醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)動(dòng)物尸體二維碼信息管理系統(tǒng)建立的設(shè)想

金 悠,王晨晨,余上斌,羅雋宇,周順長(zhǎng)

(1.華中科技大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心,武漢430030;2.武漢脈博信息技術(shù)有限公司,武漢430030;3.華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院實(shí)驗(yàn)動(dòng)物中心,武漢430030)

實(shí)驗(yàn)動(dòng)物是醫(yī)科院校實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作必不可少的工具。醫(yī)科院校一般建有動(dòng)物尸體中轉(zhuǎn)站或處理中心，然而由于學(xué)校對(duì)動(dòng)物尸體回收監(jiān)管力度不夠，以及部分學(xué)生環(huán)保意識(shí)淡薄、安全觀念不強(qiáng)，隨意丟棄動(dòng)物尸體［1-3］，從而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)動(dòng)物中心發(fā)放的教學(xué)用動(dòng)物不能全部回收［1］。因此，只有加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物尸體的規(guī)范化管理［4］，才能更有效地防止疫病傳播，維護(hù)社會(huì)公共衛(wèi)生安全［5］。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，動(dòng)物信息管理系統(tǒng)日益健全，但目前該系統(tǒng)功能主要側(cè)重于繁殖［6］、科研［7］和疫病監(jiān)測(cè)［8］等，并不適用于教學(xué)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物尸體的管理。

本文在探討相關(guān)管理法規(guī)的基礎(chǔ)上，提出對(duì)教學(xué)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物尸體實(shí)行二維碼網(wǎng)絡(luò)信息管理，以便杜絕教學(xué)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物尸體亂拋現(xiàn)象，同時(shí)提高教學(xué)管理工作規(guī)范化程度。

1 建立教學(xué)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物尸體二維碼信息管理系統(tǒng)的必要性

我國(guó)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物管理法規(guī)起步較晚。1988年國(guó)家科委簽發(fā)了我國(guó)第一部實(shí)驗(yàn)動(dòng)物管理行政法規(guī)《實(shí)驗(yàn)動(dòng)物管理?xiàng)l例》，該條例中對(duì)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的飼養(yǎng)環(huán)境和質(zhì)量保證等制定了嚴(yán)格的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，是實(shí)驗(yàn)動(dòng)物研究、保種、飼育、管理和監(jiān)督的執(zhí)法依據(jù)［9］。2003年由國(guó)務(wù)院衛(wèi)生行政主管部門和環(huán)境保護(hù)行政主管部門共同頒布的《醫(yī)療廢物管理?xiàng)l例》把醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物尸體歸屬于病理性廢物，并禁止在運(yùn)送過(guò)程中丟棄。2017年農(nóng)業(yè)部發(fā)布了《病死及病害動(dòng)物無(wú)害化處理技術(shù)規(guī)范》，該規(guī)范沒(méi)有明確提及實(shí)驗(yàn)動(dòng)物尸體，但在“適用范圍”中提到了“其他應(yīng)當(dāng)進(jìn)行無(wú)害化處理的動(dòng)物及動(dòng)物產(chǎn)品”，并對(duì)病死及病害動(dòng)物尸體的收集轉(zhuǎn)運(yùn)、無(wú)害化處理方法等制定了詳細(xì)的管理細(xì)則。

根據(jù)以上條例、法規(guī)及省市級(jí)相關(guān)規(guī)定，目前國(guó)內(nèi)各高校均擬定了實(shí)驗(yàn)動(dòng)物尸體的轉(zhuǎn)運(yùn)及無(wú)害化處理管理辦法，如西北農(nóng)林科技大學(xué)在實(shí)驗(yàn)課結(jié)束后將實(shí)驗(yàn)動(dòng)物尸體分類收集在專用容器中，密封后交至該校實(shí)驗(yàn)動(dòng)物中心處理［10］。然而由于動(dòng)物尸體運(yùn)輸過(guò)程存在監(jiān)管漏洞，多所高校依然存在實(shí)驗(yàn)動(dòng)物尸體被隨意丟棄的現(xiàn)象［1-3］。

