教師自我發(fā)展之追求教師專業(yè)提升

張艷美

摘 ?要：教師專業(yè)化是當(dāng)今教師教育領(lǐng)域的主要發(fā)展趨勢(shì)。教師應(yīng)具備專業(yè)理念、專業(yè)師德、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能四個(gè)方面的能力和素養(yǎng)才能從真正意義上提高教師的整體能力，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流和趨勢(shì)。

關(guān)鍵詞：發(fā)展;教師;專業(yè);學(xué)習(xí)

教師專業(yè)化是當(dāng)今教師教育領(lǐng)域的主要發(fā)展趨勢(shì)，早在1966年，聯(lián)合國(guó)教科文組織在《關(guān)于教師地位的建議》中，將教師職業(yè)確定為一種專業(yè)?！敖處熉殬I(yè)應(yīng)當(dāng)成為一種專業(yè)”這一觀點(diǎn)已經(jīng)得到了學(xué)術(shù)界的普遍認(rèn)可，教師作為一名專業(yè)人員，必須有體現(xiàn)其專業(yè)特質(zhì)的獨(dú)特方面。我國(guó)現(xiàn)有的教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，一名專業(yè)的教師必須具備專業(yè)理念、專業(yè)師德、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能四個(gè)方面。

專業(yè)理念是教師成長(zhǎng)的保障。俗語(yǔ)說(shuō)：“態(tài)度決定一切”，一個(gè)人能否成功在很大程度上取決于他的態(tài)度是否端正。同樣，能否將自己的知識(shí)傳授給學(xué)生，態(tài)度也具有重要的作用。首先要本著“學(xué)生第一”的原則，教師要學(xué)會(huì)換位思考，從學(xué)生的角度來(lái)考慮問(wèn)題。人與人之間的關(guān)系都是相互的，你能夠站在學(xué)生的角度思考，學(xué)生自然能夠體會(huì)到，這樣師生的配合度才會(huì)比較高，從而為授課奠定了良好的基礎(chǔ)。其次，專業(yè)師德是教師成長(zhǎng)的靈魂，我們要有良好的職業(yè)道德。做事易、做人難，不管從事哪個(gè)行業(yè)都要有自己的職業(yè)道德，我們不可能“愛(ài)一行，干一行”但是可以“干一行愛(ài)一行”，我們也不需要把道德高標(biāo)奉為至上的準(zhǔn)則，只要踏踏實(shí)實(shí)做好自己的本職工作就好。

專業(yè)知識(shí)是教師成長(zhǎng)的條件。學(xué)科專業(yè)知識(shí)是作為一個(gè)教師首先要具備的知識(shí)，在專業(yè)知識(shí)方面，我們不僅要“知其然”更要“知其所以然”，作為教師要有一個(gè)相對(duì)比較完整的理論體系。就新入職的老師，我的個(gè)人建議是一定要研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，《高考考試大綱》和《考試說(shuō)明》。高考怎么考，考什么，為什么考這些問(wèn)題的答案在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中都進(jìn)行了準(zhǔn)確地傳達(dá)。就英語(yǔ)學(xué)科而言聽說(shuō)讀看寫等能力在高考試卷上是怎么樣呈現(xiàn)的，都值得根據(jù)課標(biāo)內(nèi)容細(xì)細(xì)研究，仔細(xì)揣摩。我們平常聽著很空洞的“五育并舉”，即學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展，在高考卷上就有很好的詮釋，就以2019年高考英語(yǔ)試卷為例：全國(guó)一卷：7選5：清新的空氣有益于身心健康;改錯(cuò)：偶然事件讓我愛(ài)上足球;全國(guó)二卷：書面表達(dá)：校排球隊(duì)長(zhǎng)寫信告知隊(duì)員Chris近期校排球隊(duì)的活動(dòng)安排;全國(guó)三卷：語(yǔ)法填空：歡樂(lè)農(nóng)村行。這些內(nèi)容的考查體現(xiàn)的是體育鍛煉和健康意識(shí)，突出“體育”的考查。2019年高考一卷：A篇閱讀：暑假工作項(xiàng)目介紹;全國(guó)二卷：改錯(cuò)：未來(lái)職業(yè)及喜歡的原因;語(yǔ)法填空：九旬女士獲“年度女性獎(jiǎng)”;全國(guó)三卷：改錯(cuò)：開辦咖啡館的工作夢(mèng)想。這些內(nèi)容體現(xiàn)的是勞動(dòng)精神，勞動(dòng)意識(shí)，突出“勞育”的考查。我們一線教師在平常的教學(xué)當(dāng)中要學(xué)會(huì)既要低頭走路，又要抬頭看天。在研讀這些指導(dǎo)性綱要的同時(shí)還要關(guān)注國(guó)家治國(guó)大政方針和高考政策。比如微信公眾號(hào)“微言教育”，它是教育部新聞辦公室的一個(gè)微信平臺(tái)。教育部的最新資訊在里面都可以看到?？傊欢ㄒ邢鄬?duì)完整的理論體系去指導(dǎo)我們的教學(xué)才會(huì)有事半功倍的效果。除此之外，教師還必須掌握教育學(xué)、心理學(xué)等知識(shí)，這些知識(shí)可以讓我們了解教學(xué)的規(guī)律以及學(xué)生的身心發(fā)展特征，從而更好地將自己所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生。時(shí)代的發(fā)展要求我們必須掌握廣博的人文知識(shí)和科學(xué)知識(shí)，教師不僅要是專才還要是通才，因而更需要我們努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)修養(yǎng)。

