精心策劃線上課程 豐富學(xué)生居家生活

精心準(zhǔn)備，多方探索

2020年2月17日，學(xué)校召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，提前部署并制訂延期開(kāi)學(xué)教學(xué)方案，做好線上教學(xué)準(zhǔn)備。2月19日，學(xué)校組織17位班主任、5位英語(yǔ)教師、4位科學(xué)教師參加了汪清縣教育局開(kāi)展的釘釘群線上統(tǒng)一培訓(xùn)。

從“停課不停學(xué)”開(kāi)始，學(xué)校電教主任高洋指導(dǎo)授課教師關(guān)注相關(guān)線上平臺(tái)，有意識(shí)地嘗試使用各種已有的和新出現(xiàn)的軟件，最終確定使用釘釘開(kāi)展線上教學(xué)。除以釘釘作為主平臺(tái)外，教師們還通過(guò)微信群、QQ群來(lái)幫助學(xué)生完成朗讀、背誦等作業(yè)，大多數(shù)教師還使用釘釘群來(lái)批改學(xué)生的書(shū)面作業(yè)。

兩周的線上復(fù)習(xí)讓師生和家長(zhǎng)對(duì)線上教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)和了解。2020年3月8日，學(xué)校將新教材郵寄到學(xué)生家中，3月9日，教師們開(kāi)始在線上講授新課。

優(yōu)化分工，保證質(zhì)量

線上教學(xué)期間，學(xué)校對(duì)各年級(jí)教師進(jìn)行優(yōu)化分工：二年級(jí)兩位教師合作，進(jìn)行線上復(fù)習(xí)和指導(dǎo);三年級(jí)、五年級(jí)、六年級(jí)均是組內(nèi)三人合力備課，一人授課，二人觀課，再共同評(píng)課，反思提升;一年級(jí)和四年級(jí)教師集體備課，各教各班，每天課后再進(jìn)行組內(nèi)研討活動(dòng)。

每周六，校領(lǐng)導(dǎo)召開(kāi)視頻會(huì)議，對(duì)一周的教學(xué)情況進(jìn)行總結(jié);每周日通過(guò)視頻會(huì)議研究制訂下一周的教學(xué)計(jì)劃。另外，根據(jù)上級(jí)的通知要求，各年級(jí)制訂了進(jìn)度表和課程表，低年級(jí)列出每天、每周的線下活動(dòng)清單，教導(dǎo)處審核后，由學(xué)校整理匯總，并依據(jù)教師上報(bào)內(nèi)容進(jìn)行聽(tīng)課。

從開(kāi)始的簡(jiǎn)單播放到PPT之后的平臺(tái)資源整合，教師們使用信息技術(shù)的能力大大提升?，F(xiàn)在，教師們都會(huì)提前下載好學(xué)科教學(xué)的相關(guān)視頻，上課的時(shí)候根據(jù)學(xué)情對(duì)視頻進(jìn)行回放、快進(jìn)、替換等操作。

除了應(yīng)用電子教參和課件之外，教師們還合理利用國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)，各年級(jí)的集體備課和教研組活動(dòng)也為線上教學(xué)提供了切實(shí)可行的幫助。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每天進(jìn)行線上巡課，學(xué)科負(fù)責(zé)人和年段主任通過(guò)觀看直播和回放的方式，做聽(tīng)課筆記，記錄教師每節(jié)課的授課方式、授課內(nèi)容等。同時(shí)根據(jù)巡課情況進(jìn)行每日學(xué)年組教學(xué)反饋會(huì)，針對(duì)出現(xiàn)的共性和不足進(jìn)行線上研究討論。中層領(lǐng)導(dǎo)針對(duì)年輕教師對(duì)教學(xué)目標(biāo)的把握、教學(xué)重難點(diǎn)的突破進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)和反饋。

家校合作，全面監(jiān)督

學(xué)校通過(guò)“致家長(zhǎng)一封信”的形式進(jìn)行家校溝通，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注線上教學(xué)。授課教師通過(guò)課前課后點(diǎn)名加強(qiáng)監(jiān)督，在授課過(guò)程中，通過(guò)表?yè)P(yáng)和提問(wèn)等方式增強(qiáng)學(xué)生在線學(xué)習(xí)的自信心和責(zé)任感，以此來(lái)提升學(xué)生的自我管理。

在完成每天的線上教學(xué)任務(wù)后，教師們針對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行了差異化的教學(xué)管理：對(duì)基礎(chǔ)較為薄弱的學(xué)生，教師們會(huì)分層留作業(yè)，以幫助這些學(xué)生鞏固和強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)，針對(duì)作業(yè)中呈現(xiàn)出的問(wèn)題進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo);對(duì)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，教師們會(huì)在學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)得到鞏固后再多留幾道典型題，幫助學(xué)生獲得知識(shí)的拓展和能力的提升。

開(kāi)展活動(dòng)，豐富生活

除基礎(chǔ)課程外，線上教學(xué)期間，班主任還通過(guò)釘釘群上傳實(shí)事新聞、德育微課、疫情宣傳等內(nèi)容，大力開(kāi)展生命教育、安全教育、道德教育、心理健康教育。同時(shí)，通過(guò)開(kāi)展“云端美育課堂”“吉林省思政大課”等活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生們的個(gè)人衛(wèi)生與健康教育和愛(ài)國(guó)主義教育。并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，學(xué)習(xí)先進(jìn)人物事跡，弘揚(yáng)社會(huì)美德。體育教師制訂了居家鍛煉方案，美術(shù)教師下發(fā)手工制作等小作業(yè)來(lái)豐富學(xué)生線上學(xué)習(xí)生活，增強(qiáng)學(xué)生居家勞動(dòng)技能，深化親子關(guān)系。

今后，學(xué)校將繼續(xù)探索“線上+線下”相結(jié)合的教學(xué)模式，培養(yǎng)具有線上學(xué)習(xí)能力的新時(shí)代學(xué)生。