探究多元化教學(xué)模式在體育教學(xué)中的有效實施

蔣凱丞

近年來，多元化教學(xué)模式在各科目教學(xué)過程中取得了廣泛應(yīng)用。這就應(yīng)保證多元化教學(xué)模式與體育教學(xué)之間的結(jié)合力度，從而彰顯多元化教學(xué)模式在體育教學(xué)中的實施效果，在滿足不同學(xué)生對體育教學(xué)所提要求的同時，優(yōu)化體育教學(xué)現(xiàn)存缺陷，繼而將體育教學(xué)水平提升到一定高度。同時擴展多元化教學(xué)模式在體育教學(xué)中的實施范圍，在滿足體育教學(xué)要求的同時，實現(xiàn)學(xué)生體育核心素養(yǎng)和實際參與力度全面提高的目標(biāo)。

一、豐富課堂教學(xué)內(nèi)容

進(jìn)行體育多元化教學(xué)時，需要按照學(xué)生身體狀況和體育項目確定合理的課堂教學(xué)內(nèi)容，并保證課堂教學(xué)內(nèi)容的豐富性，在滿足不同學(xué)生提出的體育學(xué)習(xí)要求的同時，對體育課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行全面優(yōu)化，借此及時調(diào)整體育課堂教學(xué)和學(xué)生身體素質(zhì)培養(yǎng)過程中可能出現(xiàn)的問題，并在保證體育課堂教學(xué)內(nèi)容針對性和有效性的同時，實現(xiàn)體育教學(xué)多元化發(fā)展和現(xiàn)存問題優(yōu)化處理的目標(biāo)。同時通過實施多元化教學(xué)模式還可以為體育課堂教學(xué)注入新鮮血液，促使學(xué)生在短時間內(nèi)得到身體和思想上的鍛煉，繼而為強化多元化教學(xué)模式在體育教學(xué)中的有效實施效果提供有力支持。比如，在學(xué)習(xí)《科學(xué)鍛煉的意義》一課時，教師可以在對課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整時，使得整個班集體學(xué)生全面參與到相關(guān)理論教學(xué)氛圍當(dāng)中，借此提高學(xué)生對科學(xué)鍛煉以及相關(guān)理念的掌握力度。且通過多元化教學(xué)模式對體育課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行豐富處理，還可以在提升學(xué)生自身對相關(guān)理論知識掌握力度的同時，促使學(xué)生全面參與到實際科學(xué)鍛煉氛圍當(dāng)中，繼而幫助學(xué)生在短時間內(nèi)了解自身日常鍛煉存在的不足，并在改善學(xué)生實際運動鍛煉缺陷的同時，從學(xué)生實際文化水平角度出發(fā)深入探索科學(xué)鍛煉的魅力，擴展學(xué)生對體育科目中科學(xué)鍛煉以及相關(guān)知識的思維層次。此外，借助多元化教學(xué)模式還可以引導(dǎo)學(xué)生從自身角度出發(fā)，對科學(xué)鍛煉相關(guān)體育知識教學(xué)過程中遇到的阻礙進(jìn)行有效調(diào)整，在提升全民運動風(fēng)氣的同時，全面落實現(xiàn)代社會科學(xué)鍛煉以及相關(guān)聯(lián)運動項目建設(shè)的目標(biāo)，有效促進(jìn)我國體育領(lǐng)域建設(shè)發(fā)展。有針對性地提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育理論知識的效果，并在全面實施多元化教學(xué)模式的同時實現(xiàn)我國體育教學(xué)事業(yè)發(fā)展水平全面提高的目標(biāo)。

二、創(chuàng)新體育教學(xué)模式

在信息化時代不斷發(fā)展的條件下，多媒體教學(xué)設(shè)備以及創(chuàng)新模式在體育教學(xué)中也取得了廣泛應(yīng)用，這就應(yīng)按照多元化教學(xué)要求對體育教學(xué)模式進(jìn)行優(yōu)化創(chuàng)新，擴展多媒體設(shè)備在體育教學(xué)中應(yīng)用范圍，并在多媒體教學(xué)模式支撐下提升學(xué)生參與體育教學(xué)的興趣和積極性，使得學(xué)生可以在短時間內(nèi)清楚掌握和深層次理解各項體育知識。而且應(yīng)用多元化教學(xué)模式創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生興趣表現(xiàn)的多媒體教學(xué)氛圍，還可以向?qū)W生展示各類體育項目比賽的視頻，幫助學(xué)生通過視頻了解到各類體育項目的比賽規(guī)則和動作規(guī)范。比如，在學(xué)習(xí)《體操類運動基本技術(shù)的運用》一課時，由于不同體操的展現(xiàn)形式和動作技巧存在一定差異，為提升學(xué)生對體操類體育項目運動技巧以及整體表現(xiàn)形式的掌握力度，這就應(yīng)利用多媒體教學(xué)設(shè)備向?qū)W生展示各種類型的體操表演視頻，確保學(xué)生可以通過教學(xué)視頻有效學(xué)習(xí)體操類運動的相關(guān)知識和運動技巧，借此幫助學(xué)生在短時間內(nèi)養(yǎng)成體育知識深層次學(xué)習(xí)和實踐鍛煉的習(xí)慣。在實際教學(xué)過程中也需要從多元化教學(xué)角度出發(fā)對原有教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新化處理，保證多媒體教學(xué)模式與現(xiàn)存多元化教學(xué)模式之間的結(jié)合力度，改善體育教學(xué)中多元化教學(xué)模式在具體實施過程中可能出現(xiàn)的問題，從而彰顯多元化教學(xué)模式在體育教學(xué)中的實施效果，確保學(xué)生對體操類運動項目理論知識的接受力度和實際學(xué)習(xí)水平。而且借助多媒體教學(xué)設(shè)備可以實時解決學(xué)生在體操類運動訓(xùn)練過程中可能出現(xiàn)的問題。對于體操類運動來說，教師在開展相應(yīng)教學(xué)時很可能會受到一定限制，而在多元化教學(xué)模式支持下對相關(guān)教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新處理，擴展多媒體教學(xué)設(shè)備在體操類運動教學(xué)中的作用，可以幫助教師更好地執(zhí)行教材制定的教學(xué)任務(wù)，強化學(xué)生與教師之間互動交流力度，確保學(xué)生可以在教師指導(dǎo)下了解體操類運動的技巧，逐步提升體操類運動項目教學(xué)質(zhì)量，使得學(xué)生可以通過多媒體教學(xué)設(shè)備直觀地了解體操類體育運動的理論和基礎(chǔ)動作。

