)性數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)。計(jì)算貫穿在整個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)科內(nèi)容的始終，無(wú)論基礎(chǔ)題、應(yīng)用題、幾何題、未知數(shù)、函數(shù)等都需要結(jié)合計(jì)算才能完成習(xí)題，所以小學(xué)數(shù)學(xué)中的計(jì)算能力至關(guān)重要，針對(duì)小學(xué)生的計(jì)算能力的培養(yǎng)非常有必要。

2 如何培養(yǎng)孩子計(jì)算能力

2.1 培養(yǎng)濃厚的數(shù)學(xué)興趣

興趣是對(duì)一件事物的最原始的最好的引導(dǎo)，培養(yǎng)出孩子對(duì)數(shù)學(xué)興趣的建立是為了更好的更高效的完成后期的教學(xué)內(nèi)容。“興趣是最好的老師”，培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)興趣可以從以下幾方面入手：從生活入手培養(yǎng)；生活中充溢著很多有趣的計(jì)算應(yīng)用，要用善于發(fā)現(xiàn)的眼睛抓住生活中的小細(xì)節(jié)，及時(shí)的融入數(shù)學(xué)計(jì)算方式，把孩子引入計(jì)算的趣味性里，讓孩子在樂(lè)趣里面輕松的接受數(shù)學(xué)計(jì)算的學(xué)習(xí)。[2]從游戲入手培養(yǎng)；低齡段的孩子都是喜歡游戲的，他們對(duì)游戲的興趣天然存在，可以借助游戲的教學(xué)，把計(jì)算加進(jìn)去，比如撲克牌、五子棋等，邊玩邊吸收了知識(shí)，孩子一定會(huì)愛(ài)上這樣的數(shù)學(xué)。用具體的實(shí)物方式來(lái)培養(yǎng)；數(shù)學(xué)思維能力很重要，但思維是個(gè)模糊的概念，把思維具體化，實(shí)物化，讓孩子們更直觀更主觀意識(shí)的去了解數(shù)學(xué)中的奧秘，這相對(duì)抽象的講解更能讓孩子愛(ài)上數(shù)學(xué)。

2.2 精彩的課堂教學(xué)

課堂是孩子吸收知識(shí)最集中的地方，充分利用課堂上的40分鐘，讓孩子們像海綿一樣吸吮豐富的知識(shí)，高度集中在知識(shí)點(diǎn)的講解上，老師需把控好課堂上的松弛度，做到時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，把開(kāi)小差的走神的孩子及時(shí)拉回課堂，課程內(nèi)容前提是要激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)欲望，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)信心，老師在講解的同時(shí)要抓準(zhǔn)切入點(diǎn)的拋出問(wèn)題，結(jié)合生活實(shí)際應(yīng)用給出計(jì)算題型，引導(dǎo)孩子自主思考，普通的計(jì)算問(wèn)題要不斷的貫穿在課堂里，控制節(jié)奏，松弛有度，良好的互動(dòng)是課堂基本教學(xué)要求，加入課堂游戲的方式是小學(xué)低年級(jí)孩子特別喜歡的教學(xué)形式，比如：數(shù)鴨子、鉆山洞、開(kāi)火車、數(shù)字接龍等，在游戲當(dāng)中為了更好的帶動(dòng)全班同學(xué)的積極性，可以通過(guò)小組討論的方式調(diào)動(dòng)大家的參與度，讓更多的孩子有自主思考的能力，小組協(xié)作之前更能促進(jìn)孩子之間的感情，明白團(tuán)結(jié)就是力量的道理，把大家的凝聚力牢牢栓在一起。[3]針對(duì)現(xiàn)代高科技背景下成長(zhǎng)的孩子，他們的思想和知識(shí)面越來(lái)越廣，可能他們關(guān)注的某知識(shí)面是老師沒(méi)了解過(guò)的，那么就需要老師去學(xué)習(xí)了解自己手里孩子的課外知識(shí)范圍，只有和他們?cè)谕粋€(gè)頻道上，有共同的探討話題，那么你就一定能成為一個(gè)無(wú)論課堂還是課外都是孩子門特別喜愛(ài)的老師。精彩的課堂教學(xué)是我們老師一生不變的追求。

