地方二本院校黨建引領人才培養(yǎng)途徑探索

摘要：立德樹人是高校的根本任務和歷史使命，立德樹人成效是檢驗學校一切工作的根本標準。目前，我國高等教育進入了以提高質量為核心的新時期，要堅持社會主義辦學方向，高舉新時代改革開放旗幟，辦好讓人民滿意的教育。高校應當狠抓黨建工作，堅持黨的領導，突出人才培養(yǎng)，在強化政治引領、把握學生成長規(guī)律、明確目標導向等方面當擔作為，肩負起為黨育人、為國育才的崇高使命。

關鍵詞：二本院校;黨建;引領;人才培養(yǎng)

前言

2016年12月7日，習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出：“高校立身之本在于立德樹人。只有培養(yǎng)出一流人才的高校，才能夠成為世界一流大學?！比绾尉o扣立德樹人根本任務，提高人才培養(yǎng)水平，是高校黨委必須不斷研究和實踐的重大課題。高校人才培養(yǎng)涉及到學校管理、教學、服務等各個方面，而最核心的問題在于“為誰培養(yǎng)人”、“培養(yǎng)什么樣的人”、“怎樣培養(yǎng)人”，最關鍵的環(huán)節(jié)即在于高校黨的建設以及黨建工作如何引領人才培養(yǎng)。本文結合地方二本院校實際，從如何構建強化思想引領、聚焦學生成長、立足服務需求“三位一體”工作格局著手，探索地方二本院校著力提升育人實效，努力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人的有效途徑。

1.強化政治引領，確保辦學正確方向。

1.1發(fā)揮課堂育人主渠道作用，持續(xù)推進課程思政建設。

高校黨建要堅持把“育人”作為教育的生命，把“立德”作為教育的靈魂，把正確價值引領、共同理想信念塑造作為課堂的鮮亮底色。教育引導專任教師積極探索，提升開展課程思政的意識與能力。將社會主義核心價值觀教育貫穿在課堂教學中，把價值引領、知識傳授、能力培養(yǎng)有機統(tǒng)一起來，努力在專業(yè)課程中上出“思政味道”，真正做到“守好一段渠、種好責任田”，讓專業(yè)課程始終與“思政課程”同向同行，形成協(xié)同效應。要以課程思政的全面質量提升帶動“三全育人”工作，以育人質量的全面提升帶動“雙一流”建設。結合“不忘初心，牢記使命”、黨史學習教育等主題教育活動，創(chuàng)造性開展教育教學活動，辟如：美術類院系可以將《風景寫生》等課程開設到紅色教育基地，音樂類院系可以在日常聲樂練習中將紅歌作為主要篇目，數(shù)學教師可以“黨史中的數(shù)學經典”、“新中國的偉大數(shù)學家、物理學家”、“數(shù)學建模重現(xiàn)經典戰(zhàn)役”等形式，將黨史學習教育與課堂教學有機結合。

1.2守好用好宣傳陣地，選樹典型講好故事。

高校要充分利用網站、微信公眾號、微博、宣傳櫥窗等陣地，讓習近平新時代中國特色社會主義思想的學習與宣傳實現(xiàn)線上線下相結合，在教學樓、學生宿舍、食堂等地實現(xiàn)校園全覆蓋，在時間和空間上得到有效延伸。要結合黨史學習教育開展學生社團活動、志愿服務、社會實踐等“第二課堂”活動;學校網站、微信公眾號、微博等平臺應每日更新“百年黨史天天學”、“黨史上的今天”等欄目，在校內設置相關宣傳欄，宣傳習近平新時代中國特色社會主義思想;要利用“青年大學習”、“學習強國”等平臺組織學生開展政治理論學習;組建師生黨員宣講團，深入學生班級、寢室講述黨史故事、微黨課;要通過學校新聞網、官方微信、微博，積極爭取校外主流媒體開展宣傳工作，樹立師生榜樣，在學校形成“爭先創(chuàng)優(yōu)”的良好局面。

