以“銀杏課程”為基，托起孩子的未來

寧艷

西安高新區(qū)第十三小學經過一年的思考和實踐，探索出了基于校情和學情下的“銀杏課程”。

在高新區(qū)第十三小學的大道上，13棵銀杏樹筆直挺拔，校園里處處都能看見銀杏葉，于是銀杏樹成了校樹，銀杏果成了吉祥物“潤寶”“格寶”，潤德大廳中間的“銀杏舞臺”，踐行著“學校處處是舞臺，我在中間最精彩”的理念，269張燦爛的笑臉，無不體現(xiàn)著“孩子是校園的靈魂”，把孩子的立場、體驗、收獲作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點，這是“銀杏課程”的初心，是起航的明燈。

[?] 以五育潤澤 以五格升華

銀杏課程“以五育潤澤 以五格升華”，致力于培養(yǎng)人格正、品格優(yōu)、風格明、國格真的合格新少年;其中“銀杏521課程”包含“五潤體系、兩個融合、一個倡導”。五潤體系指的是潤養(yǎng)以育德、潤身以健康、潤筆以學習、潤色以優(yōu)美、潤勞以光榮;兩個融合指的是融合“教學做”一體化，遵循人民教育家陶行知先生的教學理論“教學做合一”，“做”是核心，主張在做上教，在做上學;融合“家校社”一體化，遵循陶行知先生的生活即教育、社會即學校的教育理論，重視在生活中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力，讓學生走出校園，走向生活，學會創(chuàng)造，大力解放學生的眼、腦、手、嘴、空間和時間;一個倡導指的是讓學生站在興趣的起點上自主選擇，激發(fā)他們對大自然的興趣、對事物的體驗、對問題的思考。

[?] “五有”原則助推課程落實落細

課程在實施過程中遵循“五有”原則，有專人負責、有專用時間、有目標計劃、有課題推進、有展示評價、有專人負責。成立領導小組，有業(yè)務主管、有人員分工、有專用時間。每周一下午班隊會時間35分鐘，每周三和周五下午“午后繽紛”25分鐘，每周四下午社團活動一個半小時;實施過程有計劃、有內容、有落實、有評價。每個體系都有課題研究作支撐和推進，保證課程的有效開展，目前有9個課題經歷了開題報告、中期匯報和期末結題、展示交流環(huán)節(jié)，所取得的階段研究成果較為突出。

[?] 以特色活動承擔課程育人使命

學校為加強五育融合，在課程中充分發(fā)揮思政和勞育的育人功能，組織了多種多樣的活動讓學生在潤物細無聲中感受潤養(yǎng)以育德、潤身以健康、潤筆以學習、潤色以優(yōu)美、潤勞以光榮。

1. “學雷鋒做時代新人”系列活動

“向雷鋒同志學習”紀念日之際，我們實施推進“讓雷鋒精神代代傳”系列活動，堅持“潤格小廣播”播報雷鋒故事15期，結合主題隊會進行思政教育17期，同學們在聆聽學習中，學到了雷鋒叔叔樂于助人、熱愛集體、熱愛學習、勤勞勇敢的精神，我們鼓勵同學們在生活和學習中，學雷鋒做好事，弘揚雷鋒精神，付諸行動。

我們看到校園里好人好事越來越多了，爭著搶著干活的學生越來越多了，學生的集體榮譽感和規(guī)則意識增強了。課間，孩子們能按照地標線，有序出行，輕聲細語，文明有禮貌。除此之外，最讓人感動的是，孩子們爭先恐后的勞動場面，自己的事情自己做，別人的事情幫著做，垃圾分類精細化，儲物柜開門成一條線。

一學期以來，大多數(shù)同學都養(yǎng)成了愛勞動的好習慣，形成了互助合作的品質，“小雷鋒”成為十三小最美的風景。

銀杏課程“教學做”融合，我們在“做上教”，在“做上學”，啟智的同時，更多的是激發(fā)行動，“雷鋒精神代代傳”系列活動中我們還加強了“家校社”的融合。爸爸媽媽給孩子們做榜樣，學校門口長期設立了“雷鋒志愿崗”，家長們輪流當“雷鋒”，每天早上在校門口協(xié)助組織上學，宣傳交通安全，成為孩子們熟悉的身影。

