互動教學(xué)在初中英語教學(xué)實踐中的運用

【摘要】隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，人們對教育提出了更高的要求。為了培養(yǎng)高科技人才，推進教育事業(yè)的發(fā)展，互動教學(xué)在初中英語教學(xué)中起到了非常大的作用，通過學(xué)生與老師的互動、學(xué)生與學(xué)生的互動，讓學(xué)生從中獲益，學(xué)到更多的知識?；咏虒W(xué)能夠突顯學(xué)生的主體性，讓學(xué)生有更多發(fā)展空間，給予學(xué)生更多的機會。互動教學(xué)的開展能夠讓學(xué)生不斷提升自己，擁有良好的英語基礎(chǔ)，為今后的學(xué)習(xí)提供更多的機會?；咏虒W(xué)是能夠大大推動英語教學(xué)的進步，為進一步研究互動教學(xué)在英語教學(xué)中的作用，以及怎樣提高英語教學(xué)水平的問題，我們特地采取本次研究，展開一些教學(xué)問題的討論，創(chuàng)新一些教學(xué)方法。

【關(guān)鍵詞】互動教學(xué);初中英語;教學(xué)實踐;運用

【作者簡介】趙萍，蘇州市相城區(qū)蠡口中學(xué)。

一、更新教學(xué)觀念

一直以來，我國都是以傳統(tǒng)教學(xué)為主要的教學(xué)方式。但傳統(tǒng)的教學(xué)方法很多，已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)今時代的發(fā)展，以及學(xué)生們的需要。為了在教育上取得更大的突破，我們要不斷的改進方法和尋求高質(zhì)量的教學(xué)開展方式。互動教學(xué)是一種新型的教學(xué)方式，它要求教師在教學(xué)的時候嚴(yán)格遵循以人為本，確保每一個學(xué)生都能融入課堂。全面保證每一個學(xué)生都參與到課堂當(dāng)中，跟著老師的思路，提高學(xué)習(xí)的積極性和參與性。英語本身是一個語言的學(xué)科，老師要嚴(yán)格監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)的同時又要幫助學(xué)生解決問題，讓他們能夠真正地學(xué)懂英語。英語的實踐性非常強，因此，老師要注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐性，通過互動教學(xué)的模式讓他們對英語有合理的運用。這樣一來，不僅僅可以提高學(xué)生們的英語成績和學(xué)習(xí)興趣，還能夠?qū)⒒咏虒W(xué)的模式發(fā)揮出最大的作用。同時我們要讓學(xué)生在課堂上互相交流，互相對話，增強英語的記憶力，以及運用能力。讓他們更好地鞏固學(xué)習(xí)的內(nèi)容，以及提高他們的學(xué)習(xí)興趣?；咏虒W(xué)的課堂要充滿樂趣和靈活性，確保學(xué)生在一個豐富多彩的課堂上學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)的效果。營造良好的學(xué)習(xí)氛圍和教學(xué)氛圍，注重于提高學(xué)生自我學(xué)習(xí)，自我思考的能力。讓它們能夠做到實現(xiàn)學(xué)習(xí)的主觀能動性，將英語學(xué)習(xí)放在一個重要的位置，為他們自己的英語成績的提高，打下一個良好的基礎(chǔ)。同時也能夠提高自身的能力水平，互動教學(xué)的開展，對學(xué)生和老師都是一個很好的方法，讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上受益，老師在教學(xué)課堂和教學(xué)能力上受益。

二、強化課堂效果

在進行英語的教學(xué)活動當(dāng)中，老師要采取科學(xué)有效的辦法，提高教學(xué)的效率。那么老師就要在上課的時候有一個很好的引入，例如可以以一句名言或者一個寓言故事的引入讓學(xué)生對這堂課充滿興趣和向往。那么在上課的時候，他們就會更加集中精力去聽這堂課。如此一來，老師的講解就減少了很多的壓力，并且能和學(xué)生更好地交流。興趣是最好的老師，如果學(xué)生對這堂課的內(nèi)容充滿了興趣，那么他們的學(xué)習(xí)效果就會明顯提升，老師的教學(xué)效果也可以，更好地推動和提升。我們的互動教學(xué)就能夠很好地將這些問題聯(lián)合起來并且解決，要發(fā)揮出互動教學(xué)的最大優(yōu)勢，讓學(xué)生在英語課堂上獲得更多的知識。同時我們還可以采取課堂上的英語對話和交流，讓學(xué)生相互對話互動，既豐富了課堂，也能鞏固學(xué)生學(xué)到的知識，并且提高口語能力。在進行互動教學(xué)方式的開展的時候，我們可以創(chuàng)新，但是同時也不能脫離課本我們要根據(jù)教材內(nèi)容實際分析，制作一個合理的教學(xué)方案。

