中方：信息化助推教育優(yōu)質(zhì)均衡

董以良　楊彥祿　楊學(xué)松

“阿門阿前一棵葡萄樹，阿嫩阿嫩綠地剛發(fā)芽……”9月24日上午，一節(jié)特殊的音樂課正在中方縣桐木鎮(zhèn)豐坡小學(xué)開展。借助網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校平臺，中方縣中方鎮(zhèn)牌樓小學(xué)音樂教師梁夕倩為該校五年級學(xué)生帶來“專遞課堂”——《蝸牛與黃鸝鳥》一課。跟隨屏幕上的老師，學(xué)生們一邊打著拍子一邊放聲歌唱。

“在專業(yè)老師指導(dǎo)下，農(nóng)村學(xué)校的音樂、美術(shù)課也能多彩多樣?！必S坡小學(xué)校長袁國和介紹，學(xué)校位置偏遠(yuǎn)，網(wǎng)絡(luò)聯(lián)?！皩＿f課堂”的開展，解決了該校藝體教師師資缺乏、開課不齊的難題，提高了農(nóng)村孩子的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力。

為促進(jìn)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，近年來，中方縣全力推進(jìn)教育信息化建設(shè)，進(jìn)一步縮小城鄉(xiāng)教育差距，助推全縣教育水平的提升。2019 年，該縣建設(shè)成為湖南省網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校群實驗縣，搭建智慧平臺、開展專遞課堂……借助互聯(lián)網(wǎng)，越來越多的農(nóng)村學(xué)子在家門口就能享受公平而有質(zhì)量的教育。

加大投入，為智慧教學(xué)筑牢“地基”

“記錄下冰塊現(xiàn)在的形態(tài)和溫度，再將冰塊放入熱水中，看看有什么變化。”9月24 日上午，牌樓小學(xué)實驗教室內(nèi)，學(xué)校教學(xué)副校長、科學(xué)教師黃宗元一邊用“班班通”播放實驗視頻，一邊指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操作。借助信息化教學(xué)設(shè)備，一節(jié)科學(xué)課上得“色香味俱全”。

對比以前一根粉筆、一塊黑板的傳統(tǒng)課堂，全新的教學(xué)模式令黃宗元感觸頗深：“多媒體課件的使用，能夠讓學(xué)生直觀地感受各種實驗現(xiàn)象，理解科學(xué)原理。線上資源豐富多樣，增加了課堂容量，輕輕一點(diǎn)高效又方便。”

在牌樓小學(xué)，信息化教學(xué)“高效又方便”成為眾多老師的共識。學(xué)校副校長王科介紹，該校18 個教學(xué)班共配備了23臺班班通設(shè)備，各功能室均建設(shè)齊全。作為網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校的主校之一，學(xué)校還建設(shè)了一個錄播教室，每周向豐坡小學(xué)、站坪教學(xué)點(diǎn)等6所偏遠(yuǎn)學(xué)校輸送4 節(jié)“專遞課堂”。登錄中方縣網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校平臺，進(jìn)入在線課堂點(diǎn)擊一鍵開課，授課教師便神奇地出現(xiàn)在相隔多里的學(xué)生眼前。這種教學(xué)模式，在各農(nóng)村學(xué)校早已成為一種常態(tài)。

“智慧教學(xué)的常態(tài)開展，得益于日益完善的信息化設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)平臺?！敝蟹娇h電教站站長鄭春玲告訴記者，近年來，該縣共配備了班班通672 套，投入1680 萬元，實現(xiàn)了全縣學(xué)校信息網(wǎng)絡(luò)、“班班通”設(shè)備全覆蓋。2018 年以來，先后投入2100 萬元完成了數(shù)據(jù)中心、錄播教室、教育管理云平臺等建設(shè)，建成了中方縣智慧教育云平臺。目前該縣共建有8 個主錄播室和37 個接受教室，網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校數(shù)占全縣66 所學(xué)?？倲?shù)的68%，2021 年繼續(xù)完成其余學(xué)校建設(shè)計劃，實現(xiàn)全縣網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校全覆蓋。

名師示范，為師生速遞優(yōu)質(zhì)課堂

“黃色和藍(lán)色組合在一起會變成什么顏色？三原色是哪幾種色彩？二次色又是什么？”9月24日下午，中方縣花橋鎮(zhèn)中心小學(xué)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校錄播室內(nèi)傳來陣陣歡聲笑語。中方縣小學(xué)美術(shù)名師劉群通過網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校平臺為聶家村小學(xué)、細(xì)緬龍教學(xué)點(diǎn)二年級師生帶來了一堂精彩的美術(shù)示范課，三校學(xué)生共同探索美術(shù)世界的奧秘。

為著力解決農(nóng)村邊遠(yuǎn)學(xué)校藝體專職教師短缺、課程開設(shè)不齊的難題，中方縣從2019 年開始正式開展網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校。由1所城區(qū)或鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校作為主校，通過“1+N”的方式聯(lián)點(diǎn)農(nóng)村學(xué)校，以“專遞課堂”和“名師課堂”的形式為鄉(xiāng)村學(xué)生送去優(yōu)質(zhì)課堂。

“和‘專遞課堂的無生模式不同，‘名師課堂上主校和聯(lián)點(diǎn)校的師生同堂，授課老師不僅傳授知識，也是一種教學(xué)示范和展示?！眲⑷焊嬖V記者，目前該校對接了6 所聯(lián)點(diǎn)校，“名師課堂”每月一次，自己會提前了解對接學(xué)校的課程需求，有針對性地開展教學(xué)，為更多農(nóng)村學(xué)校分享教學(xué)經(jīng)驗和方法。

“由于缺少專業(yè)的老師，以前很多農(nóng)村學(xué)校的美術(shù)課只是發(fā)一張圖片讓學(xué)生臨摹?！甭櫦掖逍W(xué)副校長丁利桃透露，名師的課堂引導(dǎo)方式多樣、內(nèi)容更豐富，學(xué)生興致很高。更重要的是，名師的示范引領(lǐng)，為一些缺少教學(xué)經(jīng)驗的老師更新教學(xué)理念、展示教學(xué)技巧和課程設(shè)計。

據(jù)了解，在中方縣，網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校不僅涵蓋了音樂、美術(shù)等課程，各主校還根據(jù)聯(lián)點(diǎn)學(xué)校的薄弱學(xué)科，通過網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校組織相應(yīng)的送教或教研活動，促進(jìn)農(nóng)村教師的專業(yè)成長。