編輯工作中出書育人的作用機制與路徑拓展

朱勝龍

摘 要：編輯出版的過程，既是編輯發(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)作者創(chuàng)作，幫助作者提升書稿質(zhì)量，催化優(yōu)秀圖書的過程，同時也是培養(yǎng)、開發(fā)作者的過程。出版社編輯通過發(fā)揮編輯工作連接作者與讀者橋梁的文化中介優(yōu)勢，在提供策劃、組稿、加工修改、市場推廣等專業(yè)服務(wù)中，對作者進行有效的引導(dǎo)，在孕育精神產(chǎn)品的同時，促進了作者的自我突破和跨越，從而體現(xiàn)了編輯出版工作在作者開發(fā)、成長中的不可缺少的推進作用。加強對編輯出版工作中出書育人的作用機制與內(nèi)在規(guī)律的研究和探索，形成出書促進育人，育人推進出書的良性循環(huán)，對進一步增強新時代出版人的文化自信，激勵、引領(lǐng)更多的文化領(lǐng)軍人物的崛起，具有重要的現(xiàn)實作用和深遠影響。

關(guān)鍵詞：編輯工作 出書育人 培養(yǎng)作者 開發(fā)作者

編輯工作具有出書育人的屬性。圖書編輯出版的過程，既是編輯發(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)作者創(chuàng)作，幫助作者提升書稿質(zhì)量，實現(xiàn)圖書內(nèi)容與載體的完美合成，催化優(yōu)秀圖書的過程，同時也是激勵、開發(fā)、經(jīng)營作者的過程。新中國成立70年以來，特別是進入新時代以來，各出版社在推出一大批好書的同時，培養(yǎng)造就了一支優(yōu)秀的作者隊伍，其中不少作者成了知名的文化學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人物，在文化建設(shè)中發(fā)揮了主力軍作用，體現(xiàn)了編輯出版工作在作者人才開發(fā)、成長中的不可缺少的推進作用。加強對編輯工作中出書育人作用機制及路徑拓展的研究，探索出書與育人的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，進一步發(fā)揮出版社編輯在出書育人中的重要催化作用，形成出書促進育人，育人推進出書的良性循環(huán)，對進一步增強新時期出版人的文化自信，激勵、引領(lǐng)更多的文化領(lǐng)軍人物的崛起，促進出版業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展，實現(xiàn)建設(shè)文化強國的宏偉目標(biāo)，具有重要的現(xiàn)實作用和深遠影響。

一、作用機制：組稿推動 激發(fā)潛能

出書育人的作用機制，是編輯在組稿推動中，通過提供系列專業(yè)服務(wù)，對激發(fā)作者創(chuàng)作潛能，催生精神產(chǎn)品所起的促進作用。這既是編輯工作的特性使然，體現(xiàn)出版社編輯在為社會奉獻好書的同時，發(fā)揮編輯連接作者與讀者的橋梁優(yōu)勢，在策劃、組稿等專業(yè)服務(wù)中，通過傳遞市場信息、讀者需求及編輯的感覺，幫助作者明確出版要求，了解、把握讀者需求;更是編輯肩負(fù)責(zé)任擔(dān)當(dāng)所驅(qū)使，體現(xiàn)了編輯以傳播文化、傳承文明為己任，把正確的社會輿論導(dǎo)向要求，落實到對每一本圖書內(nèi)容的把關(guān)，落實到對每一位作者創(chuàng)作的全程引導(dǎo)，在催生、孕育精神產(chǎn)品的過程中，促進了作者的自我突破和跨越。作用機制具體表現(xiàn)為兩個方面。

