高中體育教學(xué)創(chuàng)新模式探索

崔偉

摘要：在新課程改革的社會背景下，高中教師的創(chuàng)新也是重要而必要的。如何適應(yīng)時(shí)代潮流，改革現(xiàn)有體育教學(xué)模式，培養(yǎng)強(qiáng)勢人格。優(yōu)秀的品質(zhì)和豐富的文化科學(xué)知識是現(xiàn)代體育教育的主要目標(biāo)。自中國新課程開始以來，高中體育教育得到了很大的發(fā)展。但高中教學(xué)創(chuàng)新中，仍然有一些這方面的創(chuàng)新，本文著重對高中教師的教學(xué)進(jìn)行了分析提出了相應(yīng)的政策建議。

關(guān)鍵詞：中學(xué)體育;教學(xué);創(chuàng)新

一、前言

在高中新課程改革不斷深化和發(fā)展的過程中，解放傳統(tǒng)教學(xué)模式，努力創(chuàng)新是一種趨勢。高中體育教學(xué)也不例外，努力提高高中學(xué)生的質(zhì)量，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神，高中體育教學(xué)模式是教師，教學(xué)乏味，難以取得良好的教學(xué)效果，不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。在當(dāng)前形勢下是非常必要的。體育教育的最終教學(xué)目標(biāo)是改善學(xué)生的身心健康。隨著中國進(jìn)一步的改革和深化，我國教育教學(xué)創(chuàng)新的步伐越來創(chuàng)新，是現(xiàn)代化教學(xué)需要解決的問題。作者認(rèn)為T：高中教師必須積極響應(yīng)號召，根據(jù)實(shí)際的教學(xué)，在教學(xué)的發(fā)展中，加快教學(xué)改革步伐，進(jìn)一步提高學(xué)生的身心健康，提出了相應(yīng)的政策建議。

二、傳統(tǒng)高中體育教學(xué)模式存在的問題

如今，在國際環(huán)境中，各國體育日益凸顯一個(gè)國家的綜合實(shí)力。中華兒童需要大力弘揚(yáng)中華民族自強(qiáng)不息的體育精神，努力提高自身素質(zhì)。我們必須堅(jiān)信，以“健康第一”為主導(dǎo)的高中體育必將使國家在未來繁榮昌盛。鑒于高校體育與管理的現(xiàn)狀，有必要實(shí)現(xiàn)自身的不足，以便在新的歷史時(shí)期取得前所未有的突破。只有澄清高中體育中存在的問題，才能進(jìn)一步尋求發(fā)展機(jī)會。在高中教學(xué)中，仍然存在許多問題。在這方面，對以下幾個(gè)方面的描述。

（一）不能有效地發(fā)展學(xué)生的心理

雖然表面上是高中學(xué)生的教育教學(xué)目標(biāo)，但明確指出中學(xué)教學(xué)的基本目標(biāo)，在對大學(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉不多，但他們的智力發(fā)展非常重要。在這個(gè)過程中，許多學(xué)生的課外體育鍛煉受到體育實(shí)踐的影響。

（二）運(yùn)動模式不當(dāng)

根據(jù)新課程的教學(xué)目標(biāo)，體育作為一種體育教育必須實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。但從當(dāng)前教學(xué)來看，運(yùn)動模式不當(dāng)。經(jīng)過師生的運(yùn)動模擬，而不是根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)的相應(yīng)移動描述。

（三）忽視體育專業(yè)學(xué)生的心理問題

田徑訓(xùn)練、教師集中培訓(xùn)，沒有發(fā)展智力的提高。例如400米短跑，教師在教學(xué)過程中，只強(qiáng)調(diào)自己的能力，呼吸均勻，速度，時(shí)間和標(biāo)準(zhǔn)不符合學(xué)生的觀點(diǎn)，忽視了學(xué)生的問題。對于年輕人來說，體育教育和課程學(xué)習(xí)并沒有得到很好的協(xié)調(diào)。在體育教育過程中，學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)被忽視，是培養(yǎng)青少年身心健康的重要途徑。但是，長期以來，中學(xué)一直關(guān)注學(xué)生的培養(yǎng)過程，忽視了學(xué)生精神的發(fā)展。學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)與學(xué)生的心理發(fā)展并不完全相結(jié)合。

