淺談如何在幼兒園進(jìn)行愛國(guó)教育

摘 要：中華民族是以熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的愛國(guó)主義為精神支柱的國(guó)家。為了讓中華名族的精神能夠永久的發(fā)揚(yáng)和傳承，結(jié)合素質(zhì)教育的相關(guān)要求，應(yīng)該在幼兒階段進(jìn)行思想道德的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)，這已經(jīng)成為廣大人們普遍的意識(shí)。愛國(guó)情感教育在幼兒課程中的植入，會(huì)讓孩子們?cè)跐撘颇屑ぐl(fā)對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。同時(shí)，也可以為國(guó)家輸送更多的人才。

關(guān)鍵詞：幼兒;愛國(guó)主義教育;教學(xué)

幼兒階段是好習(xí)慣的形成和思想認(rèn)知啟蒙的關(guān)鍵時(shí)期。在此階段，我們不僅要幫助孩子改掉壞毛病，構(gòu)建良好的行為習(xí)慣，同時(shí)，我們還應(yīng)在愛國(guó)思想教育方面給予孩子更多的引導(dǎo)和啟迪。讓孩子在輕松、愉悅的氛圍中感受歷史文化的情懷，以利于在幼兒階段打好愛國(guó)教育的基礎(chǔ)，促進(jìn)人生觀、價(jià)值觀和世界觀三觀的形成。

一、幼兒教育階段進(jìn)行愛國(guó)教育的意義

隨著社會(huì)的快速發(fā)展和經(jīng)濟(jì)水平的大幅度提高，國(guó)家教育部門提倡在幼兒階段開展愛國(guó)教育，讓幼兒在最初的思想道德認(rèn)知的萌芽時(shí)期以播撒種子的方式，對(duì)國(guó)家、社會(huì)、幼兒自身來(lái)說(shuō)具有重要的長(zhǎng)遠(yuǎn)意義。

首先，對(duì)國(guó)家而言。愛國(guó)是每個(gè)炎黃子孫的責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任，尤其是對(duì)于二十一世紀(jì)階段的兒童，應(yīng)該把愛國(guó)精神作為一種民族信仰和社會(huì)使命來(lái)對(duì)待，只有在幼兒階段進(jìn)行愛國(guó)思想培養(yǎng)和熏陶，才能在其心中奠定愛國(guó)的意識(shí)，才能讓我們祖國(guó)五千年的悠久文化代代相傳、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，才可以讓祖國(guó)變得強(qiáng)大。

其次，對(duì)社會(huì)而言。愛國(guó)教育不僅僅是行為的傳遞，也是思想情感的培養(yǎng)。而幼兒期恰恰是道德情感啟蒙的關(guān)鍵期，把愛國(guó)主義教育滲透在幼兒教育活動(dòng)課程的內(nèi)容里，豐富了課堂的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，打好了愛國(guó)主義道德基礎(chǔ)，同時(shí)為構(gòu)建和諧、安全、美好的環(huán)境社會(huì)環(huán)境鋪好了道路，讓文明之花在社會(huì)中得以綻放。

最后，對(duì)幼兒自身而言。愛國(guó)教育是圍繞“愛”這個(gè)字展開的教育，幼兒期我們可以引導(dǎo)孩子愛父母長(zhǎng)輩、愛同伴、愛家鄉(xiāng)等。只有讓其學(xué)會(huì)了“愛”，可以擴(kuò)寬幼兒胸懷和視野，優(yōu)化幼兒的思維以及洗滌幼兒的心靈，以此促進(jìn)孩子們?cè)趽碛袗鄣那閼训耐苿?dòng)下更具有努力、拼搏奮進(jìn)的精神動(dòng)力。

二、如何將愛國(guó)教育滲透至幼兒教育的日常教學(xué)

在新課改的大力推行下，對(duì)幼兒課標(biāo)內(nèi)容的整改，不但革新了幼兒工作者的“應(yīng)試”教育的理念，也彌補(bǔ)了愛國(guó)思想主義的教學(xué)內(nèi)容在幼兒階段的空白。那么，幼兒愛國(guó)教育的授課模式成為了當(dāng)下教育工作者的研究的課題之一。為此，在日常教學(xué)中如何滲透愛國(guó)教育理念對(duì)有以下幾種方式。