1.3加強黨團建設，發(fā)揮學生骨干的先鋒模范作用。

高校要不斷加強學生黨支部建設，做好學生黨員的教育、培養(yǎng)和發(fā)展工作，持續(xù)加強黨支部“五化”建設，發(fā)揮黨員先鋒模范作用。設立黨員示范崗，彰顯共產黨員先進性。要充分利用地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化資源，組織學生黨員、團員赴實地參觀學習。要利用重大紀念日、節(jié)日等關鍵時間點開展學生骨干赴烈士紀念園緬懷先烈、慰問抗美援朝老兵、銘記9.18等活動。在團員日常管理方面，要重點抓好每周一次的“青年大學習”和每月一次的“團日活動”，不斷加強青年團員政治理論學習，筑牢理想信念之基。要結合“農村特崗教師招聘”、“三支一扶”等國家政策，鼓勵學生到到祖國邊疆建功立業(yè)，在祖國最需要的地方綻放絢麗的青春之花。

2.突出專業(yè)特色，把握學生成長規(guī)律。

2.1突出學生主體地位，把握學生特點。

目前高校的學生大多都是“00后”，是在多元文化背景下隨著互聯(lián)網成長起來的新一代，他們視野寬廣、思維活躍、朝氣蓬勃，但是，在知識體系搭建、價值觀塑造、情感心理等方面又存在諸多不足，需要加以正確引導。這就要求我們準確把握學生成長規(guī)律，深入研究學生特點，進入他們的“話語體系”，以他們喜聞樂見的方式來開展工作。高校要從學生入學到畢業(yè)離校，針對不同年齡階段的學生適時開展專業(yè)思想教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、感恩教育等，必要時要對人才培養(yǎng)方案進行適當?shù)卣{整修訂。

2.2結合專業(yè)特點，豐富第二課堂。

高校各院系應結合自身專業(yè)特色，建設文化品牌活動，在開展活動時應注意避免“形式化”、“娛樂化”、“庸俗化”，要在活動中體現(xiàn)熱愛生活、健康向上的精神，體現(xiàn)樂于鍛煉、勤于思考的品質等，要在激發(fā)學生學習興趣、鍛煉健康體魄、厚植家國情懷上下功夫;要充分利用高層次人才資源，開設講座，可組織博士、教授、校外專家等將個人應用型研究成果與學生專業(yè)實踐緊密融合，定期舉辦學術講座，通過這種“開放式”的課堂在學生群體中營造良好的學術氛圍;學校應鼓勵學生參與科學研究、參與教師科研課題、進行科技創(chuàng)新和項目申報，并將專業(yè)學習成果、專業(yè)社會實踐、實驗室應用研究項目化、學術化，獲得科研成果。

2.3強化日常管理，注重養(yǎng)成教育。

高校應強調學生日常行為規(guī)范，嚴明校紀校規(guī)。學風建設要常抓不懈，要扎實做好學業(yè)預警工作，嚴肅處理學生違紀現(xiàn)象。安全教育要警鐘長鳴，不僅要強調學生自身人身、財產安全，更要注重培養(yǎng)學生“總體國家安全觀”，要定時開展觀看警示片、講座等形式的宣傳教育。心理健康教育工作要細致入微，切實做到了一名學生、一個領導、一套班子、一套方案、一抓到底。學校應注重家校聯(lián)系，每一個學生班級都建立家校聯(lián)系群，暢通家校聯(lián)系渠道，為家校協(xié)同育人打下良好基礎。高校應積極落實教育部相關文件精神，組織學生進行體育鍛煉，引導學生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣;要結合學雷鋒、五一勞動節(jié)、志愿服務活動等開展豐富的勞動教育活動，引導學生樹立正確的勞動觀，崇尚勞動、尊重勞動。