高中階段是智力和身體器官發(fā)育的黃金時(shí)期，暴露量很大。除了體育鍛煉外，還有許多需要研究的文化科目。如何處理體育鍛煉與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系是一個(gè)需要考慮的問題。然而，許多高中生不能很好地處理這個(gè)問題，特別是在高中三年級的學(xué)生中，因?yàn)閷W(xué)生們都急于參加高考，害怕耽誤寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。高中體育不僅可以提高青少年的體質(zhì)，還可以提高青少年體育鍛煉過程中的心理素質(zhì)和體育精神。傳統(tǒng)的體育教育并沒有將兩者結(jié)合起來。要在中學(xué)實(shí)施創(chuàng)新的體育教學(xué)模式，必須在這方面加以改進(jìn)。

（四）體育訓(xùn)練項(xiàng)目布局不合理

體育是體育教育的重要組成部分，對如何有效開展體育訓(xùn)練課程布局具有重要意義。對于高中生的體育訓(xùn)練，經(jīng)過長期的發(fā)展，體育訓(xùn)練的規(guī)模已經(jīng)達(dá)到一定程度，甚至培訓(xùn)計(jì)劃的基礎(chǔ)設(shè)施也超過了經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平。但是，從整體體育教學(xué)效果的分析來看，它還比較落后，因?yàn)楦咧畜w育訓(xùn)練計(jì)劃比較簡單，對學(xué)生來說似乎很無聊。結(jié)果，學(xué)生厭倦了運(yùn)動。

（五）沒有滿足教師的經(jīng)濟(jì)收入

心理學(xué)指出，人類動機(jī)的根本來源是滿足自己的需要。滿足體育教師的經(jīng)濟(jì)收入是提高教師積極性的重要途徑。目前，隨著市場經(jīng)濟(jì)的日益活躍，高校體育教師的社會地位尚未得到認(rèn)可，不能得到社會的尊重。另外，體育教師的期望遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于實(shí)際收入，使他們無法埋頭，最終導(dǎo)致高中體育研究和教學(xué)效果的下降。

（六）沒有處理學(xué)生的學(xué)習(xí)和運(yùn)動

由于多年來應(yīng)試教育的影響，無論是老師還是學(xué)生自己的父母，也很重視文化課而忽視了體育鍛煉，在實(shí)踐中，學(xué)生有很多的時(shí)間和精力在他們的文化課上，花費(fèi)學(xué)生大量的時(shí)間和精力，在高考學(xué)年取消體育課，實(shí)際上，這是非常錯(cuò)誤的。

（七）高中體育教學(xué)模式內(nèi)容傳統(tǒng)

老套過時(shí)的使得學(xué)生熱情不充分：高中體育的內(nèi)容通常是由跑、跳、玩一些游戲組成的，尤其是這些活動學(xué)生都非常熟悉?，F(xiàn)在的年輕人對新事物很敏感，為了充分調(diào)動學(xué)生的積極性，要大大改變我們今天的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法。

（八）體育課課時(shí)不足以及學(xué)生主動性不足

受高考影響，高中往往將文化課的課時(shí)安排得滿滿當(dāng)當(dāng)，而體育課的課時(shí)卻十分少，體育鍛煉是需要時(shí)間的，否則體育課堂開始時(shí)熱身結(jié)束后便沒有多少課堂時(shí)間了，談何體育教學(xué)。并且在高中，文化課占用體育課時(shí)的現(xiàn)象，也是層出不窮的，高中學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間緊張，并沒有多么寬裕的休息時(shí)間，因此能夠充分安排鍛煉的時(shí)間就十分稀少，若連稀少的體育課時(shí)也被占用，那么學(xué)生的體質(zhì)如何得到提高？如何培養(yǎng)德智體美勞全美發(fā)展的素質(zhì)型人才？其次，因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力的影響，許多學(xué)生不得不為了提高文化成績而拼命學(xué)習(xí)，往往自己就不重視體育鍛煉，忽視身體健康，從而導(dǎo)致參與體育課堂的積極性降低，如果連學(xué)生自身對體育鍛煉的興趣都喪失了，那么在如何增加課時(shí)也是無濟(jì)于事的，達(dá)不到理想效果。因此，高中體育教學(xué)中課時(shí)及學(xué)生主動性的問題也是急需解決的。