三、構(gòu)建合作學(xué)習(xí)情境

多數(shù)體育運動項目對于學(xué)生團(tuán)隊合作能力有很高要求，這就應(yīng)在多元化教學(xué)模式支持下構(gòu)建符合學(xué)生身體狀態(tài)和體育核心素養(yǎng)的合作學(xué)習(xí)情境，使得學(xué)生可以在分工合作過程中深層次了解各類體育運動項目的實際開展情況，并在引導(dǎo)學(xué)生全面掌握體育運動項目活動要求和現(xiàn)實開展模式的同時，引導(dǎo)學(xué)生在相互監(jiān)督和相互幫助的條件下全面參與到體育運動項目理論知識學(xué)習(xí)和實踐活動參與當(dāng)中。在具體教學(xué)過程中可以組織標(biāo)準(zhǔn)可靠的學(xué)習(xí)小組，并在學(xué)生簡單完成對抗賽訓(xùn)練的同時優(yōu)化學(xué)生實際學(xué)習(xí)效果。比如，在學(xué)習(xí)《球類運動基本技戰(zhàn)術(shù)的運用》一課時，教師就可以在多元化教學(xué)模式支持下組織符合球類運動的理論教學(xué)體系和實踐訓(xùn)練模式，并在學(xué)生團(tuán)隊成員可以在相互合作條件下順利完成教師布置的球類運動合作訓(xùn)練任務(wù)，保證學(xué)生全面掌握各種球類運動的運動技巧以及相關(guān)知識。此外，教師還可以從多元化教學(xué)角度出發(fā)對學(xué)生進(jìn)行小組劃分，這就可以指導(dǎo)各個學(xué)習(xí)小組完成簡單的對抗賽，從而深化學(xué)生自身學(xué)習(xí)效果，在提升學(xué)生球類運動以及相關(guān)體育知識掌握力度的同時，促使學(xué)生可以在輕松愉悅的氛圍下順利完成有效合理的學(xué)習(xí)任務(wù)。而且按照多元化教學(xué)要求構(gòu)建符合體育科目的合作學(xué)習(xí)情境，還可以在短時間內(nèi)幫助學(xué)生培養(yǎng)高水平合作意識，逐步增強學(xué)生在球類運動訓(xùn)練的參與力度和合作學(xué)習(xí)能力，借此有效擴展學(xué)生自身知識層面，確保學(xué)生可以在實際訓(xùn)練過程中利用自身前期學(xué)習(xí)的理論知識和動作技能優(yōu)化自身綜合素養(yǎng)，幫助整體班集體學(xué)生在一系列球類運動訓(xùn)練和合作活動中強健自身體魄，以此保證學(xué)生團(tuán)隊合作力度和相應(yīng)體育運動項目教學(xué)更加順利地開展。