目前，二維碼技術(shù)因便捷、安全、準(zhǔn)確等優(yōu)勢(shì)被應(yīng)用于諸多領(lǐng)域。筆者設(shè)想通過(guò)建立動(dòng)物尸體運(yùn)輸過(guò)程的二維碼信息管理系統(tǒng)，加強(qiáng)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室（產(chǎn)出環(huán)節(jié)）與動(dòng)物尸體處理中心（處理環(huán)節(jié)）之間的聯(lián)系，不僅可以防止亂丟動(dòng)物尸體，而且可以記錄動(dòng)物使用的具體信息，規(guī)避紙質(zhì)文檔不宜保存的風(fēng)險(xiǎn)。

2 教學(xué)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物尸體二維碼信息管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)

2.1 二維碼信息管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)內(nèi)容

二維碼信息管理系統(tǒng)是一種手機(jī)微信小程序，由管理實(shí)驗(yàn)室的技術(shù)人員、任課老師、學(xué)生、教學(xué)中心安全員和專業(yè)動(dòng)物尸體處理人員一起配合實(shí)施，具體設(shè)計(jì)示意見(jiàn)圖1。它具有以下功能。（1）信息齊全：技術(shù)人員錄入的動(dòng)物相關(guān)信息可包括動(dòng)物品系、性別、周齡、數(shù)量、日期及質(zhì)量合格證編號(hào)，同時(shí)錄入實(shí)驗(yàn)課程的相關(guān)信息，包括課程名稱、任課老師姓名及聯(lián)系方式、學(xué)生班級(jí)、動(dòng)物使用時(shí)間、是否是感染性實(shí)驗(yàn)等。（2）數(shù)量自查：實(shí)驗(yàn)課結(jié)束后學(xué)生收集動(dòng)物尸體并錄入系統(tǒng)，若學(xué)生錄入的數(shù)量有誤，會(huì)顯示不停閃爍的紅標(biāo)。（3）系統(tǒng)檢查：若學(xué)生沒(méi)有在規(guī)定時(shí)間內(nèi)把實(shí)驗(yàn)動(dòng)物尸體送到處理中心，或上傳的二維碼與該次實(shí)驗(yàn)課動(dòng)物二維碼不一致，則教學(xué)中心安全員立即收到連續(xù)三次警告提示，督促盡快聯(lián)系學(xué)生解決。（4）歷史列表：系統(tǒng)自動(dòng)統(tǒng)計(jì)相關(guān)信息，生成動(dòng)物使用情況的相關(guān)報(bào)表。（5）二維碼是動(dòng)物健康碼的補(bǔ)充：國(guó)內(nèi)有研究者曾提出對(duì)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物實(shí)行健康碼管理，讓每一只動(dòng)物都擁有一個(gè)健康碼［11］；而動(dòng)物尸體二維碼信息系統(tǒng)是針對(duì)某實(shí)驗(yàn)室某次實(shí)驗(yàn)課所用的一批動(dòng)物進(jìn)行管理，目的是防止動(dòng)物尸體隨意丟棄。因此，動(dòng)物尸體二維碼信息系統(tǒng)是對(duì)動(dòng)物從使用到處理環(huán)節(jié)的監(jiān)管，是動(dòng)物健康碼的補(bǔ)充。

2.2 二維碼信息管理系統(tǒng)的特點(diǎn)

二維碼系統(tǒng)具有以下特點(diǎn)。（1）微信掃描：所有使用者均可在微信上直接掃碼進(jìn)入小程序，錄入信息或者審核，無(wú)需下載安裝。（2）兩條路徑：所有使用者均可通過(guò)線下掃描二維碼或線上點(diǎn)擊短信鏈接進(jìn)入小程序，使用便捷。（3）及時(shí)提醒：每一步完成后，下一位參與者將在1 min內(nèi)收到短信提醒。而當(dāng)送達(dá)過(guò)程出現(xiàn)意外時(shí)，安全員馬上會(huì)收到連續(xù)三次警告提示，真正做到全程環(huán)環(huán)相扣。（4）使用權(quán)限分類：技術(shù)人員、任課老師等教職工均可看見(jiàn)該批實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的所有信息，但學(xué)生只可看見(jiàn)自己填寫(xiě)的信息，從而有效防止遺漏動(dòng)物尸體。（5）有據(jù)可查：在小程序中，從信息錄入、動(dòng)物尸體收集到處理，每一步都有照片為證，可實(shí)現(xiàn)全程動(dòng)態(tài)監(jiān)管。