專業(yè)技能是教師成長(zhǎng)的關(guān)鍵。教學(xué)語(yǔ)言能力和調(diào)控課堂的能力是最為重要的兩個(gè)部分。語(yǔ)言是傳遞信息的工具，是教師和學(xué)生溝通的基礎(chǔ)，它的重要作用不言而喻，幽默、詼諧的語(yǔ)言能夠吸引學(xué)生的注意，抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言不至于讓學(xué)生聽得昏昏欲睡。對(duì)于英語(yǔ)學(xué)科而言，一口流利地道的英語(yǔ)一定是課堂教學(xué)中的一大亮點(diǎn)和加分項(xiàng)。新課改的跟進(jìn)，新教材的第一次教授對(duì)咱們英語(yǔ)老師而言又是一次新的挑戰(zhàn)，對(duì)英語(yǔ)老師的聽說(shuō)能力無(wú)疑是一次考驗(yàn)和提升。很多英語(yǔ)老師會(huì)發(fā)現(xiàn)，教授英語(yǔ)多年后自身的聽說(shuō)能力直線下滑，出現(xiàn)這樣的情況很正常，因?yàn)槌顺Ｒ?guī)教學(xué)上的口語(yǔ)運(yùn)用，其它時(shí)候幾乎都用不上。語(yǔ)言類的知識(shí)不用自然就生疏了。我之前有幸和昆一中的原教研組長(zhǎng)王文思老師一起做帶隊(duì)老師，參加了一次美國(guó)夏令營(yíng)活動(dòng)。在參觀博物館的時(shí)候，王老師幾乎可以做到同步翻譯，聽說(shuō)能力很是了得。之后我問(wèn)她提高聽力的方法，她說(shuō)每天都有一個(gè)半到兩個(gè)小時(shí)的讀書，聽英文廣播的習(xí)慣。所以能夠保持極高的專業(yè)水準(zhǔn)還是要舍得花時(shí)間和精力去做專項(xiàng)的能力提升。老師們也可以選擇現(xiàn)在比較流行的線上口語(yǔ)練習(xí)課程，比如“開言英語(yǔ)”“流利說(shuō)”等。

調(diào)控課堂能力也是教學(xué)能夠順利進(jìn)行地關(guān)鍵，在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中能夠洞察學(xué)生的心理，運(yùn)用教學(xué)策略和方法逐一解決課堂中遇到的問(wèn)題，才能營(yíng)造良好、輕松地課堂氛圍。教好每一堂課就是老師既要照著講，按照學(xué)科的思想和特點(diǎn)，闡明必要的教學(xué)內(nèi)容，又要接著講，與時(shí)俱進(jìn)地更新教學(xué)內(nèi)容和引入前沿發(fā)展，這樣的課才算是受學(xué)生歡迎的課。

時(shí)代在前進(jìn)，教育在發(fā)展，形勢(shì)在變幻，擺在教師面前的一個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題就是新時(shí)代的教師如何順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。教師作為一種別樣的職業(yè)，它平凡而神圣。因?yàn)榻處熉殬I(yè)有其固有的職業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)及職業(yè)要求。教師專業(yè)能力的提升是教育的一個(gè)永恒的主題，是教育適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的必然出路，也是教育本身發(fā)展和完善的保障，是前進(jìn)的源泉。那么，要求現(xiàn)代教師終身樹立學(xué)習(xí)觀念，不斷提升專業(yè)素質(zhì)，有如源源不斷的“活水”匯成河流，奔騰不息，這是學(xué)生的渴望，社會(huì)的期望，也是時(shí)代的要求。

參考文獻(xiàn)：

[1]李丹提升教師素養(yǎng)的重要性2018（000）016.