3.立足服務需求，明確目標導向。

3.1強化專業(yè)技能訓練，練好基本功。

高校培養(yǎng)的人才應具有較強的專業(yè)技能，這與高校培養(yǎng)的人才進入社會后所從事的工作具有較為緊密的聯(lián)系，在一定程度上奠定了其社會分工。這就要求高校在人才培養(yǎng)過程中注重學生專業(yè)技能的培養(yǎng)。比如：師范專業(yè)畢業(yè)生的主要就業(yè)方向為教師。學校應注重學生師范生技能培養(yǎng)，在培養(yǎng)技能時應結合黨史學習教育等主題教育活動，如普通話練習可利用早自習時間誦讀黨《中國共產黨簡史》、《見證初心和使命的“十一書”》等書目中的經典篇目;晚自習后可以抄寫紅色詩詞，練習三筆字，在學習黨史知識的同時加強師范生基本技能訓練。翻譯專業(yè)的學生即可結合主題教育經典書目進行翻譯實踐。藝術類專業(yè)院系則可根據(jù)自身專業(yè)特點對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化進行有效挖掘。

3.2深化校企合作，探索人才培養(yǎng)新模式。

校企合作是目前高校人才培養(yǎng)、服務社會的有效途徑。從目前的情況來看，高校與企業(yè)在理論研究、產品開發(fā)、科技成果轉化，甚至于市場調研、產品銷售、企業(yè)文化凝練等方面都能有較為深入的合作。對于高校而言，學生在校期間學習的理論知識，可以到合作企業(yè)中得以實踐和檢驗。所以，校企合作對于高校和企業(yè)而言，是“雙贏”的。如何構建“雙贏”的局面，并非簡單的實習、見習。二是要根據(jù)學生專業(yè)技能、企業(yè)業(yè)務特點進行匹配、選擇，制定切實可行的合作方案，在人才培養(yǎng)總體方案中做出相關安排。辟如：學校與信息科技類企業(yè)合作共建數(shù)據(jù)實驗班，信息與計算科學專業(yè)學生大一、大二報名參加。學生在校期間即可參與到一些用人單位的項目建設，不僅為就業(yè)打下堅實基礎，還與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽找到了較好的契合點。學生畢業(yè)即由合作企業(yè)推薦工作，在很大程度上提高了該專業(yè)的就業(yè)率。

3.3積極組織學生參加學科競賽，以賽促學。

目前，高校學生所能參加的學科競賽名目繁多，理科學生可以參加的主要學科競賽有大學生數(shù)學競賽、大學生物理競賽、大學生數(shù)學建模大賽等，師范類學生可參加普通高校師范生技能大賽、大學生演講比賽、大學生三筆字大賽等，藝術類學生可參加的大賽則更多，除了官方組織的各項賽事之外，還有各大協(xié)會主辦的賽事，且含金量都比較高。面對如此良好的局面，高校應積極準備，創(chuàng)造條件鼓勵支持學生參賽。就其意義而言，學生參賽獲獎一方面有助于學生成長，另一方面也能給學校帶來較好的正面影響。高校黨委應該從經費、師資、場地、后勤等方面給予大力支持。可以從專任教師隊伍中選拔指導老師團隊，設置專門場地開展學生賽前培訓，鼓勵學生積極參加學科競賽，提高專業(yè)技能，以賽促學。

結語

初心如磐，行穩(wěn)致遠。高校應牢記立德樹人使命，堅持把立德樹人的成效作為檢驗學校一切工作的根本標準，健全“三全育人”體制機制，在黨建引領人才培養(yǎng)工作上做好把方向、想辦法、抓落實、促實效這“四件大事”。地方二本院校在硬件條件上與名?；蚴鞘型雀咝４嬖谳^大差距，跟應該加強黨建投入力度，切實抓好人才培養(yǎng)引領。

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作者簡介：杜俊杰，1989年12月12日生，男，漢族，湖南衡陽人，學歷：碩士研究生，職稱：助教，研究方向：思想政治教育，工作單位：湖南科技學院。