以“銀杏課程”為基，托起孩子的未來

寧艷

西安高新區(qū)第十三小學(xué)經(jīng)過一年的思考和實(shí)踐，探索出了基于校情和學(xué)情下的“銀杏課程”。

在高新區(qū)第十三小學(xué)的大道上，13棵銀杏樹筆直挺拔，校園里處處都能看見銀杏葉，于是銀杏樹成了校樹，銀杏果成了吉祥物“潤寶”“格寶”，潤德大廳中間的“銀杏舞臺”，踐行著“學(xué)校處處是舞臺，我在中間最精彩”的理念，269張燦爛的笑臉，無不體現(xiàn)著“孩子是校園的靈魂”，把孩子的立場、體驗(yàn)、收獲作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，這是“銀杏課程”的初心，是起航的明燈。

[?] 以五育潤澤 以五格升華

銀杏課程“以五育潤澤 以五格升華”，致力于培養(yǎng)人格正、品格優(yōu)、風(fēng)格明、國格真的合格新少年;其中“銀杏521課程”包含“五潤體系、兩個融合、一個倡導(dǎo)”。五潤體系指的是潤養(yǎng)以育德、潤身以健康、潤筆以學(xué)習(xí)、潤色以優(yōu)美、潤勞以光榮;兩個融合指的是融合“教學(xué)做”一體化，遵循人民教育家陶行知先生的教學(xué)理論“教學(xué)做合一”，“做”是核心，主張?jiān)谧錾辖?，在做上學(xué);融合“家校社”一體化，遵循陶行知先生的生活即教育、社會即學(xué)校的教育理論，重視在生活中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力，讓學(xué)生走出校園，走向生活，學(xué)會創(chuàng)造，大力解放學(xué)生的眼、腦、手、嘴、空間和時間;一個倡導(dǎo)指的是讓學(xué)生站在興趣的起點(diǎn)上自主選擇，激發(fā)他們對大自然的興趣、對事物的體驗(yàn)、對問題的思考。

[?] “五有”原則助推課程落實(shí)落細(xì)

課程在實(shí)施過程中遵循“五有”原則，有專人負(fù)責(zé)、有專用時間、有目標(biāo)計(jì)劃、有課題推進(jìn)、有展示評價、有專人負(fù)責(zé)。成立領(lǐng)導(dǎo)小組，有業(yè)務(wù)主管、有人員分工、有專用時間。每周一下午班隊(duì)會時間35分鐘，每周三和周五下午“午后繽紛”25分鐘，每周四下午社團(tuán)活動一個半小時;實(shí)施過程有計(jì)劃、有內(nèi)容、有落實(shí)、有評價。每個體系都有課題研究作支撐和推進(jìn)，保證課程的有效開展，目前有9個課題經(jīng)歷了開題報(bào)告、中期匯報(bào)和期末結(jié)題、展示交流環(huán)節(jié)，所取得的階段研究成果較為突出。

[?] 以特色活動承擔(dān)課程育人使命

學(xué)校為加強(qiáng)五育融合，在課程中充分發(fā)揮思政和勞育的育人功能，組織了多種多樣的活動讓學(xué)生在潤物細(xì)無聲中感受潤養(yǎng)以育德、潤身以健康、潤筆以學(xué)習(xí)、潤色以優(yōu)美、潤勞以光榮。

1. “學(xué)雷鋒做時代新人”系列活動

“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”紀(jì)念日之際，我們實(shí)施推進(jìn)“讓雷鋒精神代代傳”系列活動，堅(jiān)持“潤格小廣播”播報(bào)雷鋒故事15期，結(jié)合主題隊(duì)會進(jìn)行思政教育17期，同學(xué)們在聆聽學(xué)習(xí)中，學(xué)到了雷鋒叔叔樂于助人、熱愛集體、熱愛學(xué)習(xí)、勤勞勇敢的精神，我們鼓勵同學(xué)們在生活和學(xué)習(xí)中，學(xué)雷鋒做好事，弘揚(yáng)雷鋒精神，付諸行動。

我們看到校園里好人好事越來越多了，爭著搶著干活的學(xué)生越來越多了，學(xué)生的集體榮譽(yù)感和規(guī)則意識增強(qiáng)了。課間，孩子們能按照地標(biāo)線，有序出行，輕聲細(xì)語，文明有禮貌。除此之外，最讓人感動的是，孩子們爭先恐后的勞動場面，自己的事情自己做，別人的事情幫著做，垃圾分類精細(xì)化，儲物柜開門成一條線。

一學(xué)期以來，大多數(shù)同學(xué)都養(yǎng)成了愛勞動的好習(xí)慣，形成了互助合作的品質(zhì)，“小雷鋒”成為十三小最美的風(fēng)景。