1.組稿推動，助推創(chuàng)作

出版社作為中介性質(zhì)的文化企業(yè)，其生產(chǎn)方式與制造業(yè)企業(yè)不同。制造業(yè)企業(yè)的產(chǎn)品生產(chǎn)是現(xiàn)代化分工協(xié)作的產(chǎn)物，要經(jīng)過采購原材料、引進加工設(shè)施等工序流程，需要企業(yè)與一定數(shù)量供應(yīng)商的協(xié)同配合，需要對產(chǎn)品研發(fā)力量進行投資。而出版社產(chǎn)品的粗坯（書稿）則是由作者獨立完成的，作者的創(chuàng)造性勞動具有個性化色彩，是作者創(chuàng)造性思維的產(chǎn)物，是作者創(chuàng)作潛能的顯現(xiàn)和迸發(fā)，既不需要出版社提供創(chuàng)作場所等條件，在一般情況下，也不用出版社支付創(chuàng)作費用。作者獨立完成的產(chǎn)品初坯，成了出版社精神產(chǎn)品生產(chǎn)的基礎(chǔ)。業(yè)內(nèi)流行的“作者是出版社的衣食父母”，則形象地表明了出版社與作者相互依存、密不可分的關(guān)系。離開了作者的“供貨”，出版社好比是“巧婦難為無米之炊”。作者的創(chuàng)作，離不開出版社編輯的組稿推動。作者創(chuàng)作潛能的發(fā)揮，離不開編輯的組稿賦能。編輯的組稿推動越是有力，作者的創(chuàng)作成果往往越是豐盛。

出版社編輯向作者組稿，作為編輯工作的基礎(chǔ)，既是出版社產(chǎn)品的源頭，也是出版社培養(yǎng)、開發(fā)作者，幫助作者進入創(chuàng)作角色的專業(yè)服務(wù)。編輯組稿活動產(chǎn)生的推動力，作為出版社精神生產(chǎn)的起點，在使出版社獲得初級產(chǎn)品的同時，通過對作者創(chuàng)作的助推和引導(dǎo)，促進了作者創(chuàng)造潛能的顯現(xiàn)、轉(zhuǎn)化和提升，以及作者對自我價值認(rèn)識的深化。不少作者就是在出版社編輯的組稿推動中，在編輯的鼓勵、引導(dǎo)下，通過挖掘、開發(fā)自己的創(chuàng)作潛能，重新認(rèn)識了自己的創(chuàng)作優(yōu)勢，發(fā)現(xiàn)了自我價值的“新大陸”，創(chuàng)作構(gòu)思能力、文字駕馭能力及創(chuàng)新思維等得到了有效提升，開啟了新的人生。

出版社編輯的組稿推動，對作者尤其是新作者而言，不僅僅是一種精神激勵，也是對作者人生價值的肯定。在我國對出版社實行嚴(yán)格審批準(zhǔn)入制的語境下，出版社受到了黨和政府的關(guān)心和重視，具有一定的社會地位。編輯的組稿并不是個人行為，編輯作為出版社的代表，其組稿都經(jīng)過一定的內(nèi)部授權(quán)程序，出版社編輯的組稿，作為一種可期待的社會承認(rèn)，對作者具有相當(dāng)?shù)摹罢T惑”和激勵。作者都把編輯的組稿看成是出版社對自己的信任和厚愛，因此產(chǎn)生了創(chuàng)作的驅(qū)動力。同時，編輯的組稿靈感及成效，很多時候來自編輯的前瞻意識及敏銳發(fā)現(xiàn)。編輯的觸角越敏銳，眼光越銳利，感覺越到位，組稿的精準(zhǔn)度就越高。編輯的慧眼識珠，在催生書稿、使作品留存于世的同時，有時還能把作者引向新的人生征途，進而改變?nèi)说囊簧?。以獲得茅盾文學(xué)獎、暢銷至今的《白鹿原》為例，為了這部巨著的誕生，人民文學(xué)出版社編輯何啟治靜待花開，足足等待了20年。1973年，何啟治在瀏覽剛復(fù)刊的《陜西文藝》時，發(fā)現(xiàn)青年農(nóng)民作者陳忠實的處女作《接班以后》不同一般，認(rèn)為這個短篇小說具備了長篇小說的架構(gòu)，可以進行再加工，同時發(fā)現(xiàn)陳忠實有豐厚的生活積累和獨特的創(chuàng)作素養(yǎng)，具有寫長篇小說的潛力，于是設(shè)法聯(lián)系上陳忠實，建議并鼓勵他寫長篇小說：“你一定要寫長篇，而且寫出來一定要給我發(fā)。”來自國家級文學(xué)出版社編輯的組稿期待，使陳忠實受到很大觸動。在何啟治的多次鼓勵下，陳忠實下了決心，從1988年開始動筆，于1992年完成了50萬字的《白鹿原》初稿。何啟治得知后，委派了兩位編輯去西安取稿。四年磨一劍，這部作品以驚人的真實感、厚重的歷史感、典型的人物形象和雅俗共賞的藝術(shù)特色，得到了編輯的一致好評，在《當(dāng)代》雜志連載的同時，由人民文學(xué)出版社出版。等了20年的作品，終于斬獲第四屆“茅盾文學(xué)獎”，到目前為止，總發(fā)行量超過了500萬冊，還被列入教育部印發(fā)的中小學(xué)生推薦書目，得到了社會承認(rèn)。陳忠實也更上一層樓，成為全國的知名作家。顯然，在《白鹿原》的創(chuàng)作過程中，人民文學(xué)出版社何啟治一以貫之的組稿期待及加油鼓勁，為作者提供了寶貴的創(chuàng)作驅(qū)動力。