（一）講述愛國(guó)小英雄的故事，樹立“偶像”精神

對(duì)于正處在三到六歲的幼兒來(lái)說(shuō)，在其世界中，他們的偶像大多數(shù)是爺爺、爸爸或者是動(dòng)畫片里的人物，因?yàn)檫@些人物與其生活密切接觸，他們會(huì)有切身的感受判斷能力，會(huì)讓幼兒受其思想和行為進(jìn)行模仿。而偉大的祖國(guó)中出現(xiàn)了很多膽力過(guò)人、救黎民與水火的英雄人物，教育工作者在授課時(shí)，可以把想要講述的英雄人物、發(fā)生的地點(diǎn)、事件做一個(gè)動(dòng)畫人物的PPT。在語(yǔ)言描繪的過(guò)程中，通過(guò)與播放多媒體教具形式的有機(jī)結(jié)合，讓幼兒在具體、形象、直觀的教學(xué)情境中感受歷史人物的慷慨奉獻(xiàn)、不屈不撓的名族氣節(jié)，積極教導(dǎo)幼兒要銘記英雄、崇尚英雄、學(xué)習(xí)英雄。

（二）定期組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)“紅色”氛圍

一個(gè)民族的發(fā)展和復(fù)興離不開英雄，我們偉大的祖國(guó)如此繁榮昌盛是犧牲了多少戰(zhàn)士的生命換來(lái)的。因此，要想讓幼兒能夠體驗(yàn)英雄的品格、牢記歷史，幼兒教師在工作中要定期組織有關(guān)“紅色”活動(dòng)的學(xué)習(xí)。幼兒園可以外聘一些軍人或者與部隊(duì)進(jìn)行合作，開展一些實(shí)踐活動(dòng)。比如，每周選出一天時(shí)間，幼兒穿上解放軍的衣服，感受解放軍的生活，以此來(lái)加深幼兒對(duì)解放軍的崇高敬意的培養(yǎng);每周一舉行升國(guó)旗儀式，儀式雖然很簡(jiǎn)單，但對(duì)于每個(gè)人民包括幼兒來(lái)說(shuō)具有增強(qiáng)國(guó)家團(tuán)結(jié)意識(shí)以及保護(hù)民族利益的深遠(yuǎn)意義;這些活動(dòng)的開展，不僅充裕了幼兒常識(shí)，科學(xué)文化知識(shí)得到了夯實(shí)，也具備教化育人、凝心聚力的作用。

（三）組織課外活動(dòng)，將愛國(guó)精神融入生活

愛國(guó)不是喊口號(hào)，要付出行動(dòng)的同時(shí)也要將其融入實(shí)際生活當(dāng)中。其一，要教育孩子遵紀(jì)守法、保護(hù)環(huán)境。教師可以組織孩子一起去撿垃圾，按照垃圾分類的標(biāo)準(zhǔn)，放在不同的垃圾箱里;其二，教育幼兒對(duì)國(guó)徽、國(guó)旗、國(guó)歌要有敬意，尤其是升國(guó)旗的時(shí)候要脫帽、敬禮;其三，出去旅行時(shí)，時(shí)時(shí)刻刻記住自己是中國(guó)人，要遵守每個(gè)地方的規(guī)章制度;最后，國(guó)家重要的公祭日要謹(jǐn)記，勿忘國(guó)恥，可以寬容但不能忘記。

（四）組織親子戶外活動(dòng)，將愛國(guó)精神融入生活

要想提升幼兒的愛國(guó)思想情感，學(xué)校和家庭都要積極的參與進(jìn)來(lái)，兩方面要形成一股力量，才能讓幼兒的愛國(guó)情懷得到深入的理解和銘記。學(xué)?？赏ㄟ^(guò)宣傳欄向家長(zhǎng)宣傳愛國(guó)教育的目的、意義以及教育幼兒的方法和要求，使家長(zhǎng)能夠積極的配合。另外，家庭可以在祖國(guó)重大的日子組織去當(dāng)?shù)氐臍v史博物館進(jìn)行參觀，通過(guò)實(shí)地的游覽一方面可以加深親子情感的建立;另一方面，引導(dǎo)幼兒領(lǐng)略祖國(guó)博大精深的歷史文明，以利于提升幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情懷。

結(jié)語(yǔ)：愛國(guó)主義思想是中國(guó)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)美德，是中國(guó)幾千年傳承下來(lái)的民族習(xí)慣，為了祖國(guó)的未來(lái)，為了在全世界能夠有一席之地，愛國(guó)情感教育必須在幼兒階段進(jìn)行培養(yǎng)。只有從幼兒階段抓起，祖國(guó)的優(yōu)秀文化才可以發(fā)揚(yáng)光大，祖國(guó)的英雄人物才可以被銘記，祖國(guó)的未來(lái)才有希望。

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作者簡(jiǎn)介：

劉青（1987.10.28）女 漢族 廣西壯族自治區(qū)北海市 北海市銀海區(qū)僑港中心幼兒園 研究方向：教育