初探新時期職業(yè)院校如何高效開展美容美發(fā)專業(yè)的校企合作

王冬玲

摘要：眾所周知隨著經(jīng)濟的發(fā)展美容美容行業(yè)對這方面的專業(yè)人才的需求已日益凸顯，美容美發(fā)專業(yè)人才的培養(yǎng)也就迫在眉睫。迄今為止，校企合作是中等職業(yè)院校教育和發(fā)展的一個很好的途徑，那么在當下、新時期下美容美發(fā)專業(yè)的校企合作該如何來開展才能更長效和達到所需？這就值得我們探討和研究。本文以我校美容美發(fā)專業(yè)校企合作為例，對該專業(yè)的校企合作進行了走訪、探究、分析、總結等，探求如何更高效的開展校企合作，明確了校企合作的政策與管理機制，尋找校企合作更好的方式方法。

關鍵詞：校企合作;美容美發(fā)專業(yè);高效

眾所周知中國美容美發(fā)產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為中國經(jīng)濟的一大重要支柱，隨著生活水平的日益提高，消費者對美的要求越來越高越來越多樣，對美容美發(fā)理念也越來越清晰，需求也越來越大。隨著需求的增長，企業(yè)對這方面人才的需求已日益凸顯，美容美發(fā)專業(yè)人才的培養(yǎng)也就迫在眉睫。迄今為止，校企合作是中等職業(yè)院校教育和發(fā)展的一個很好的途徑，那么在當下、新時期下美容美發(fā)專業(yè)的校企合作該如何來開展才能更長效和達到所需？這就值得我們探討和研究。本文以我校美容美發(fā)專業(yè)校企合作為例，對該專業(yè)的校企合作進行了走訪、探究、分析、總結等，探求如何更高效的開展校企合作，明確了校企合作的政策與管理機制，尋找校企合作更好的方式方法。經(jīng)過多方摸索研究和實踐，結果如下：

一、美容美發(fā)專業(yè)現(xiàn)狀

當下美容美發(fā)業(yè)已成為一個需求旺盛、產(chǎn)值巨大的產(chǎn)業(yè)，發(fā)展迅速，人才需求量大，以福建省某市為例，據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：2017年，某市已有美容院200多家，美發(fā)造型300多家，美容美發(fā)教學培訓機構20幾家。據(jù)調(diào)查，美容美發(fā)機構的從業(yè)人員初中及以下學歷者占15.1%，高中及中專技校者占73.5%，大專及以上學歷者（基本非專業(yè)）占11.4%。目前教育培訓體制與美容美發(fā)行業(yè)發(fā)展要求不相適應。

二、目前我院美容美發(fā)專業(yè)校企合作現(xiàn)狀及存在的問題

筆者所在院校是當?shù)刂墓k高技能人才培養(yǎng)院校，各專業(yè)校企合作模式開展多年，但由于美容美容專業(yè)教育校企合作模式開展較晚，合作模式也還是比較陳舊，還是最初為的企業(yè)來學校招工、學校為企業(yè)推薦實習生、畢業(yè)生等。一般的合作模式是先理論學習再實踐實習，學生第一年在學校學習文化基礎等綜合知識，第三個學期校內(nèi)實習訓練，第四個學期開始到校外企業(yè)實習。隨著合作的慢慢開展發(fā)現(xiàn)還是存在很多弊端的。據(jù)走訪研究，校企合作形勢下目前比較凸顯的問題是企業(yè)對人才的需求和學校的培養(yǎng)目標存在著一定的錯位，學生綜合職業(yè)能力不夠，不能很快適應工作崗位要求;理論學習與實操訓練分階段進行，致使經(jīng)常理論與實踐運用脫節(jié)，學生無法做到“學以致用”、“學有所長”;企業(yè)與職業(yè)院校培養(yǎng)目標及方式方法上完全不同致使嚴重脫節(jié)，甚至造成人才流失。此外設施設備陳舊、師資欠缺等無法滿足教學所需，專業(yè)課程設置上也有待于優(yōu)化。這些問題不是院校方單方面可以解決的，新時期職業(yè)院校如何高效開展美容美發(fā)專業(yè)的校企合作？經(jīng)過研究思考筆者提幾點意見。