我們利用周末和節(jié)假日讓孩子們參與家庭勞動、社會勞動，學校編訂的厚厚的6本勞動實踐活動紀實單，記錄了孩子們在家里、在社區(qū)的勞動過程。我們和西安市“心連心”志愿者服務隊攜手，學生和家長自發(fā)組織去十四運場館，清理環(huán)境衛(wèi)生，助力十四運，孩子們在勞動體驗中知道了勞動不僅可以服務自己，也可以服務他人和社會，給更多的人創(chuàng)造幸福生活。這也是銀杏課程的意義和目的所在。

2.“植樹護綠做家園建設者”系列活動

植樹節(jié)之際，我們實施推進“植樹護綠做家園建設者”系列活動，家校社攜手，在學校悅享庭院添種了13棵“夢想樹”，老師領著同學們認識校園里的樹木，給班級樹授牌，掛上學生和家長一起制作的心愿卡、愛心卡，學校邀請西安高新區(qū)管委會老師現(xiàn)場給孩子們講思政課，講植樹護綠的知識，和孩子們一起植樹。悅享庭院里，孩子們每天觀察著小樹的變化，保護著小樹，和小樹一起長大。

為了培養(yǎng)同學們的勞動意識和勞動情感，學校的“潤格娃娃趣勞動”體驗基地——“四時田園”也在今年4月8日開園了，在老師的示范指導下，“潤寶”“格寶”們手中的小鏟子上下舞動，將西瓜種子、向日葵種子、辣椒苗、茄子苗、黃瓜苗精心栽下，悉心澆灌。在種植園里，“潤寶”“格寶”們親近自然，體驗勞動的快樂。期末時節(jié)，孩子們看到果蔬碩果累累，體會到了勞動創(chuàng)造美好生活的喜悅。

3.“學黨史做紅色接班人”系列活動

喜迎建黨百年華誕，我們實施推進“學黨史做紅色接班人”系列活動。全體教師思政大練兵，在課堂上講黨史故事、少年英雄、袁隆平爺爺?shù)墓适?、新疆的美、秦嶺生態(tài)的保護……我們在思政課中不斷激發(fā)學生的愛國情懷。

家校社攜手，請家長進課堂，講黨史故事、祖國的繁榮富強，特別邀請了“五老”進校園，如請84歲的張景衡老師講黨史，講少先隊的光輝歷程，讓孩子們深知黨指引著我們永向前，全國人民心向黨。家長和孩子們一起走進了西安八路軍辦事處，聽黨史故事，感受黨的光輝歷程。孩子們把“學黨史”的感悟和收獲，通過百米繪畫長卷用心用情地表達出來;教室里的專欄，講黨史，感黨恩，表達了對黨的熱愛;六一兒童節(jié)，孩子們自編自演的《二小放牛郎》生動感人，《沒有共產黨就沒有新中國》等紅歌表達了孩子們聽黨話、跟黨走的心聲。

十三小學“銀杏課程”的“五潤”體系，緊密融合了社團活動，我們倡導“興趣是最好的老師”，讓學生自主選擇25個社團活動，按照規(guī)劃和設計，有目標、有內容、有步驟地實施推進。為了更好地促進學生全面發(fā)展，學校充分利用“午后繽紛”時刻，開設“銀杏小舞臺”展示活動，目前已經進行了7期，展示街舞、武術、古箏、架子鼓、相聲、法語歌、英文故事、詩朗誦等精彩節(jié)目35個，表彰學生150余名，讓“學校處處是舞臺 我在中間最精彩”的理念擲地有聲。

不忘初心，牢記使命。我們深刻理解“課程”最終的受益者是學生，讓學生從中獲得成長與收獲的課程，才是值得堅持和推廣的。目前，我們的“銀杏課程”正在持續(xù)深化中，我們堅定一個不變的方向，就是“促進學生的全面發(fā)展”。

作者單位：陜西省西安市高新區(qū)第十三小學