通過各種引導(dǎo)以及教學(xué)方式的開展，學(xué)生可以取得更大的收獲。但是很多問題還需要老師進行引導(dǎo)和指點，如果要更好、更高效地提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)思考能力，那么老師的科學(xué)指導(dǎo)是必不可少的。老師要盡量地確保每一個學(xué)生的理解程度，并且解決每一個學(xué)生遇到的難題，讓他們對每一個知識點都理解透徹，進而提高他們的學(xué)習(xí)成績。除了能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)自信，還能夠幫助老師開展教學(xué)，讓老師教學(xué)的質(zhì)量和效率都得到更大程度的提升，讓學(xué)生和老師能夠共同進步，也讓我國教育事業(yè)有良好的發(fā)展趨勢。

三、改進教學(xué)方法

1.設(shè)計教學(xué)情境，提高學(xué)生的積極性。很多學(xué)生在初中才開始英語學(xué)習(xí)，那么要讓他們有一個良好的開端和吸引他們的學(xué)習(xí)興趣，那我們的課堂就需要一個良好的教學(xué)情境，更好地將他們引入門，讓學(xué)生能夠在一個輕松愉快的教學(xué)氛圍中學(xué)習(xí)英語。我們當(dāng)前的教學(xué)環(huán)境最缺少的就是情景設(shè)計，因此我們要設(shè)計一個合理的情景，不僅能夠引出教學(xué)內(nèi)容，同時還能讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的興趣。例如，我們可以設(shè)計一個課堂英語演講，不限主題。可以讓學(xué)生們自由組隊，并且自由發(fā)揮。他們可以用英語談?wù)勛罱纳詈徒?jīng)歷，或者是用英語說一個故事，或者是介紹自己。這樣不僅僅能夠提升學(xué)生的興趣，還可以從很大程度上提升他們的口語和提升他們說英語的自信。老師也要最大限度地將課堂交給學(xué)生，注重學(xué)生的主體性。給他們提供平臺和實踐的機會，培養(yǎng)他們的能力，讓他們不斷地進步。

2.豐富教學(xué)手段。初中生由于是剛剛?cè)腴T學(xué)習(xí)英語，他們還不具備很強的與人交流的能力，同時也缺乏一些經(jīng)驗，或者是口語表達不是那么清楚。所以就需要老師有針對性地制定合理的教學(xué)方案，并且適當(dāng)進行轉(zhuǎn)化，讓英語更好地讓學(xué)生接受。而且處于青春期的學(xué)生是比較敏感的，他們對自己的學(xué)習(xí)是非常在意的，會特別害怕成績的高低，害怕同學(xué)和老師的嘲笑或批評。因此要給他們一個良好的氛圍。老師要時刻注意學(xué)生的動向，給予他們適度的關(guān)心和支持鼓勵，提高他們的自信心，采用正確的方法和正確的教導(dǎo)方式，來對學(xué)生進行引導(dǎo)。要保護學(xué)生的自尊心和隱私，樹立他們的自信心。那么這就要求老師在教學(xué)方式上有所改進，要給每一個同學(xué)打好英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，要將語法單詞讓每個學(xué)生熟練地掌握。這樣可以減少他們學(xué)習(xí)高難度英語的壓力，同時老師也應(yīng)該注重學(xué)生的教材課文朗讀或背誦，因為這可以提高他們的口語能力和他們的英語水平。

英語最重要的是發(fā)音，但是英語發(fā)音分為英式發(fā)音和美式發(fā)音。老師可以通過課文的朗讀，來發(fā)現(xiàn)學(xué)生的讀音錯誤，并且及時的糾正他們。這個朗讀也可以是分組協(xié)作，他們可以自己分工朗讀，這樣不僅可以提高他們的團隊協(xié)作能力，而且還可以讓英語朗讀更加具有多樣性。讓學(xué)生在輕松愉悅的課堂中，提高他們的口語能力和對英語句型的掌握能力。與此同時，老師要跟進學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，和學(xué)習(xí)進度。在朗讀的過程中，不斷的積累他們的語言功底，提高他們的英語表達能力和實際運用能力。讓他們能夠講英語運用到實踐生活當(dāng)中，如果可以的話，能夠?qū)λ麄兊纳詈鸵院蟮墓ぷ饔袔椭?/p>

