家校協(xié)會(huì)：整合教育資源，搭建溝通橋

梁金隨

家校合作是我國(guó)基礎(chǔ)教育轉(zhuǎn)型發(fā)展的一個(gè)重要命題，也是當(dāng)前教育改革的一個(gè)熱門話題。棠湖中學(xué)針對(duì)當(dāng)前家校之間的特殊關(guān)系和發(fā)展難題，于2015年開始探索以家校協(xié)作委員會(huì)（以下簡(jiǎn)稱“家校協(xié)會(huì)”）的形式整合家校教育資源，突破辦學(xué)改革中的難點(diǎn)和瓶頸。經(jīng)過(guò)6年的探索與實(shí)踐，形成了較為系統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)。

加強(qiáng)制度建設(shè)，做好頂層設(shè)計(jì)。在頂層設(shè)計(jì)上，學(xué)校高度重視，成立了以主要干部為首的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，為家校協(xié)會(huì)工作的開展提供了有力支撐。經(jīng)過(guò)三年的探索與實(shí)踐，學(xué)校建立了覆蓋各個(gè)年級(jí)的家校協(xié)會(huì)，并在年級(jí)家校協(xié)會(huì)的基礎(chǔ)上組建校級(jí)家校協(xié)會(huì)。通過(guò)分類管理，針對(duì)不同年級(jí)、不同階段學(xué)生的特點(diǎn)開展工作，做到具體問題具體分析。

在制度建設(shè)上，學(xué)校在家長(zhǎng)充分參與的基礎(chǔ)上制定了《棠湖中學(xué)家校協(xié)會(huì)工作管理辦法》，把協(xié)會(huì)的工作原則和組織活動(dòng)原則以文字的形式確定下來(lái)，以制度保障家校協(xié)會(huì)正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

加強(qiáng)人員培訓(xùn)，確保協(xié)會(huì)專業(yè)性。人員素質(zhì)的高低直接影響指導(dǎo)工作的實(shí)效。在家校協(xié)會(huì)成立之初，棠湖中學(xué)就非常注重人員培養(yǎng)，先后多次邀請(qǐng)省市教育方面的專家對(duì)協(xié)會(huì)成員進(jìn)行培訓(xùn)，成員經(jīng)考核合格后再回到學(xué)校對(duì)其他教師和家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)。目前，專家進(jìn)校園已成為棠湖中學(xué)一項(xiàng)常態(tài)化活動(dòng)，學(xué)校每月都有1—2場(chǎng)學(xué)生教育方面的專題講座，受到教師和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

開展常態(tài)化活動(dòng)，讓家校協(xié)會(huì)工作落到實(shí)處。為了讓家校協(xié)會(huì)的工作落到實(shí)處，我們開展了一系列常態(tài)化活動(dòng)：組織“家長(zhǎng)大講堂”，尋找在社會(huì)上具有一定影響力或者有教育意義的家長(zhǎng)組成講師團(tuán)，力求做到每月都有活動(dòng)開展;建立家長(zhǎng)學(xué)校，向家長(zhǎng)傳播科學(xué)的育人觀念和育人方法，每月至少有一次專題培訓(xùn)，目前已經(jīng)成為學(xué)校的特色，參加的家長(zhǎng)越來(lái)越多……

除此之外，我們還組織了一系列家長(zhǎng)進(jìn)校園活動(dòng)。家長(zhǎng)開放日：家長(zhǎng)們可以走進(jìn)課堂聽課、進(jìn)食堂就餐、進(jìn)宿舍參觀，全方位了解學(xué)生的在校情況;家長(zhǎng)監(jiān)考日：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)生期中、期末監(jiān)考，進(jìn)一步了解教師工作與學(xué)生學(xué)習(xí);親子活動(dòng)日：利用學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，開展親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和學(xué)生拉近距離、增進(jìn)交流。

為了確保活動(dòng)順利有效進(jìn)行，家校協(xié)會(huì)每學(xué)期開始前，都會(huì)根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)安排分年級(jí)制定活動(dòng)計(jì)劃表——高一年級(jí)側(cè)重職業(yè)規(guī)劃，高二年級(jí)側(cè)重心理疏導(dǎo)，高三年級(jí)側(cè)重釋壓減壓。

倡導(dǎo)愛心互助，推行志愿義舉。棠湖中學(xué)目前約有3500名在校學(xué)生（高中部），其中不少學(xué)生的家庭存在這樣或那樣的問題、困難。鑒于此，家校協(xié)會(huì)組織家長(zhǎng)進(jìn)行愛心互助，推行志愿義舉。例如：由協(xié)會(huì)自行籌款建立助學(xué)基金，用以幫助生活有困難的學(xué)生;組織家長(zhǎng)成立“愛心接送小分隊(duì)”，為家長(zhǎng)不方便接送的學(xué)生提供幫助，等等。通過(guò)類似的志愿活動(dòng)，進(jìn)一步拉近家長(zhǎng)與學(xué)校、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的距離，形成了和諧友愛的育人環(huán)境。

借助現(xiàn)代通信技術(shù)，強(qiáng)化家校溝通 。隨著科技進(jìn)步和網(wǎng)絡(luò)媒介的進(jìn)一步發(fā)展，棠湖中學(xué)正全面打造數(shù)字化校園，教育信息化程度加速提高。憑借信息技術(shù)支撐，學(xué)校進(jìn)一步推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源向家庭輻射。例如，請(qǐng)?zhí)丶?jí)教師開課，錄成視頻放到公共網(wǎng)絡(luò)上，學(xué)生隨時(shí)可以學(xué)習(xí)。家校協(xié)會(huì)借此平臺(tái)整合資源開展家校合作，有效提高了家庭教育指導(dǎo)的質(zhì)量，促進(jìn)了家庭和諧。學(xué)校還專門為家校協(xié)會(huì)的成員開了微博、設(shè)了郵箱，便于大家溝通工作、探討問題。

提供咨詢服務(wù)， 化解各類誤解。家校協(xié)會(huì)成員來(lái)自政府部門、司法機(jī)構(gòu)、學(xué)校、企業(yè)等不同崗位，這為協(xié)會(huì)組織各種類型的活動(dòng)提供了良好的保障。家校協(xié)會(huì)自成立以來(lái)，組織了多種類型的法律和心理咨詢服務(wù)，并協(xié)調(diào)社區(qū)工作，化解了家校之間的諸多誤解與矛盾。

責(zé)任編輯：劉潔