對于多元化教學(xué)的指導(dǎo)，合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)是一種非常典型的指導(dǎo)方法，不但被許多教師所認(rèn)同，而且在使用過程中得到了很好指導(dǎo)反饋。尤其是高中體育，有很多體育項目需要學(xué)生共同完成。所以大學(xué)體育教師必須加強合作學(xué)習(xí)應(yīng)用構(gòu)建合理的合作學(xué)習(xí)平臺，讓學(xué)生在合作過程中完成體育理論和運動技能的研究。另外，通過合作學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生了解合作學(xué)習(xí)的重要性和前瞻意義，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，靈活運用合作學(xué)習(xí)來完成學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。在籃球教學(xué)中，教師可將學(xué)生分成小組，組織學(xué)生開展合作學(xué)習(xí)，為未來的合作學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。如為學(xué)生播放NBA的相關(guān)賽事內(nèi)容，很多學(xué)生都會被其吸引，并且認(rèn)真觀看比賽內(nèi)容，從中找到籃球運動技巧，如運球、投籃等。在上課前，教師要鼓勵學(xué)生查閱籃球的相關(guān)知識和歷史，在教學(xué)中進(jìn)行小組交流、討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)實體育活動中，教師要允許學(xué)生集體發(fā)起籃球團(tuán)體賽，學(xué)生可以通過合作競技活動提高技術(shù)，體驗籃球的魅力，有效地改變學(xué)生的體育態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。團(tuán)隊成員之間的相互促進(jìn)與支持，使更多的學(xué)生參與其中，產(chǎn)生良好的體育互動?，F(xiàn)代信息技術(shù)已十分成熟并廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)和生活，為越來越多的人所認(rèn)識，合理利用多媒體輔助教學(xué)，充實課堂教學(xué)內(nèi)容。信息技術(shù)的附加功能在教育和教學(xué)工作中顯得更為強大，在有效減輕教師繁重的教學(xué)工作量的同時，對提高課堂教學(xué)效果也起到了很大的作用。大學(xué)提高多樣化教學(xué)，可采用多媒體手段，輔助信息技術(shù)完成教學(xué)，用多媒體技術(shù)新穎、精彩的形式，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)體育的熱情，開辟正式的教學(xué)途徑。此外，由于在高中學(xué)習(xí)體育也變得困難，所以有時候僅僅通過教師演示就很難完全了解體育。這樣，教師就可以利用多媒體來播放相關(guān)的視頻。比如，在乒乓球教學(xué)中，教師給學(xué)生播放了乒乓球游戲的小視頻，通過精彩的實際演示，讓學(xué)生掌握乒乓球的重要技巧，從而加深學(xué)生對乒乓球的了解。

四、組織體育訓(xùn)練活動

體育科目與其他科目相比，其對于學(xué)生在體育活動中的實踐參與力度和身體素質(zhì)培養(yǎng)效果有很高要求，這就應(yīng)從多元化教學(xué)模式入手組織學(xué)生全面參與到各項體育訓(xùn)練活動當(dāng)中，這就可以在強化學(xué)生體育訓(xùn)練活動實際參與水平的條件下優(yōu)化學(xué)生自身體育思維，并在學(xué)生不斷參與各項體育訓(xùn)練的同時將多元化教學(xué)模式在體育教學(xué)中的實施效果表現(xiàn)出來，全面彰顯體育教學(xué)多元化效果和實際開展水平，引導(dǎo)學(xué)生可以在短時間內(nèi)樹立良好的體育學(xué)習(xí)觀念。在這一過程中也需要強化體育理論知識與各項實際訓(xùn)練活動之間結(jié)合力度，引導(dǎo)學(xué)生在深入學(xué)習(xí)和參與訓(xùn)練過程中感受到體育競技的魅力。比如，在學(xué)習(xí)《田徑類運動基本技術(shù)的運用》一課時，為保證學(xué)生對田徑類運動的理論知識以及相關(guān)運動技巧的了解，應(yīng)強化田徑類運動理論知識與實踐訓(xùn)練活動之間的結(jié)合力度，這就應(yīng)在學(xué)生全面掌握理論知識的同時按照多元化教學(xué)要求組織學(xué)生參與體育訓(xùn)練活動，保證田徑類運動訓(xùn)練活動的實踐效果和學(xué)生對基礎(chǔ)動作技巧的掌握力度，繼而為改善固有體育教學(xué)存在的問題提供有效參考依據(jù)。在多元化教學(xué)模式支持下組織學(xué)生參與體育訓(xùn)練活動前期，應(yīng)按照教材上表示出來的田徑類運動項目開展相關(guān)聯(lián)的訓(xùn)練活動，有效提高學(xué)生參與田徑類運動項目的興趣和積極性。此外，不同田徑類運動的動作技巧和學(xué)生團(tuán)隊協(xié)調(diào)配合情況等要求存在一定差異，這就需要結(jié)合各項差異表現(xiàn)組織學(xué)生團(tuán)隊全面參與到田徑類體育運動當(dāng)中，必要時還應(yīng)按照學(xué)生身體素質(zhì)和體育素養(yǎng)彰顯田徑類體育運動的趣味性內(nèi)涵，使得學(xué)生在滿懷興趣的條件下全身心地參與到田徑類體育運動訓(xùn)練和實踐教學(xué)氛圍當(dāng)中。

為保證體育教學(xué)效果，不僅需要強化學(xué)生對體育科目理論知識的掌握力度，還需要在多元化教學(xué)模式支持下調(diào)整體育教學(xué)現(xiàn)存缺陷，借此增強多元化教學(xué)模式在體育教學(xué)中的實施力度，確保學(xué)生的體育教學(xué)參與力度和體育鍛煉水平。當(dāng)然還需要針對多元化教學(xué)模式在體育教學(xué)中的有效實施情況進(jìn)行分析，擴展多元化教學(xué)模式在體育教學(xué)中的應(yīng)用范圍，確保體育教學(xué)中各類教學(xué)模式的實施效果有所提升。