精神分析視域下網(wǎng)劇《隱秘的角落》朱朝陽人物分析

陳丹丹　游舒穎

【摘要】 隨著當(dāng)下影視行業(yè)轉(zhuǎn)型升級步伐提速，市場對網(wǎng)劇制作有更為精尖的訴求?！峨[秘的角落》作為2020年度現(xiàn)象級網(wǎng)劇，節(jié)奏利落，心思縝密，堪稱良心國產(chǎn)劇。本文將圍繞拉康的“鏡像理論”，結(jié)合人物在劇中的具體表現(xiàn)，揭示該劇主要人物——朱朝陽的陽光與陰暗雙面性格。

【關(guān)鍵詞】 精神分析視域;朱朝陽;《隱秘的角落》

【中圖分類號】J905? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ?【文章編號】2096-8264（2021）37-0096-02

《隱秘的角落》開播以來，豆瓣穩(wěn)居9.0分，登頂華語口碑劇集周榜的國產(chǎn)劇。該劇利用歐亨利式的開場段落，展開毫不注水的12集故事。一方面講述著發(fā)生在暑假中的一起謀殺案引起的蝴蝶效應(yīng)，另一方面也在整個(gè)過程中展現(xiàn)著或說是在嘗試挖掘這些“壞小孩”都是從何而來的。

整部劇的主色調(diào)是綠色，綠色象征生機(jī)、給人生命力，有著積極向上的寓意。但整部劇充斥著墨綠色，墨綠色是綠色與黑色的相加，寓意著陰暗、險(xiǎn)惡和破敗。有陽光的地方就會有陰影，劇名“隱秘”就似每個(gè)人都有著不為人知的陰暗處，“角落”就似內(nèi)心的潛意識，那里藏著每個(gè)人的欲望和弱點(diǎn)。本劇采用明暗并行的敘事，并不是意圖以童話的美好襯托隱秘角落的黑暗，而是以童話貫穿始終，傳遞對現(xiàn)實(shí)中隱秘黑暗的一種救贖。

該劇的主要人物之一朱朝陽，身在一個(gè)家庭結(jié)構(gòu)復(fù)雜的環(huán)境里，父母離異，父親重組了新的家庭，且偏愛第二任妻子的孩子。對朱朝陽來說，父愛是敷衍的、不足的，母愛是極度細(xì)致又讓人窒息與抓狂的。因?yàn)榧彝スδ苋笔ВみM(jìn)校園的朱朝陽是一個(gè)性格孤僻、不懂如何交際的不健全人格形象。即便學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，一直穩(wěn)居年級第一，但在班級里猶如透明人，被同學(xué)們叫作“假正經(jīng)”，且常常遭遇霸凌、缺乏關(guān)愛和依靠?；蛟S正因如此，朱朝陽擁有超出年齡的自我隔離、自我保護(hù)、成熟、隱忍和壓抑。朱朝陽跟著媽媽生活，永遠(yuǎn)是一副懂事聽話的樣子，就像是被馴化出來的成長。這樣的原生家庭猶如扎在他心里的一把劍，也是孕育“惡”的第一片土壤。

本劇運(yùn)用數(shù)次的鏡像敘事，通過鏡面反射，讓畫面中出現(xiàn)鏡子內(nèi)外的兩個(gè)角色，且這兩個(gè)角色是對立關(guān)系。在目睹同父異母的妹妹死亡之后，朱朝陽看著鏡子里的自己，運(yùn)用鏡面反射，審視自己，寓意著思想矛盾。

“鏡像理論”是1936年由拉康提出，指將一切混淆了現(xiàn)實(shí)與想象的情景意識。精神分析視域下，朱朝陽這個(gè)人物形象驗(yàn)證了拉康的“鏡像理論”。拉康認(rèn)為，主觀性的“認(rèn)同”總是與一種錯(cuò)誤辨認(rèn)的最初經(jīng)驗(yàn)混淆在一起，在鏡子前面“認(rèn)同”感的獲得只能產(chǎn)生在“別人”的概念上。劇中成績優(yōu)異、懂事聽話的朱朝陽，在這種設(shè)定下，得到了父母、老師等“別人”的“認(rèn)同”，卻迷失了“自我”。精神分析視域下，陽光與陰暗是兩個(gè)具有相反性質(zhì)的詞匯，但是在該劇中這兩種特質(zhì)同時(shí)出現(xiàn)在朱朝陽身上。