2.悉心創(chuàng)作，不斷提升

出書的過程，既是編輯組稿推動的過程，同時也是作者悉心創(chuàng)作、不斷完善、提升寫作能力的過程?，F(xiàn)代寫作心理學(xué)的原理表明，從頭腦的粗線條構(gòu)思到形成完整的文章，是作者創(chuàng)造性思維質(zhì)的飛躍。在寫作欲望的驅(qū)使下，作者進入了創(chuàng)作狀態(tài)，大腦皮層形成了優(yōu)勢興奮中心，注意力高度集中，引發(fā)了“頭腦風(fēng)暴”，在寫作主題的調(diào)動下，以前積累的被埋藏在記憶深處的有關(guān)潛意識，紛紛在腦海顯現(xiàn)，成為寫作的備選素材，不斷迸發(fā)出新的靈感，對原有的構(gòu)思進行充實、完善?！邦^腦風(fēng)暴”效應(yīng)的作用，使作者寫成的文章，大大超過原先的構(gòu)思，創(chuàng)造性思維在寫作實踐中得到了提升。當(dāng)事者迷，旁觀者清。在書稿修改階段，編輯從出版專業(yè)角度提出的建設(shè)性修改意見，再度引發(fā)了作者的“頭腦風(fēng)暴”，對作者了解讀者需求和相關(guān)領(lǐng)域的走勢，進一步創(chuàng)新創(chuàng)作思路，起到了一定的促進作用。而且，編輯的修改意見，往往出自“后援”編輯團隊。這個“后援”團隊既包括出版社的編輯團隊，也包括出版社聘請的專家、學(xué)者。強大的“后援”團隊，使編輯的意見具備了一定的含金量。

編輯的組稿推動產(chǎn)生的成果中，有不少是“無中生有”。作者原來并沒有這樣的寫作計劃，由于編輯的精心策劃和有備而來的主動約稿，激發(fā)了作者的創(chuàng)作熱情，增強了作者的創(chuàng)作自信，從而催生了精品。如江西高校出版社出版的《本色英雄張富清》，就是在編輯熱情主動的跨省約稿中促成的。作者譚元斌是新華社湖北分社的記者，他雖然參加了英雄張富清的專題報道組，寫了張富清的通訊報道，但并沒有創(chuàng)作報告文學(xué)的計劃。江西高校出版社編輯團隊組稿上門的誠意及對老英雄的一片崇敬之情，感動了新華社湖北分社的領(lǐng)導(dǎo)。在老英雄精神的感召下，江西高校出版社和新華社湖北分社很快達成了為老英雄立傳的共識，社領(lǐng)導(dǎo)把創(chuàng)作報告文學(xué)作為社里的一項重要工作，任務(wù)落到了譚元斌肩上，從而為作者創(chuàng)造了良好的寫作環(huán)境，使書稿創(chuàng)作從出版社的業(yè)務(wù)，轉(zhuǎn)化為兩家單位的合作雙贏目標(biāo)。出版社此后提供的多方面的專業(yè)服務(wù)，使作者在出版社的“步步緊逼”和“周到服務(wù)”中，完成了原來難以想象的創(chuàng)作任務(wù)，在從通訊報道向報告文學(xué)質(zhì)的飛躍中，實現(xiàn)了從記者向作家的轉(zhuǎn)化。

