探討初中體育課堂教學(xué)中滲透德育的幾點(diǎn)研究

方勇

摘要：體育教學(xué)課堂是培養(yǎng)學(xué)生身心健康的重要課堂。本文采用了一些歷史文獻(xiàn)資料和經(jīng)驗(yàn)，從中總結(jié)了德育教育在初中體育課堂上的優(yōu)勢(shì)和面臨的挑戰(zhàn)以及面對(duì)這些挑戰(zhàn)的有效策略。

關(guān)鍵詞：學(xué)校體育；初中；德育

中圖分類號(hào)：G633.96文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2021）18-0092

一、全面理解體育教學(xué)的德育功能

德育即是針對(duì)廣大學(xué)生開展思想政治與道德品質(zhì)相關(guān)的教育。對(duì)于德育的理解不能只單一理解成政治方面，又或者十分偏重政治，對(duì)德育教育也應(yīng)當(dāng)如此。德育具有非常豐富的內(nèi)涵，主要為：1.樸素的辯證唯物主義思想教育；2.思想教育：促進(jìn)學(xué)生建立正確的人生價(jià)值觀和世界觀，并樹立為人民服務(wù)的重要思想；3.政治教育：即熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義的“三熱愛”教育；4.道德品質(zhì)教育：教育廣大學(xué)生能夠明辨是非真假，并提升學(xué)生審美的情趣，積極鍛煉學(xué)生的體育能力，培養(yǎng)道德情操；5.養(yǎng)成教育：即培養(yǎng)出優(yōu)秀的品質(zhì)，良好的文明習(xí)慣，以及建立集體觀念等。通過以上論述可以看出，開展體育學(xué)科非常重要，其特點(diǎn)是能夠促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展，促進(jìn)其知識(shí)技能的掌握，促進(jìn)思想品德的教育，每個(gè)方面均存在一定的聯(lián)系，并且相互之間有制約的關(guān)系，能共同促進(jìn)與建立整體全面的體育教學(xué)?？梢姡掠δ苁情_展體育教學(xué)中非常重要的部分。

二、初中體育德育教育的必要性

初中階段是學(xué)生身心發(fā)展的重要階段，精力充沛，積極主動(dòng)，求知欲強(qiáng)，心理叛逆，有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，但自控能力弱。因此，在體育教學(xué)中需要我們有意識(shí)地滲透德育教育，保證初中學(xué)生的心理全面發(fā)展。

1.在體育教學(xué)中，它更有利于學(xué)生思想道德意識(shí)的外在表現(xiàn)

體育教學(xué)也包括思想道德教育活動(dòng)。學(xué)生全身心參與體育教學(xué)，接收到的德育教育，比普通的理論說教更容易接受，這樣就有利于學(xué)生將日常的道德規(guī)范和道德行為進(jìn)行結(jié)合。日常學(xué)生需要注重實(shí)踐，在活動(dòng)的過程中，實(shí)踐可以檢驗(yàn)學(xué)生的日常行為，這也是比較實(shí)用的檢驗(yàn)方式，這種方式也有利于教師對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想道德教育。相較于其他學(xué)科來說，因?yàn)樗麄円话愣际莻魇诘乃枷牖顒?dòng)，因此在體育教育活動(dòng)中，學(xué)生的行為和思想習(xí)慣更容易表達(dá)。

2.體育活動(dòng)有利于培養(yǎng)的學(xué)生道德素質(zhì)

在體育教學(xué)過程中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同特點(diǎn)，可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)。例如，實(shí)行統(tǒng)一隊(duì)形可以培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格的組織紀(jì)律。耐力跑可以培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的頑強(qiáng)意志、球類運(yùn)動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生之間互相團(tuán)結(jié)的意識(shí)；通過各種體育運(yùn)動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)互助精神、團(tuán)隊(duì)精神、集體主義原則意識(shí)和集體主義。

三、中學(xué)體育教育對(duì)德育的具體影響

1.以身作則，提高自身優(yōu)秀品質(zhì)