2.3 培養(yǎng)良好計(jì)算習(xí)慣

良好的計(jì)算習(xí)慣的養(yǎng)成是你受用一輩子的學(xué)習(xí)財(cái)富，良好的計(jì)算習(xí)慣包括基礎(chǔ)的審題習(xí)慣、草稿習(xí)慣、書寫習(xí)慣、檢驗(yàn)習(xí)慣等。[4]這是作為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這門學(xué)科的必備學(xué)習(xí)習(xí)慣；數(shù)學(xué)是一門邏輯思維特別強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)好數(shù)學(xué)就意味打開(kāi)了你的思維能力的大門，為日后的更有難度的知識(shí)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備；審題習(xí)題是做題的首要準(zhǔn)備，這樣習(xí)慣的適合所有學(xué)科，在動(dòng)筆之前的認(rèn)真審題，多讀題、讀懂題才能確保完成的習(xí)題的正確率。審題習(xí)慣包括多看多想，認(rèn)真的把題目看一篇，多看幾篇，把題目已知的數(shù)字每一個(gè)都弄明白具體的含義，重點(diǎn)字詞勾畫一哈，下筆前一定確保自己對(duì)題目的理解是正確的，在計(jì)算中一定要培養(yǎng)孩子認(rèn)真審題的良好習(xí)慣。不善于打草稿是目前孩子普遍存在的問(wèn)題，稍微了解孩子的家庭作業(yè)就不難看出書本上被涂改的印記比比皆是，整個(gè)版面看起來(lái)特別的不美觀。養(yǎng)成好的打草稿的習(xí)慣可以有效的避免這個(gè)問(wèn)題，也能更好的為作業(yè)的正確率做保障。書寫習(xí)慣是需要孩子們對(duì)答題時(shí)的格式和排版做安排，同樣的計(jì)算列算式，有的孩子一眼看去就很舒服，有的孩子的答案還得去一堆數(shù)字里面找，這樣的對(duì)比是不是很明顯的讓人喜歡上書寫排版更好的作業(yè)，所以養(yǎng)成好的書寫習(xí)慣能更好的為孩子整理排列數(shù)字及答題格式做鋪墊。做完題目后的認(rèn)真檢驗(yàn)也是計(jì)算中非常重要的一步，有些由于粗心算錯(cuò)或者漏算的計(jì)算就能在檢驗(yàn)中及時(shí)的發(fā)現(xiàn)改正，特別是考試中，檢驗(yàn)這一步是必不可少的，它能有效的避免錯(cuò)題的發(fā)生，對(duì)提高考試分?jǐn)?shù)起到重要作用。

2.4 錯(cuò)題本的建立

小學(xué)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)的高低直接影響最大的就是孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞，學(xué)習(xí)能力是小學(xué)階段最應(yīng)該教予孩子的基本技能，各種好習(xí)慣的養(yǎng)成定能促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步，好成績(jī)的孩子手里一定不會(huì)缺少錯(cuò)題本這個(gè)重要的學(xué)習(xí)工具，它并不復(fù)雜，就單純的把自己習(xí)題或者考試中出現(xiàn)的錯(cuò)題統(tǒng)一的記錄在專用的錯(cuò)題本上，錯(cuò)題本上有錯(cuò)題題目，錯(cuò)誤原因，正確解答等筆記，別看它簡(jiǎn)單的就只是抄抄寫寫，它的作用遠(yuǎn)超與文字本身，這是一個(gè)整理過(guò)程，整合了錯(cuò)誤的欠缺的知識(shí)點(diǎn)，抄寫并改正的同時(shí)再次鞏固了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，這樣就針對(duì)自己出錯(cuò)率高的題型做出分析，很明晰的就能知道自己欠缺在哪里，待整體復(fù)習(xí)時(shí)拿出錯(cuò)題本復(fù)習(xí)一遍，就能及時(shí)的補(bǔ)充了自己對(duì)易錯(cuò)知識(shí)的鞏固，錯(cuò)題本的建立是對(duì)自己計(jì)算能力培養(yǎng)的非常實(shí)用的技巧方法，大家通過(guò)建立錯(cuò)題本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一定能發(fā)覺(jué)出它的強(qiáng)大的作用效果，計(jì)算能力的培養(yǎng)就是從各個(gè)方面去完善可能對(duì)孩子有所幫助的方法，滿足孩子對(duì)知識(shí)的強(qiáng)烈的渴求欲。

3 結(jié)語(yǔ)

進(jìn)一步提高家長(zhǎng)對(duì)孩子的計(jì)算能力的培養(yǎng)重視度，把小學(xué)階段的基礎(chǔ)計(jì)算能力培養(yǎng)做到極致，讓孩子們挖掘出更多的數(shù)學(xué)潛能，通過(guò)對(duì)計(jì)算的信心發(fā)揮對(duì)學(xué)科的成就感，讓孩子們?cè)跀?shù)學(xué)這門充滿奧妙的學(xué)科里無(wú)限的暢游，學(xué)習(xí)需要不斷的堅(jiān)持和創(chuàng)造，讓我們繼續(xù)努力把教育做到更精彩，把孩子帶得更優(yōu)秀，持之以恒適用于所有孩子們和老師們。