保教結(jié)合在幼兒園戶外活動中的運(yùn)用

劉小芳

在開展幼兒教育活動的過程中，保教結(jié)合的觀念很重要，這是因為幼兒的身體發(fā)育尚未成熟，在活動過程中容易出現(xiàn)身體不協(xié)調(diào)的問題，從而容易遭遇危險。但就目前來看，保教人員的安全意識過低，導(dǎo)致幼兒參與活動的危險系數(shù)較高。因此，在組織幼兒參與各項活動的過程中，教師和保育員都應(yīng)樹立保教結(jié)合觀念，做好保教結(jié)合工作。

一、保教結(jié)合的重要性

（一）有助于轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育方式

在組織幼兒參與戶外活動的過程中，教師的教學(xué)方法簡單，活動內(nèi)容單一，這樣很難激發(fā)幼兒對活動的興趣，無法調(diào)動幼兒參與活動的積極性。但教師和保育員在樹立保教理念后，能實現(xiàn)對教育方式的轉(zhuǎn)變，在運(yùn)用保教結(jié)合的方式后，教師在保育員的配合下會增加對幼兒身心的關(guān)注，了解如何根據(jù)幼兒的身心特點，選擇適合幼兒參與的活動，這樣既可以讓幼兒輕松地參與戶外活動，又能保障幼兒的安全。

（二）有助于培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣

在進(jìn)行保教結(jié)合時，保育員的主要工作內(nèi)容為測量幼兒的體溫是否正常，這是為了防止幼兒感冒、發(fā)燒。保育員要配合教師對幼兒進(jìn)行生活習(xí)慣的培養(yǎng)，讓幼兒學(xué)會增減衣物、注意衛(wèi)生等。在接受衛(wèi)生教育的過程中，幼兒會養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，從而在生活中養(yǎng)成注意衛(wèi)生的習(xí)慣，這也是對自身的保護(hù)。

（三）有助于師生之間的互動

幼兒的身心尚未成熟，對于陌生環(huán)境較難適應(yīng)。因此，教師和保育員要與幼兒建立良好的關(guān)系，讓幼兒信任自己，這樣教師可以增加與幼兒之間的互動，讓幼兒體會教師對自己的關(guān)心，從而讓幼兒接受教師的教育方式，于是幼兒會遵守規(guī)則，在戶外活動中做好自我保護(hù)工作。

二、保教結(jié)合在幼兒園戶外活動中的運(yùn)用

（一）明確戶外活動的安全引導(dǎo)方案

在組織幼兒參與戶外活動之前，教師要結(jié)合活動的主題，設(shè)計完整的戶外活動方案，并在方案中明確保育員要注意的活動事項及安全教育內(nèi)容，進(jìn)而有針對性地對幼兒進(jìn)行安全教育。通過幼兒的一日作息時間表可以得知，幼兒每日都要進(jìn)行戶外活動。因此，教師可以將安全教育作為每日教育課程，根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特征，設(shè)計安全教育課程的方案，明確安全教育的內(nèi)容。例如，在引導(dǎo)大班幼兒參與戶外活動之前，保育員可以適當(dāng)提醒幼兒根據(jù)天氣和溫度增減衣服，對于小班的幼兒則可以鍛煉其自己穿衣的能力，進(jìn)而提升小班幼兒的協(xié)調(diào)能力。

（二） 引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)

幼兒在進(jìn)行自我保護(hù)時，如果缺失教師和父母的正確指導(dǎo)，則無法明白如何做到自我保護(hù)，甚至不知道要保護(hù)什么。因此，在進(jìn)行保教工作的過程中，教師和保育員要結(jié)合幼兒的身心特點，根據(jù)相關(guān)的資料，有針對性地引導(dǎo)幼兒掌握自我保護(hù)的方法。例如，對于三歲的幼兒，保育員可以引導(dǎo)其穿鞋子;對于四歲的幼兒，保育員可以引導(dǎo)其穿衣服;對于五歲的幼兒，保育員可以讓其感知溫度，自行增減衣服。教師要鼓勵幼兒自己的事情自己做，在鍛煉幼兒生活能力的同時，增強(qiáng)幼兒的身體機(jī)能。在此過程中，教師和保育員不用過多干涉，合理引導(dǎo)既可以讓幼兒得到更好的訓(xùn)練，又可以讓幼兒意識到自己的事情自己做的重要性，進(jìn)而在成長中逐漸擺脫對父母和教師的依賴。

（三） 為幼兒設(shè)計合適的戶外活動

在開展戶外活動的過程中，教師應(yīng)做好戶外活動主題的設(shè)定，這樣可以讓保教結(jié)合的觀念更為明確。教師可以結(jié)合主題活動的真實情況，完善活動保教方案，記錄幼兒在戶外活動時應(yīng)注意的問題，這可以在一定程度上降低戶外活動的危險性，為幼兒提供安全的戶外活動環(huán)境。例如，戶外活動“丟手絹”的活動方式為一個幼兒拿著手絹，其他幼兒在地上圍坐成一圈，拿著手絹的幼兒開始繞圈跑，悄悄地將手絹放在一個幼兒的身后，身后有手絹的幼兒需要追趕丟手絹的幼兒……幼兒在跑的過程中有可能會摔跤，教師要對幼兒進(jìn)行安全教育。與此同時，教師應(yīng)為幼兒提供不同的參與方式，讓幼兒自主選擇，這樣的戶外活動會更具趣味性，活動效果也會更好，幼兒對安全知識的理解也會更加深刻。◆（作者單位：江西省萬安縣新城區(qū)幼兒園）