傳承紅色基因，開啟育人篇章

張瓊

紅色基因是革命精神的傳承，是中華民族的精神紐帶，它鼓舞著一代又一代的青少年不懈努力，勇往直前。青少年不僅是國家將來的建設者、民族復興的擔當者，更是推進社會主義現(xiàn)代化建設的主力軍。因此，傳承紅色基因是每一個教育工作者不可推卸的責任。我們要不斷更新教育理念，優(yōu)化教學方法，做好引導、示范，讓紅色基因在我們的教育教學中發(fā)揮積極的引領(lǐng)作用，讓紅色精神在學生的心中生根發(fā)芽。

將傳承紅色基因融入課程教學

課程教學是中小學開展紅色教育、傳承紅色基因的重要途徑，在課程中滲透紅色教育，不僅能夠給課堂注入活力，還能有效激發(fā)學生的學習熱情，真正讓學生感受到紅色基因的力量。

基礎課程的紅色傳承 在學科課程中滲透紅色教育，學生不僅能收獲課程知識，提高學習熱情，更能獲得情感上的熏陶，進而完善自己的人生觀和價值觀。例如，音樂課上學習紅色歌曲，通過了解歌曲制作的背景感受歌曲的內(nèi)涵，從而傳承歌曲所呈現(xiàn)的紅色精神；也可以編排舞臺劇，讓學生在參演劇目的過程中了解紅色歷史，感悟先輩精神。語文課上學習魯迅、李大釗的文章，在了解他們的事跡后進行課前演講，從而學習他們的精神，提升自己的愛國情愫。

主題班會課的紅色傳承 班會課是實施德育教育的重要途徑之一。我們可以圍繞重大的節(jié)日節(jié)慶活動，以不同的主題來傳承紅色基因。例如，在清明節(jié)前，教師以圖片或者視頻的形式向?qū)W生展示革命先烈、民族英雄的故事，呈現(xiàn)一段段塵封的紅色歷史；教師也可以用生動的語言、激揚的熱情講述那些具有深遠影響力的紅色故事，然后引導學生通過交流思考、暢所欲言、致敬英雄、感悟精神將紅色基因扎根在心底。

綜合實踐課的紅色傳承 綜合實踐課十分重視學生的參與性和主體性，它將課堂從教室移至大自然，是最適合開展紅色教育的陣地。綜合實踐課有參觀和實踐兩種形式，我們可以借助“參觀”的方式引導學生走進博物館、革命紀念館、紅色文化景區(qū)、革命老區(qū)等，讓學生在觀察、游走、記錄中，深化對紅色文化的理解和認識，感悟紅色精神所帶來的內(nèi)心的震撼和洗滌；借助“實踐”的方式引導學生走進各類基地，近距離感受紅色文化所衍生出的紅色精神?！凹t色基因”絕非與生俱來，它是勤于實踐、一代一代傳承下來的。

將傳承紅色基因融入激勵機制

建立榜樣機制，傳承紅色基因 一套行之有效的獎勵機制，能夠有效推動紅色基因的傳承，它是一種精神激勵，是激發(fā)內(nèi)部力量的源泉。首先，教育工作者要善于觀察、捕捉班級內(nèi)的好典型、好團體、好榜樣，公開表揚他們的學習成果、優(yōu)秀做法，并在微信群里以評選“每日之星”的形式加以傳播，在班級營造你追我趕的氛圍，并以此引導學生明確標準，從而確定自己的奮斗目標，樹立崇高的理想，用持之以恒、堅持不懈的奮斗精神來傳承紅色基因。

建立物質(zhì)激勵，傳承紅色基因 “三好學生”“優(yōu)秀班干部”“文明之星”“奉獻之星”“優(yōu)秀團員”“學習標兵”“今日之星”“優(yōu)秀小組”等榮譽激勵，都是對學生的肯定和贊揚，也是引導他們明確努力的方向，更是對他們那種勤奮刻苦、不畏艱辛、敢于拼搏、自強不息的紅色精神的激勵。除了精神獎勵之外，必要的物質(zhì)獎勵是推動學生不斷堅持的手段。

建立播放機制，傳承紅色基因 利用校廣播站傳播紅色聲音、講好紅色故事；利用學習強國在中午時分為學生打開紅色經(jīng)典——《為了和平》《紅軍不怕遠征難》等，重現(xiàn)革命先烈們所經(jīng)歷的艱苦征程，還原一個個不畏強敵、不怕犧牲、英勇善戰(zhàn)、終于戰(zhàn)勝敵人、完成任務的“最可愛的人”；將網(wǎng)絡平臺打造成為傳承紅色基因的大課堂，讓學生深刻感受中國人民萬眾一心、頑強拼搏、前仆后繼的民族精神，從而明白班集體也是一樣，只有樹立統(tǒng)一目標，齊心協(xié)力、頑強拼搏，才能戰(zhàn)勝困難，取得勝利。

將傳承紅色基因融入校園文化

弘揚紅色文化，構(gòu)建紅色校園 校園是紅色文化的載體，是精神文化的基礎和保障。校園里的標語、綠化、樓道、樓梯等基礎設施都是傳承紅色文化的載體。當走廊的墻上都是學生的紅色宣言時，整個走廊都仿佛有了生命；當學生停留閱讀時，紅色基因就深深烙印在他的心上。我們致力于通過打造紅色校園，引導學生走進歷史，大力弘揚和培養(yǎng)民族精神。

開展教育活動，傳承紅色基因 首先，每周一的國旗下講話是不可或缺的傳承紅色基因的有效途徑，其次，可以通過開展多種多樣的比賽、活動來滲透紅色教育。比如一年一度的紅歌大賽、“不忘初心，牢記使命”的演講比賽、慶?！爸袊伯a(chǎn)黨成立100周年”的征文比賽、演繹紅色課本劇、“講黨史故事，感受百年風華”的黨史宣講比賽、手抄報比賽等，形式多樣的校園文化活動，讓紅色基因、革命薪火代代相傳！

傳承是最好的紀念，擔當是最好的傳承，任何一個民族的偉大復興，都離不開精神的推波助瀾，紅色基因?qū)⒁跃薮蟮牧α堪l(fā)揮著教化功能。因此，傳承紅色基因，做好紅色傳人，是我們每一個教育工作者都必須肩負的歷史使命。

（作者單位：山東省青島第三十一中學）