與文獻(xiàn)［11］報(bào)告的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物健康碼（簡(jiǎn)稱健康碼）相比，教學(xué)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物尸體二維碼信息管理系統(tǒng)（簡(jiǎn)稱二維碼）也是一種微信小程序，二者均可通過(guò)線下掃描使用，但是它們之間也有一定區(qū)別。（1）單位不同：健康碼是以動(dòng)物為單位，每只動(dòng)物均有一個(gè)健康碼；而二維碼則以教學(xué)實(shí)驗(yàn)室為單位，由于該實(shí)驗(yàn)室某次實(shí)驗(yàn)課所有學(xué)生學(xué)習(xí)同一個(gè)實(shí)驗(yàn)，故可以一起收集動(dòng)物尸體集中處理。（2）提醒內(nèi)容不同：健康碼是在動(dòng)物運(yùn)輸時(shí)間過(guò)長(zhǎng)或沒(méi)有進(jìn)入有使用許可證的設(shè)施時(shí)變?yōu)辄S色或紅色。而二維碼的提醒有兩種：一種是事務(wù)提醒，除技術(shù)人員外，每一位參與者都會(huì)收到短信提醒，以便及時(shí)做好動(dòng)物尸體處理各環(huán)節(jié)的銜接；另一種是警告提醒，如學(xué)生錄入的動(dòng)物尸體數(shù)量有誤時(shí)不停閃爍紅標(biāo)。（3）作用不同：健康碼可以提高實(shí)驗(yàn)動(dòng)物生產(chǎn)、運(yùn)輸、使用過(guò)程中的管理效率，而二維碼能夠確保動(dòng)物尸體都送達(dá)處理中心。

圖1教學(xué)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物二維碼信息管理系統(tǒng)Figure1 Two-dimensional codeinformation management system for thecorpsesof experimental teaching animals

3 教學(xué)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物尸體二維碼信息管理系統(tǒng)的運(yùn)行

可以通過(guò)實(shí)施業(yè)績(jī)考核制度，推動(dòng)教學(xué)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物尸體二維碼信息管理系統(tǒng)的有效施行。技術(shù)人員、老師、學(xué)生、安全員及處理人員分別負(fù)責(zé)動(dòng)物尸體處理的各個(gè)環(huán)節(jié)，嚴(yán)格落實(shí)動(dòng)物尸體收集、運(yùn)送和處理的管理和監(jiān)督職責(zé)，實(shí)行各環(huán)節(jié)責(zé)任人負(fù)責(zé)制度。對(duì)學(xué)生，將實(shí)驗(yàn)動(dòng)物尸體的收集、運(yùn)送工作納入實(shí)驗(yàn)課平時(shí)成績(jī)考核內(nèi)容；對(duì)職工，將實(shí)驗(yàn)動(dòng)物尸體清點(diǎn)、核對(duì)、處理工作納入年度考核范圍，從根本上保障教學(xué)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物尸體處理的規(guī)范化。

運(yùn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物尸體二維碼管理系統(tǒng)具有實(shí)時(shí)性、可監(jiān)控性及專人專責(zé)性，可有效避免動(dòng)物尸體被隨意丟棄，確保社會(huì)公共衛(wèi)生安全。應(yīng)用該系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：（1）防止疾病傳播。動(dòng)物尸體極易被野貓、野鼠啃食［12］，且蚊蟲(chóng)叮咬殘尸后易引發(fā)蟲(chóng)媒傳染病，如流行性出血熱［13］。該系統(tǒng)建立后可全程監(jiān)控動(dòng)物尸體的運(yùn)送及處理，杜絕動(dòng)物尸體被隨意丟棄，避免生物安全危害事件發(fā)生。（2）防止實(shí)驗(yàn)動(dòng)物尸體流入市場(chǎng)，保障食品安全。大動(dòng)物尸體被隨意丟棄后，容易被不良商販加工成為食品，進(jìn)入人們的日常生活。該系統(tǒng)的建立可以有效避免此類事件的發(fā)生。（3）遵循動(dòng)物倫理，保障實(shí)驗(yàn)動(dòng)物福利。遵循實(shí)驗(yàn)動(dòng)物倫理和福利是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)的前提［14］。本系統(tǒng)的建立可確保實(shí)驗(yàn)動(dòng)物尸體被妥善處理保障了實(shí)驗(yàn)動(dòng)物福利。