三、關(guān)于發(fā)展中學(xué)體育創(chuàng)新教學(xué)模式的思考

（一）改革當(dāng)前高中體育教學(xué)計(jì)劃

體育活動的順利開展是中學(xué)體育活動順利發(fā)展的基礎(chǔ)。在新一輪的高中體育教學(xué)中，學(xué)生的文化課程學(xué)習(xí)和體育鍛煉必須處于同等重要的地位。在滿足高中體育新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，通過體育鍛煉，提高年輕人的身心素質(zhì)，使他們有更多的精力和鍛煉。在學(xué)習(xí)文化課程的時(shí)候，兩者之間的關(guān)系實(shí)際上是相輔相成的。

（二）高中體育與多媒體技術(shù)的結(jié)合

隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，各種多媒體技術(shù)已經(jīng)存在于我們?nèi)粘Ｉ畹母鱾€(gè)方面。它們不僅給我們帶來精神上的愉悅，而且深刻地改變和影響著我們的日常學(xué)習(xí)和生活方式。青少年對新事物非常感興趣。如果我們能夠?qū)?dāng)前豐富的多媒體技術(shù)整合到我們的日常生活中為學(xué)生提供開放，創(chuàng)新的高中體育平臺，將大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和積極性，取得意想不到的教學(xué)效果。

（三）高中體育與文化課程相結(jié)合

傳統(tǒng)的體育教育通常將體育教育與文化研究分開，兩者之間幾乎沒有聯(lián)系。事實(shí)上，我們可以改變前面教師教學(xué)的概念和背后的學(xué)生教學(xué)。例如，在乒乓球課上，老師不僅可以解釋如何使用球拍使乒乓球在空中快速旋轉(zhuǎn)，您還可以將此過程與流體力學(xué)和空氣動力學(xué)的一些簡單知識相結(jié)合。告訴學(xué)生為什么他們要在旋轉(zhuǎn)時(shí)移動。當(dāng)軌道不旋轉(zhuǎn)時(shí)，它與軌道偏離很大。在講解跑步和跳躍的內(nèi)容時(shí)，可以將生物課的人體組織結(jié)構(gòu)插入其中。通過這種方式，在體育教學(xué)過程中，學(xué)生可以加深和理解文化課程的知識，達(dá)到一石兩鳥的效果。

（四）加強(qiáng)教師素質(zhì)建設(shè)

注重創(chuàng)新體育教學(xué)模式，首先對教師提出了新的要求。在新時(shí)期，教師必須不斷完善和發(fā)展自己，提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，樹立良好的精神面貌，樹立良好的學(xué)生榜樣。另外，根據(jù)國家發(fā)展教育的要求，高中體育應(yīng)以高中生身體器官的發(fā)展和心理素質(zhì)為基礎(chǔ)。教師必須牢牢把握學(xué)生的特點(diǎn)，采取相應(yīng)措施，促進(jìn)學(xué)生的健康成長，從而顯著提高學(xué)生的身體素質(zhì)。重視體育教學(xué)體系的創(chuàng)新。因此，我們必須加強(qiáng)體育教育的創(chuàng)新意識，而不是簡單地重復(fù)培訓(xùn)科目。

（五）高中教師重視高中體育的創(chuàng)新

在體育節(jié)目的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，改革新課程的目標(biāo)，提高運(yùn)動訓(xùn)練和學(xué)習(xí)的能力。

例如，在高中教師的課堂教學(xué)中，每天早上與全班同學(xué)一起進(jìn)行體育運(yùn)動。通過教師的駕馭，學(xué)生拉近距離，促進(jìn)學(xué)生體育精神的發(fā)展，提高學(xué)生的素質(zhì)。

（六）多媒體教學(xué)