二、路徑拓展：創(chuàng)新引領(lǐng) 貫穿全程

社會既需要企業(yè)家提供的物質(zhì)產(chǎn)品，以滿足人民群眾的物質(zhì)需求，也需要出版社出版的精神產(chǎn)品，以滿足日益增長的精神文化需求。出版社的作者作為社會需要的文化建設(shè)人才，作為出版社精神產(chǎn)品的原創(chuàng)者，是文化建設(shè)的驅(qū)動力量，在建設(shè)文化強國的歷史進程中，發(fā)揮著越來越重要的作用。編輯對作者的引導(dǎo)、培養(yǎng)，既是編輯工作的專業(yè)特性的體現(xiàn)，也是編輯文化情懷的體現(xiàn);既是編輯工作的題中應(yīng)有之義，也是編輯對社會人才開發(fā)的特殊貢獻;既表明了編輯工作中書與人的密不可分，也反映了編輯在編創(chuàng)互動中參與、引導(dǎo)作者創(chuàng)作的職業(yè)追求。

編輯對作者的引導(dǎo)作用，貫穿于編輯工作的全過程，體現(xiàn)于編輯工作的全流程，凸顯了編輯工作的服務(wù)特性。主要體現(xiàn)在以下四個方面。

1.發(fā)現(xiàn)——培育新人，引導(dǎo)創(chuàng)作

發(fā)現(xiàn)和選擇，是編輯最基本的職責(zé)和使命，也是編輯工作的前提和發(fā)端。發(fā)現(xiàn)是選擇的基礎(chǔ)，選擇是發(fā)現(xiàn)的深化。編輯對文化的選擇，從發(fā)現(xiàn)作者開始。具有發(fā)現(xiàn)眼光的編輯，其感覺觸角始終處于四處捕捉狀態(tài)，從司空見慣中發(fā)現(xiàn)不同尋常，從雪泥鴻爪或蛛絲馬跡中發(fā)現(xiàn)重大題材。任何圈粉無數(shù)、流量無限、人氣飆升的大作者，都是從不知名的小作者起步，在編輯的鼓勵、鞭策、引導(dǎo)下，在書稿質(zhì)量的不斷提升中，在市場推廣及圖書影響的持續(xù)擴大中，一步一步走過來的。編輯的眼光，更多地體現(xiàn)在作者的無名小卒階段，體現(xiàn)在以獨有的眼光，從稚嫩、粗糙的作品中發(fā)現(xiàn)閃光點，以獨具的慧眼甚至力排眾議的執(zhí)著，把作者引向創(chuàng)作新路，為歷史留下寶貴的精神財富。余秋雨當(dāng)年是不受待見的文學(xué)青年，其處女作《文化苦旅》的書稿四處碰壁，有的出版社甚至提出把此書作為旅游指南的小冊子，要求作者從18萬字刪到8萬字。東方出版中心王國偉卻獨具慧眼，發(fā)現(xiàn)了書稿的內(nèi)在價值，認(rèn)為作者以宏大的中國歷史文化為背景，在歷史長河中找到了人類穿越時空的結(jié)合點，內(nèi)容緊扣現(xiàn)代人所關(guān)注的人物和事件，體現(xiàn)了新的文化走向。王國偉惜稿如命，打破常規(guī)，請人把涂改得難以辨認(rèn)的書稿謄抄了一遍，并請作者對內(nèi)容進行充實，增加信息量，體現(xiàn)厚重感，文字增加到23萬字。投放市場后，圖書一炮打響。原來對出書不抱希望的余秋雨，從中認(rèn)識了自我價值的“新大陸”，潛藏的寫作能力如火山般爆發(fā)，接連推出佳作，開始了向名家邁進的文化新旅。

2.引導(dǎo)——編創(chuàng)互動，打磨精品

出版社作為具有從業(yè)資質(zhì)的社會出版機構(gòu)，其出版的每種圖書，都是對作者創(chuàng)造性勞動成果的承認(rèn)和認(rèn)定，都是對作者創(chuàng)作自信的加持，在作者的成長中，起著啟蒙性、引領(lǐng)性的作用。不少作者就是在作品的發(fā)表及發(fā)表后產(chǎn)生的社會影響中，發(fā)現(xiàn)了自我價值的“新大陸”，重新認(rèn)識了自己的創(chuàng)作優(yōu)勢，進入了在創(chuàng)作中提升、完善自己，為社會作出新貢獻的快捷成長模式。出版社編輯與作者雖然沒有隸屬關(guān)系，但因書而結(jié)緣，因書而相識，因書而產(chǎn)生共同語言。作者創(chuàng)作的過程，既是在編輯的引導(dǎo)下，不斷提高書稿質(zhì)量，使書稿質(zhì)量符合、達到出版要求的過程，也是作者努力拓展創(chuàng)新思路、提升思維能力和寫作水平的過程，也是作者在圖書的傳播和市場推廣中不斷擴大社會影響，成名成家的過程。