三、新時期職業(yè)院校如何高效開展美容美發(fā)專業(yè)的校企合作

1.政府的大力支持和指導。在校企合作模式下的教育如果政府能大力多支持，主動多介入多管理多關注那么不管是院校方還是企業(yè)方在教育學生培養(yǎng)高技能人才方面都會比較好協(xié)調(diào)，并順利發(fā)展教育和事業(yè)。政府可盡快出臺權威性的校企合作方面的一些強制法規(guī)制度等，明確雙方主體責任義務等。

2.校企雙方應加強更緊密的合作。目前校企合作模式企業(yè)與學校教育理念、教育方式方法等方面存在脫節(jié)。不管是在對學生定位上、管理上、要求上都存在差異，致使學生在學校所學到的到企業(yè)不能用、學生到企業(yè)實習不適應企業(yè)管理制度、不懂企業(yè)文化理念等等問題出現(xiàn)。因此要統(tǒng)一校企雙方的理念、管理、機制等，這就要求企業(yè)和院校不僅僅是學生實習期間一起合作，應該在平時的教學中就應該密切合作，如一起制定人才培養(yǎng)方案、一起研究管理機制、一起開發(fā)研究教育課程、一起建立校內(nèi)外實習設備機構等。

3.構建校企合作信息化管理體系。隨著科學技術的發(fā)展，教育和管理方面也要充分的運用信息化技術。運用信息化技術的管理不僅便捷快速高效，最重要的是可以共享資源信息并使得校企合作高效化、制度化、科學化并較一致統(tǒng)一。因此，校企合作如果能充分的運用信息化技術，建立合理的動態(tài)信息化系統(tǒng)平臺，并安排專人管理和維護平臺系統(tǒng)，這樣校企雙方都能隨時掌握學生整個求學、實習等過程，雙方都能掌握學生學習進度情況等，這樣很大程度優(yōu)化了校企合作時學生在學校與在企業(yè)存在的各種脫節(jié)等問題。

4.校企合作模式上可以多樣化。結合目前的先理論學習再實踐操作的模式下還可以開展學生入學教育中就直接融入校企合作。入學及入企業(yè)參觀并跟崗實習，結合老師一并下企業(yè)與企業(yè)師傅一起在企業(yè)中教育培養(yǎng)學生一段時間。這樣有利于學生明確自己所學的方向，并一開始就發(fā)現(xiàn)問題、困難所在，在今后的學習生涯中較有目的性去克服解決。不僅新生入學可以介入校企合作，也可以采用企業(yè)學校混合教育模式，并分階段交錯進行，例如美容美發(fā)專業(yè)，學習美容、美體、美發(fā)等各階段時混入企業(yè)師傅到校教學、院校教師下企業(yè)教學或每一階段直接到對應企業(yè)邊學習技能邊進行理論教學?？傊?，校企合作模式上可以多樣性、靈活性。

5.再者校企雙方要明確，不管是那種合作模式，學生的職業(yè)道德素質(zhì)和身體素質(zhì)都必須放在首位?！暗虏偶?zhèn)洹薄暗录茧p擎”才是我們高技能人才培養(yǎng)的最終目標?！耙缘聻橄取钡率且磺惺聵I(yè)開始的基礎。所以，培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)、道德品質(zhì)應該貫穿在整個學生學習生涯中，校企雙方隨時都要把學生的道德品質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)、身體體能放在重要位置。

總之，校企合作是如今職業(yè)院校培養(yǎng)技能人才的一項關鍵內(nèi)容，當前校企雙方也都在實踐中一直努力不斷改進合作模式，也取得了一定效果，但還是有很多可以提升和改進的空間，我們應更深入摸索和研究，讓校企合作高效有質(zhì)量。

參考文獻：

[1]科技信息《論中職教育美容美發(fā)專業(yè)校企合作的探索》[M]北京：教育科學出版社，2008

[2]付玲.校企合作帶動美容美發(fā)專業(yè)改革初探[J]中國電化教育，2015（4）