對(duì)提高初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性的分析

劉玉林

摘要：物理是中學(xué)的一門重要學(xué)科，而在這門學(xué)科中，實(shí)驗(yàn)是不可缺少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。新課程改革實(shí)施后，家長(zhǎng)、教師越來(lái)越重視學(xué)生的全面發(fā)展和核心學(xué)科的培養(yǎng)，中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教育在這方面發(fā)揮著重要的作用。因此，教師要想提高中學(xué)物理教育的效率，就必須重視起實(shí)驗(yàn)的的教育環(huán)節(jié)，結(jié)合實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)能得到實(shí)質(zhì)性的改進(jìn)。基于此，本文對(duì)提高初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性的策略進(jìn)行了初步分析。

關(guān)鍵詞：初中;物理;實(shí)驗(yàn)課程;有效教學(xué)

物理是無(wú)數(shù)人類智慧的結(jié)晶，是古人和現(xiàn)代人思想交流的橋梁，正是一代又一代人不斷地實(shí)踐檢驗(yàn)，現(xiàn)階段的人們才能逐漸認(rèn)識(shí)到這個(gè)世界的真實(shí)相貌。從此可以發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)在學(xué)生初中階段的物理教育有著舉足輕重的地位，然而，在當(dāng)前中學(xué)物理教學(xué)中，許多教師往往意識(shí)不到這一點(diǎn)，這也就導(dǎo)致學(xué)生不能熟練地將實(shí)驗(yàn)結(jié)論應(yīng)用到解決問題的過(guò)程中，不符合中學(xué)物理教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的要求。因此，教師要充分重視實(shí)驗(yàn)教育，通過(guò)有效的探究，總結(jié)出物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，幫助學(xué)生更好地掌握物理知識(shí)，不斷提高其科學(xué)素養(yǎng)。

一、開展有效互動(dòng)

在初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師不要僅僅只關(guān)注學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成績(jī)，更要注重增進(jìn)學(xué)生和教師之間的關(guān)系。在初中物理過(guò)程中，良好的師生互動(dòng)能夠調(diào)和師生之間的關(guān)系，讓學(xué)生能夠更加方便地得到教師的指導(dǎo)，提高自身的學(xué)習(xí)質(zhì)量，讓教師能夠在與學(xué)生的交流中，發(fā)現(xiàn)自身的缺點(diǎn)，進(jìn)一步改善自己的教學(xué)。因此，中學(xué)物理教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中要注重與學(xué)生的有效互動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中感到舒適和快樂。

在初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師要注意增加與學(xué)生的互動(dòng)，拉進(jìn)師生間的距離，從而達(dá)到實(shí)驗(yàn)教育的教育目標(biāo)。例如，教師在進(jìn)行有關(guān)“串并聯(lián)電路的電流和電壓規(guī)律”這部分的實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，就可以嘗試將電路線路和開關(guān)固定在黑板上，使學(xué)生能夠更清楚地看到整個(gè)電路，便于更直觀地理解。在這之后，教師就可以鼓勵(lì)學(xué)生，讓其以主動(dòng)報(bào)名的形式在講臺(tái)上操作，給學(xué)生自己親手測(cè)量電流和電壓的經(jīng)歷。在這個(gè)過(guò)程中，教師還能引導(dǎo)其他同學(xué)科學(xué)評(píng)價(jià)這位學(xué)生的實(shí)驗(yàn)步驟和操作規(guī)程是否準(zhǔn)確規(guī)范，要求同學(xué)們用自己已有的知識(shí)集體思考，共同探索。這種教學(xué)形式能夠讓學(xué)生可以真正參與到課堂實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，這不僅有助于豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，還極大地提高了其實(shí)踐能力。

二、加強(qiáng)生活素材應(yīng)用

初中物理實(shí)驗(yàn)是一個(gè)重視實(shí)踐的課程，僅僅依靠書本知識(shí)無(wú)法教會(huì)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)探索世界蘊(yùn)含的奧秘。物理的美在于它與我們的日常生活息息相關(guān)，也正因?yàn)榇耍覀兊纳钪幸蔡幪幱兄锢韺?shí)驗(yàn)的影子。以生活為資源庫(kù)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)中生活素材的應(yīng)用，這是一種滿足學(xué)生實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的需求的教學(xué)方法，在中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行生活化的實(shí)驗(yàn)探究，加強(qiáng)生活資料的運(yùn)用，啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)思維。

教師在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中要注重生活素材的應(yīng)用。例如，教師在教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)“現(xiàn)代順風(fēng)耳—電話”的內(nèi)容時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，在教師為學(xué)生講解了電話的基本原理后，就可以在課后為學(xué)生布置一個(gè)收集紙杯的小任務(wù)，讓學(xué)生利用生活中的銅環(huán)、線等物品做成簡(jiǎn)易小電話，教師還可以鼓勵(lì)感興趣的同學(xué)多應(yīng)用生活中不同的材料進(jìn)行制作、實(shí)驗(yàn)。這些生活化的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)能夠極大地引起學(xué)生的興趣，增強(qiáng)學(xué)生將生活與物理相結(jié)合的意識(shí)，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

三、優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)

在中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)過(guò)程中，教師要通過(guò)有效的教學(xué)評(píng)價(jià)來(lái)幫助學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)。在現(xiàn)有的初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)體系中，教師評(píng)價(jià)往往過(guò)于看重“結(jié)果”，卻忽視了“過(guò)程”，這影響到了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量。因此，在初中物理實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)中，教師要重視評(píng)價(jià)的方式，總結(jié)學(xué)生的試驗(yàn)方法，點(diǎn)評(píng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)的閃光點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)。除此之外，教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)中要經(jīng)常使用歸納性、鼓勵(lì)性的詞語(yǔ)，通過(guò)教師的實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生更積極地參與實(shí)驗(yàn)，讓其更快速地成長(zhǎng)。

教師在教學(xué)過(guò)程中，要注意優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)。例如，教師在教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)“探索杠桿平衡的條件”這部分內(nèi)容中，要詳細(xì)了解學(xué)生的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，注意學(xué)生操作過(guò)程中不規(guī)范的地方和閃光點(diǎn)，進(jìn)行綜合、科學(xué)地評(píng)價(jià)。在實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià)過(guò)程中，教師也要注重通過(guò)“激勵(lì)性的評(píng)價(jià)語(yǔ)言”，如“不錯(cuò)”、“這個(gè)地方做得很好”等，樹立學(xué)生的實(shí)驗(yàn)信心，讓學(xué)生更有動(dòng)力去繼續(xù)學(xué)習(xí)。除此之外，教師還可以通過(guò)組內(nèi)互評(píng)的方式，讓學(xué)生自己總結(jié)本組的實(shí)驗(yàn)過(guò)程、實(shí)驗(yàn)方法，幫助其養(yǎng)成實(shí)驗(yàn)反思的好習(xí)慣，提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

總而言之，物理是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，其充斥著大量的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，并且由于物理知識(shí)本身難以理解，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中需要配合實(shí)驗(yàn)，才能更好地理解所學(xué)知識(shí)。因此，初中物理教師要認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性，從多個(gè)方面入手，不斷改正存在的問題，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，探索出強(qiáng)化初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性的方法，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量，并以此進(jìn)一步提高整個(gè)物理學(xué)科的教育質(zhì)量。

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