在編輯出版生態(tài)中，編輯與作者有著不同的職責(zé)。作者作為精神產(chǎn)品的創(chuàng)作者，其作品必須經(jīng)過編輯的專業(yè)加工，得到專業(yè)出版機構(gòu)的認(rèn)定，才能進入市場，在傳播中擴大影響，獲取收益，因此作者需要編輯的引導(dǎo)和幫助。而編輯作為承擔(dān)著引領(lǐng)文化發(fā)展走向，促進文化建設(shè)重任的把關(guān)人，連接著作者和讀者、創(chuàng)作與市場的兩端。編輯既要對作者創(chuàng)造性勞動成果的質(zhì)量及所承諾的收益負(fù)責(zé)，使作者在創(chuàng)作中的付出得到相應(yīng)的回報，也要對讀者負(fù)責(zé)，滿足讀者未知、欲知、應(yīng)知的精神文化需求;同時擴大圖書銷售，滿足市場需求，實現(xiàn)出版社投入和產(chǎn)出的平衡，維持和擴大出版再生產(chǎn)，也要為圖書在閱讀、傳播形成的社會輿論導(dǎo)向擔(dān)責(zé)。編輯的職責(zé)，決定了編輯在與作者互動中的主導(dǎo)地位。編輯對作者引導(dǎo)，并不是我說你聽的單向灌輸，而是相互交流、相互啟發(fā)、取長補短的編創(chuàng)互動，是編輯向作者傳遞市場信息，幫助作者完善創(chuàng)作構(gòu)思及書稿的過程。在編創(chuàng)互動中，編輯與作者各有優(yōu)勢，編輯的優(yōu)勢在于對未知市場的預(yù)判能力，在于對同類圖書出版情況的掌握和分析，在于對特定讀者群需求的把握和了解。作者的優(yōu)勢在于獨有的創(chuàng)作思路及長期累積而成的創(chuàng)作素材。任何一部作品的出版，都離不開編輯的悉心引導(dǎo)、精心加工和用心推廣，離不開編輯的鼓勵與鞭策，離不開編輯的助推和催化，都是編輯與作者“二人轉(zhuǎn)”的產(chǎn)物。寫作經(jīng)歷少的新作者需要編輯的引導(dǎo)，寫作經(jīng)歷豐富、作品豐盛的老作者，同樣也需要編輯提供的專業(yè)服務(wù)。如二十一世紀(jì)出版社在編輯出版《一百個孩子的中國夢》的過程中，把編創(chuàng)互動發(fā)揮到了極致，為著名作家董宏猷提供了點對點的“星級”服務(wù)，為作者提供全面而豐富的資料，表達了一個理性主義與專業(yè)精神織夢的文化企業(yè)向偉大時代的致敬。

3.包裝——修改完善，盡善盡美

作者完成的書稿，只是圖書產(chǎn)品的初坯，是內(nèi)容的承載物，尚不具出版物的產(chǎn)品形態(tài)。從初坯到成品的過程，也是編輯對內(nèi)容進行把關(guān)，精心修改、加工，提升作者書稿質(zhì)量的過程。編輯根據(jù)黨和國家的有關(guān)要求，對書稿內(nèi)容的導(dǎo)向進行認(rèn)真的審讀，包括對敏感問題、不妥提法的處理等，確保書稿內(nèi)容的正確導(dǎo)向。出版社對書稿的“三審三校一通讀”流程，反映了圖書編輯加工的基本規(guī)律，體現(xiàn)了圖書編輯工作的優(yōu)勢，凸顯了編輯在圖書質(zhì)量中的把控作用，成為圖書質(zhì)量保障的“護城河”?！叭龑徣Ｒ煌ㄗx”并不是簡單的工作程序，而是有著豐富的內(nèi)涵和特殊的要求，是一個環(huán)環(huán)相扣的必不可少的流程，構(gòu)成了缺一不可的完整制度體系。三審制中的初審、復(fù)審和終審，是遞進式的體系，互相作用、互相督促、互相補充，相輔相成，缺一不可，通過梯次推進，逐層把關(guān)，確保內(nèi)容的準(zhǔn)確無誤，以規(guī)范化的語言，真實、完整地呈現(xiàn)作者的創(chuàng)造性勞動成果。在三審的編輯流程中，初審報告作為三審制的基礎(chǔ)，起著至關(guān)重要的作用，責(zé)任編輯對初審的投入及初審的質(zhì)量，在很大程度上影響著書稿的質(zhì)量和效益。初審的過程，也是責(zé)編引導(dǎo)作者的過程。從編輯的專業(yè)視角，在肯定書稿價值、指出書稿存在問題的同時，提出對問題的處理意見，是編輯含量的具體體現(xiàn)，到位、有料的意見，不但能使作者有所知，還能使作者有所得、有所悟，修正、完善創(chuàng)作思路，成為照亮作者創(chuàng)作之路的燈火。知名作家楊志軍在后記中，表達了對編輯的敬畏之感。圖書的后記，通常是作者對寫作目的、經(jīng)過的說明及有關(guān)內(nèi)容的補充。楊志軍在新書《巴顏喀拉山的孩子》的后記中，卻全文轉(zhuǎn)載責(zé)任編輯的審讀意見，講述了一個編創(chuàng)互動的感人故事。這部小說的完成，緣起于二十一世紀(jì)出版社王雨婷編輯的審讀意見。