3.通過小組協(xié)作，完成良性互動教學(xué)。在互動英語教學(xué)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，為了能夠讓學(xué)生們更好的學(xué)習(xí)，并且能夠通過團隊協(xié)作獲得知識，那么我們可以通過將學(xué)生們分組給各個小組分配不同的學(xué)習(xí)任務(wù)。讓他們根據(jù)自己小組任務(wù)的需要，去尋找知識體系。通過小組的分工合作來完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這對于學(xué)生的學(xué)習(xí)有著非常大的幫助，以及對他們團隊意識的提高有著功不可沒的效果。如果能夠讓學(xué)生接受這樣的教學(xué)方式，那么將會大幅度提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)成績，讓老師的教學(xué)質(zhì)量也得到質(zhì)的飛躍。在制定任務(wù)的過程中，應(yīng)該找尋大量學(xué)生感興趣的內(nèi)容來發(fā)布任務(wù)，這樣學(xué)生可以更加全面的去獲得知識，完成任務(wù)。真正的提高互動英語教學(xué)的質(zhì)量和水平。

四、互動教學(xué)在英語教學(xué)實踐中的意義

隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，英語在與世界各國交往中變得越來越重要，使用也越來越頻繁。因此，英語的地位越來越高，并且英語的分值在高考中也占據(jù)了重要地位。很多學(xué)生能夠?qū)τ⒄Z有興趣，并且學(xué)得很好，但還有一部分學(xué)生，他們的英語能力難以提高。很多學(xué)校的英語學(xué)習(xí)，最終目的是為了考試。這樣的教學(xué)是非常具有針對性以及目的性的，為了應(yīng)付考試，英語閱讀，英語聽力，英語寫作都成為我們課堂上重要講解和訓(xùn)練的內(nèi)容。這是現(xiàn)在英語教學(xué)的現(xiàn)狀，不管是高考還是中考。都是只講重點，如果考試不考的，那么就直接不講。那么這就會導(dǎo)致很多英語知識，其實學(xué)生是不了解的。這樣一來，學(xué)生如果要全方面掌握英語和了解英語，都會受一定阻礙。我相信，這也是我國英語學(xué)習(xí)的一個弊端。因此，我們要調(diào)整好教學(xué)方案，以及增多英語教學(xué)實踐。讓英語走進生活，不再局限于考試，學(xué)生能夠使用到生活學(xué)習(xí)和人際交往當(dāng)中，提高它的實用性。

在生活中，我們總是會提出相同的疑問，怎樣提高英語能力。其實我們學(xué)習(xí)英語就像是外國人學(xué)習(xí)中文一樣。那么中文作為我們的母語，我們每天都在運用它，久而久之，我們就能夠熟練地掌握它。這就免不了有一個互動的過程，如果沒有人和我們說話或者是教我們說話，那么我們也是不會說的。小時候，父母教我們說話的過程就是一個良好的互動過程。今天，我們學(xué)習(xí)英語，其實也是一樣的道理，我們需要與身邊的人互動。多讀多說。不應(yīng)該只以考試為目的，應(yīng)該要將熟練運用英語作為我們學(xué)習(xí)的目的。如果我們考試成績非常好，但是遇到一個外國人，卻無法與之交談，那么這就是毫無意義的。因此，互動教學(xué)的重要意義就是，能夠讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)英語。提高英語的學(xué)習(xí)效率以及英語運用能力，靈活運用英語。

五、結(jié)語

綜上所述，互動英語教學(xué)實現(xiàn)了學(xué)生的主體性，要讓學(xué)生在互動中提高對英語的興趣。通過創(chuàng)新教學(xué)方式方法，開辟一條適合學(xué)生學(xué)習(xí)英語的道路。初中生是剛剛步入英語學(xué)習(xí)的大門。很多時候他們是迷茫的，沒有方向和學(xué)習(xí)方法的。老師要加以引導(dǎo)，在保護學(xué)生自尊心和自信心得基礎(chǔ)上。因為，青春期的學(xué)生心理是相對脆弱的，作為老師，應(yīng)當(dāng)給予學(xué)生適當(dāng)?shù)年P(guān)心。讓他們在學(xué)習(xí)上有更大的進步，提高提英語的興趣?；咏虒W(xué)方式的開展，除了對學(xué)生有益。同時也對教師有很大的優(yōu)勢，它可以幫助老師的教學(xué)開展，提高教學(xué)質(zhì)量。在互動過程中，老師也可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足，然后改進教學(xué)方案，提高自身的教學(xué)水平。我相信，在以后英語教學(xué)，我們會取得更多更好的突破，會有更多讓學(xué)生英語進步的教學(xué)方法。不但可以提高學(xué)生的英語成績，同時也能后提高他們的綜合素養(yǎng)。

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