在新型冠狀病毒肺炎疫情中，實(shí)驗(yàn)動(dòng)物涉及的生物安全問(wèn)題已成為公眾關(guān)注的焦點(diǎn)之一。教學(xué)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物尸體二維碼信息管理系統(tǒng)利用互聯(lián)網(wǎng)、二維碼、移動(dòng)終端等技術(shù)，通過(guò)參與人員的無(wú)縫對(duì)接，可實(shí)現(xiàn)教學(xué)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物信息的動(dòng)態(tài)實(shí)時(shí)監(jiān)管，確保實(shí)驗(yàn)動(dòng)物尸體從產(chǎn)出、收集、轉(zhuǎn)運(yùn)、凍存及處理過(guò)程無(wú)管理漏洞，杜絕亂拋實(shí)驗(yàn)動(dòng)物尸體，阻斷蟲(chóng)媒流行病的源頭，保障公共衛(wèi)生安全。但是二維碼信息管理系統(tǒng)對(duì)于教學(xué)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物管理而言，目前尚是一個(gè)比較新的事物，國(guó)內(nèi)尚未見(jiàn)報(bào)道。本系統(tǒng)由基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心（華中科技大學(xué)）與武漢脈博信息技術(shù)有限公司聯(lián)合設(shè)計(jì)，目前尚在研發(fā)和測(cè)試過(guò)程中，后續(xù)運(yùn)營(yíng)效果尚待觀察。預(yù)計(jì)通過(guò)該系統(tǒng)可以輕松完成從購(gòu)進(jìn)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物到收集齊動(dòng)物尸體的全過(guò)程監(jiān)管，但在使用初期可能存在以下難點(diǎn)：（1）本系統(tǒng)參與人員較多，增加了管理難度，需要安全員實(shí)時(shí)核查，督促動(dòng)物尸體的及時(shí)運(yùn)送；（2）紙質(zhì)二維碼在冰柜中容易折疊損壞，導(dǎo)致處理人員掃描困難，因此后期可以改用硬質(zhì)吊牌貼二維碼；（3）夜間實(shí)驗(yàn)課后感染性實(shí)驗(yàn)動(dòng)物尸體的處理比較棘手（夜間下課時(shí)間最晚是21點(diǎn)），建議此時(shí)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物尸體經(jīng)無(wú)害化處理后先暫時(shí)凍存，第二天再送至處理中心。

4 總結(jié)和展望

醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，運(yùn)用二維碼信息管理系統(tǒng)可以對(duì)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物尸體的產(chǎn)出、收集、轉(zhuǎn)運(yùn)、凍存及處理等過(guò)程實(shí)施動(dòng)態(tài)監(jiān)管，從而切實(shí)推動(dòng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理工作的規(guī)范化，杜絕實(shí)驗(yàn)動(dòng)物尸體亂拋現(xiàn)象發(fā)生，維護(hù)校園生物安全。本文闡述了教學(xué)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物尸體二維碼管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)構(gòu)想和預(yù)期效果，但具體的實(shí)施操作情況還有待后期探討，并且針對(duì)實(shí)際運(yùn)行過(guò)程中遇到的困難，不斷加以改進(jìn)和調(diào)整。相信在不遠(yuǎn)的未來(lái)，隨著二維碼信息管理系統(tǒng)的不斷升級(jí)，醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物教學(xué)過(guò)程中很多問(wèn)題都會(huì)逐步解決，醫(yī)學(xué)院校教學(xué)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的管理水平也會(huì)不斷得到提升。