對(duì)于初中體育教育而言，對(duì)學(xué)生的思想道德進(jìn)行教育的關(guān)鍵在教師；因此，我們既要有普通教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度，又要精力充沛，這充分體現(xiàn)了教師的專業(yè)素養(yǎng)健康和活力。教師應(yīng)該舉止文明、慷慨大方。體育教師有其特殊性這一特征。比如，日常體育教師著裝要以運(yùn)動(dòng)服為主，女教師不要化濃妝，教具要擺放整齊，場(chǎng)地設(shè)計(jì)要美觀合理，動(dòng)作示范要到位，引導(dǎo)學(xué)生欣賞美、表達(dá)美、創(chuàng)造美。

2.學(xué)生是教學(xué)的主體，關(guān)注學(xué)生差異

教師是學(xué)生思想和行為的塑造者。要想將德育教育融入體育教育，就要明白學(xué)生才是教學(xué)的主體，以學(xué)生為本，根據(jù)學(xué)生的性格差異，因材施教，確立市場(chǎng)主體地位。在教學(xué)過程中，教師要有平等意識(shí)，尊重學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，幫助學(xué)生，樹立教師意識(shí)，影響學(xué)生，樹立民主意識(shí)，做好學(xué)生的信念工作。比如，在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)中，不可以只采取一種評(píng)價(jià)方法。通過學(xué)生自我評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生表現(xiàn)和進(jìn)步過程，學(xué)生和教師之間相互評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。在體育教學(xué)過程中，德育內(nèi)化為學(xué)生的潛能，潛移默化地影響個(gè)體良好的道德素質(zhì)。

3.以小組形式培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力

當(dāng)今社會(huì)，我們最需要的是具有獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新意識(shí)的團(tuán)隊(duì)合作人才。因此，初中體育教師應(yīng)自覺思考這一目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生。例如，在快跑教學(xué)中，以小組教學(xué)的形式，讓各組討論、總結(jié)快跑的要點(diǎn)，然后展示小組討論、總結(jié)的結(jié)果，得出“快跑、大步跑、快跑”的結(jié)論。最后，利用團(tuán)隊(duì)接力賽進(jìn)一步增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感。

4.在體育教育中，教師應(yīng)該合理組織教學(xué)內(nèi)容，利用靈活的手段進(jìn)行教學(xué)

例如，在快速跳繩課上，教師要求學(xué)生交換腳，但有些學(xué)生可能會(huì)有另外的一些方式。在這個(gè)案子中，教師不應(yīng)該嚴(yán)格要求停止。他可以借此機(jī)會(huì)，通過多樣性的方法鼓勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生能夠全面發(fā)展，這樣不僅可以提高課堂氣氛，還可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與創(chuàng)造能力。

5.規(guī)范學(xué)生行為，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣

在體育教學(xué)中，教師應(yīng)該注意課堂的規(guī)范，重視課前以及課后的學(xué)生德育教育問題，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣。例如，教師和學(xué)生通過課前問候、課后互相道別這種方式來培養(yǎng)學(xué)生禮貌的習(xí)慣、尊重他人。通過課后對(duì)運(yùn)動(dòng)器材的整理，還可以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。

6.最有效的道德教育是細(xì)節(jié)道德教育

在體育課堂教學(xué)教育過程中，體育教師需要重視細(xì)節(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想變化，在細(xì)節(jié)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，做到“無痕說教，無聲潤澤”，這樣更有可能會(huì)有所收獲。面對(duì)這些事情，教師需要及時(shí)處理，如果教師處理的結(jié)果不是特別理想，可能會(huì)給學(xué)生留下不好的印象，相反，如果處理得當(dāng)，給予及時(shí)恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，那么學(xué)生判斷是非的能力就會(huì)提高，德育的目的就會(huì)實(shí)現(xiàn)。

綜上所述，“德育教育與體育教育密不可分”，體育對(duì)學(xué)生良好道德素質(zhì)的培養(yǎng)起著重要作用。作為教師，我們應(yīng)該都認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，不管是在日常的學(xué)習(xí)中還是生活中，首先都要增強(qiáng)自己的綜合素質(zhì)，提高自己的綜合能力，這樣才能將德育教育滲透到對(duì)于學(xué)生的教育中。

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（作者單位：浙江省湖州市潯溪中學(xué)313009）