銀杏課程“教學(xué)做”融合，我們在“做上教”，在“做上學(xué)”，啟智的同時，更多的是激發(fā)行動，“雷鋒精神代代傳”系列活動中我們還加強(qiáng)了“家校社”的融合。爸爸媽媽給孩子們做榜樣，學(xué)校門口長期設(shè)立了“雷鋒志愿崗”，家長們輪流當(dāng)“雷鋒”，每天早上在校門口協(xié)助組織上學(xué)，宣傳交通安全，成為孩子們熟悉的身影。

我們利用周末和節(jié)假日讓孩子們參與家庭勞動、社會勞動，學(xué)校編訂的厚厚的6本勞動實(shí)踐活動紀(jì)實(shí)單，記錄了孩子們在家里、在社區(qū)的勞動過程。我們和西安市“心連心”志愿者服務(wù)隊(duì)攜手，學(xué)生和家長自發(fā)組織去十四運(yùn)場館，清理環(huán)境衛(wèi)生，助力十四運(yùn)，孩子們在勞動體驗(yàn)中知道了勞動不僅可以服務(wù)自己，也可以服務(wù)他人和社會，給更多的人創(chuàng)造幸福生活。這也是銀杏課程的意義和目的所在。

2.“植樹護(hù)綠做家園建設(shè)者”系列活動

植樹節(jié)之際，我們實(shí)施推進(jìn)“植樹護(hù)綠做家園建設(shè)者”系列活動，家校社攜手，在學(xué)校悅享庭院添種了13棵“夢想樹”，老師領(lǐng)著同學(xué)們認(rèn)識校園里的樹木，給班級樹授牌，掛上學(xué)生和家長一起制作的心愿卡、愛心卡，學(xué)校邀請西安高新區(qū)管委會老師現(xiàn)場給孩子們講思政課，講植樹護(hù)綠的知識，和孩子們一起植樹。悅享庭院里，孩子們每天觀察著小樹的變化，保護(hù)著小樹，和小樹一起長大。

為了培養(yǎng)同學(xué)們的勞動意識和勞動情感，學(xué)校的“潤格娃娃趣勞動”體驗(yàn)基地——“四時田園”也在今年4月8日開園了，在老師的示范指導(dǎo)下，“潤寶”“格寶”們手中的小鏟子上下舞動，將西瓜種子、向日葵種子、辣椒苗、茄子苗、黃瓜苗精心栽下，悉心澆灌。在種植園里，“潤寶”“格寶”們親近自然，體驗(yàn)勞動的快樂。期末時節(jié)，孩子們看到果蔬碩果累累，體會到了勞動創(chuàng)造美好生活的喜悅。

3.“學(xué)黨史做紅色接班人”系列活動

喜迎建黨百年華誕，我們實(shí)施推進(jìn)“學(xué)黨史做紅色接班人”系列活動。全體教師思政大練兵，在課堂上講黨史故事、少年英雄、袁隆平爺爺?shù)墓适?、新疆的美、秦嶺生態(tài)的保護(hù)……我們在思政課中不斷激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。

家校社攜手，請家長進(jìn)課堂，講黨史故事、祖國的繁榮富強(qiáng)，特別邀請了“五老”進(jìn)校園，如請84歲的張景衡老師講黨史，講少先隊(duì)的光輝歷程，讓孩子們深知黨指引著我們永向前，全國人民心向黨。家長和孩子們一起走進(jìn)了西安八路軍辦事處，聽黨史故事，感受黨的光輝歷程。孩子們把“學(xué)黨史”的感悟和收獲，通過百米繪畫長卷用心用情地表達(dá)出來;教室里的專欄，講黨史，感黨恩，表達(dá)了對黨的熱愛;六一兒童節(jié)，孩子們自編自演的《二小放牛郎》生動感人，《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》等紅歌表達(dá)了孩子們聽黨話、跟黨走的心聲。

十三小學(xué)“銀杏課程”的“五潤”體系，緊密融合了社團(tuán)活動，我們倡導(dǎo)“興趣是最好的老師”，讓學(xué)生自主選擇25個社團(tuán)活動，按照規(guī)劃和設(shè)計(jì)，有目標(biāo)、有內(nèi)容、有步驟地實(shí)施推進(jìn)。為了更好地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)校充分利用“午后繽紛”時刻，開設(shè)“銀杏小舞臺”展示活動，目前已經(jīng)進(jìn)行了7期，展示街舞、武術(shù)、古箏、架子鼓、相聲、法語歌、英文故事、詩朗誦等精彩節(jié)目35個，表彰學(xué)生150余名，讓“學(xué)校處處是舞臺 我在中間最精彩”的理念擲地有聲。

不忘初心，牢記使命。我們深刻理解“課程”最終的受益者是學(xué)生，讓學(xué)生從中獲得成長與收獲的課程，才是值得堅(jiān)持和推廣的。目前，我們的“銀杏課程”正在持續(xù)深化中，我們堅(jiān)定一個不變的方向，就是“促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展”。

作者單位：陜西省西安市高新區(qū)第十三小學(xué)