21世紀(jì)是一種快速發(fā)展的多媒體技術(shù)，逐漸在各級社會生活中發(fā)揮著巨大的作用。多媒體與體育教育的結(jié)合，有效地提高了傳統(tǒng)教學(xué)的枯燥程度，增強(qiáng)了學(xué)生的積極性和積極意識。

例如，在短跑、長跑、跳高、跳遠(yuǎn)等訓(xùn)練過程中，教師可以結(jié)合相關(guān)視頻向?qū)W生播放體育電影，傳播體育精神，也會有一種光榮的人性化精神，這就是競技體育的精神。

（七）實(shí)施多種教學(xué)模式

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教學(xué)模式單一、過于單調(diào)，導(dǎo)致學(xué)生的逆反心理，甚至覺得體育教育毫無意義。在這方面，筆者認(rèn)為，在體育教學(xué)過程中，應(yīng)該從教學(xué)的多個(gè)方面著眼于一個(gè)項(xiàng)目。

這樣不僅可以鍛煉學(xué)生積極合作的精神，鍛煉學(xué)生的競爭緊張感，而且可以有效地提高學(xué)生的體育興趣，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和道德修養(yǎng)。

（八）雙向互動教育

在體育教育中，體育教育是教師和學(xué)生之間的雙向互動。因此，教師應(yīng)認(rèn)真觀察學(xué)生的表現(xiàn)，了解學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展，并采取有效措施合理引導(dǎo)他們。在高中體育教育過程中，一些學(xué)生非常活躍，有些學(xué)生感到厭倦和厭倦。只要老師發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象，就有必要調(diào)查原因，加深學(xué)生的內(nèi)心，挖掘?qū)W生的真實(shí)思想。然后以積極的態(tài)度與學(xué)生溝通，不要盲目批評，教師應(yīng)該以朋友的方式與學(xué)生溝通。

（九）加強(qiáng)體育項(xiàng)目的優(yōu)化

實(shí)現(xiàn)高校體育教學(xué)模式的創(chuàng)新，做好體育項(xiàng)目的優(yōu)化。體育項(xiàng)目的選擇應(yīng)與黨的政策相結(jié)合，因?yàn)辄h和國家高度重視高中生的身體素質(zhì)，提出培養(yǎng)中華民族后代創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神的要求。高中體育應(yīng)面向全體學(xué)生，根據(jù)高中生的特點(diǎn)開展相應(yīng)的體育活動。在教學(xué)項(xiàng)目的選擇和優(yōu)化方面，我們主要側(cè)重于基礎(chǔ)體育理論和基本技能的教學(xué)，為高中生未來繼續(xù)發(fā)展體育活動奠定了良好的基礎(chǔ)。

通過建立科學(xué)合理的人才分配制度，以提高高中體育教師地位為重點(diǎn)的學(xué)校，可以為高中體育教師提供進(jìn)步和奮斗目標(biāo)的機(jī)會。另外，要掌握學(xué)校教師工資相對公平的原則。高中體育教師的工資水平仍然處于低水平狀態(tài)，這也是他們喪失工作積極性的重要因素。

四、結(jié)束語

首先，在當(dāng)前形勢下，有必要對中學(xué)體育進(jìn)行教學(xué)，然后分析傳統(tǒng)中學(xué)體育教學(xué)中存在的問題，并對高中體育活動提出一些思路和具體思路?？傊?，在目前的新標(biāo)準(zhǔn)的前提下，利用社會資源與現(xiàn)代體育教學(xué)和文化課學(xué)習(xí)，利用新的高中體育模式，動員年輕人學(xué)習(xí)的主動性，不僅可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)。同時(shí)提高質(zhì)量，使他們得到全面的發(fā)展。針對高中體育教學(xué)存在的不足，提出了相應(yīng)的對策，認(rèn)為應(yīng)創(chuàng)新教學(xué)方案，創(chuàng)新教學(xué)模式，將游戲和多媒體引入教學(xué)。從多方面、多角度培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)、道德素質(zhì)、心理素質(zhì)和智力，可以有效地實(shí)現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)新改革的目標(biāo)。只有這樣，才能保證學(xué)生全面，全面地提高體育學(xué)習(xí)水平。

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