王雨婷在肯定作者構(gòu)思創(chuàng)意的同時，提出了主角強化、童趣加強、視角明確、書名修改四個方面的意見。這些專業(yè)、中肯的意見，使作者受到觸動，對編輯產(chǎn)生了敬畏之感。作者覺得，編輯啟示的作用不僅在于點亮，更是一種推動力。作者不但采納了編輯的意見，而且放下了手頭正在創(chuàng)作的其他長篇，投入到《巴顏喀拉山的孩子》的創(chuàng)作中，推倒重來。書稿完成后，作者意猶未盡，在后記中感慨萬端：“應(yīng)該記住我為什么情緒飽滿地寫了這樣一部作品，記住一切恩典總是在不聲不響中成就著你，就像星光照亮了你的夜路，等你到達目的地時，它卻悄然消失了，因此多數(shù)情況下，你并不知道應(yīng)該對星光說一聲謝謝?！眱?yōu)秀的編輯善于通過審讀意見提出有前瞻性、專業(yè)性乃至顛覆性的意見，對作者的創(chuàng)作思路進行修正、完善，把自己的職業(yè)積淀、創(chuàng)意智慧和責(zé)任擔(dān)當(dāng)融進圖書之中。

圖書是由內(nèi)容和載體兩部分組成的，是內(nèi)容與載體的完美結(jié)合。裝幀設(shè)計包括了圖書的內(nèi)文版式、體例、封面、封底、開本、用紙以及圖書的品相等諸多要素。通過裝幀設(shè)計的整體創(chuàng)意，為圖書內(nèi)容打造合適的外觀形式，增強圖書的表現(xiàn)力，為作者的思想和構(gòu)思披上量身定制的華美外衣，使讀者產(chǎn)生賞心悅目的閱讀美感，進入編輯設(shè)定的閱讀場景，進而激發(fā)閱讀欲望，強化閱讀體驗。

4.活動——營造市場，實現(xiàn)價值

作者寫書的目的，是通過出版，在圖書流通渠道和傳播領(lǐng)域中，吸引更多的讀者閱讀，擴大社會影響，從而最終實現(xiàn)圖書內(nèi)容的價值。如何通過開展多種形式的活動，幫助讀者了解作者，了解圖書的特色和價值，激發(fā)讀者的閱讀欲望，滿足讀者閱讀需求，進而實現(xiàn)作者的創(chuàng)作價值，既是出版社的職責(zé)，也是出版社社交資源優(yōu)勢的體現(xiàn)。不少出版社創(chuàng)新思路，積累了不少經(jīng)驗，其中編輯組織的作者與讀者互動性溝通活動，成為圖書市場推廣的標(biāo)配性活動。如編輯陪同作者開展簽名售書、舉辦知識講座、作者現(xiàn)場表演、作者與讀者見面會等，通過零距離接觸，使讀者親身感受知識殿堂的神圣和魅力，加深對作者及作品的了解;作者也在與讀者的互動中，真切地感受了來自市場終端的信息，進一步了解了讀者的需求，并發(fā)現(xiàn)自己創(chuàng)作的提升、完善空間，增強了創(chuàng)作自信。

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（作者系韜奮基金會學(xué)術(shù)委員會委員、江西省新聞出版局原圖書處處長）