一、朱朝陽的陽光

雖然朱朝陽在整部劇的陽光面沒有較多地展現(xiàn)出來，但劇情的前期運(yùn)用好幾處細(xì)節(jié)場景體現(xiàn)朱朝陽也曾是個(gè)陽光少年。朱朝陽的出場是在第一集開篇的考試中，朱朝陽前桌希望他能幫忙傳遞作弊紙條給后座的同學(xué)，但是朱朝陽沒有多加思索，直接將紙條彈到了桌子底下，拒絕了。在現(xiàn)實(shí)生活場景中，其實(shí)是很缺乏像他這樣正直且不怕得罪人的人。

其次，雖然父母離異，但朱朝陽跟著母親生活的每個(gè)細(xì)節(jié)里，都能說明他是一個(gè)懂得感恩、獨(dú)立自主的男孩，他體諒母親，牢記母親的話，在母親工作日時(shí)，自己做飯、上補(bǔ)習(xí)班、做作業(yè)、做家務(wù)。除此之外，許久不見甚至毫不熟悉的兒時(shí)玩伴嚴(yán)良和普普沒有地方住的時(shí)候，一向尊重母親的朱朝陽選擇瞞著母親留他們倆在家里住下，并且給他們買早餐吃。在他身上體現(xiàn)的急切與渴望有朋友陪伴可以看出他是個(gè)善良且內(nèi)心正常的少年。

另外，朱朝陽、嚴(yán)良和普普三個(gè)人看到在六峰山拍攝到張東升謀殺岳父岳母的錄像時(shí)，只有朱朝陽第一時(shí)間想到必須報(bào)警，并且付諸行動，只不過被伙伴阻止了報(bào)警行動，選擇了把朋友放在真相之上，朱朝陽在各方面都盡量為朋友著想和付出，順應(yīng)他們的想法，朱朝陽才是那個(gè)被陰差陽錯(cuò)裹挾著不得不往前走的人。

但小孩始終是小孩，對于朱朝陽來說，威脅張東升的30萬塊也僅僅是救命的工具，他可以把30萬塊錢直接扔到破船里，然后和普普嚴(yán)良一同玩耍，朱朝陽的細(xì)膩與小心更多是小孩的模樣。他與普普和嚴(yán)良分享心中的秘密，在那個(gè)彷徨的階段，只是按照他的內(nèi)心，去做自以為善良和正確的決定。以上所述的朱朝陽，在最開始是個(gè)單純、成績優(yōu)異且正直善良的少年。有意思的是，在一張朱朝陽劇照里，朱朝陽的臉被陽光照亮了一半，另一半未被陽光觸及顯得陰暗、陰冷。這里的細(xì)節(jié)便是一念之差，在成長道路上，朱朝陽不是簡單的黑與白符號。

二、朱朝陽的陰暗

朱朝陽形象的塑造不僅僅是“別人家的孩子”和一堆美好名詞的疊加，而是一個(gè)活生生的、有血有肉甚至有陰暗面的人。朱朝陽的精神形象被割裂成兩部分，即對自我陰暗面和現(xiàn)實(shí)陰暗面的抗拒，劇中的日記本就是這種抗拒的外化載物。日記本里的世界是童話版本的生活記錄，是他對現(xiàn)實(shí)陰暗面的抗拒，也正是作為觀眾所看到的《隱秘的角落》。但惡意，才是這部劇最大的主題。在自我陰暗面下的他，間接害死同父異母的妹妹，為了得到父愛謊話連篇。在妹妹死后，朱朝陽與父親一同喝糖水的場景中，無意間發(fā)現(xiàn)父親的包里有錄音機(jī)，他選擇理智地說著動人的話語，見招拆招，一邊感動著父親，一邊讓父親愧疚;給自己脫罪不惜背叛朋友。當(dāng)朱朝陽、普普、嚴(yán)良和張東升在麥當(dāng)勞一同用餐時(shí)，朱朝陽故意在張東升面前向嚴(yán)良提起攝影機(jī)復(fù)制卡的事情，從而激怒張東升，造成普普死亡;在水廠房親眼目睹張東升與繼母王瑤的弟弟王立搏斗，王立被殺害后，朱朝陽選擇了隱瞞不報(bào)，甚至幫助張東升，最后間接害死了自己的父親。即使到故事結(jié)局也不知悔改，普普寫給朱朝陽的信，是勸朱朝陽重新開始，坦白一切，但朱朝陽卻沒有，而是向警察闡述了一個(gè)“美好童話”。

可是在談?wù)撝斐柕摹皦摹睍r(shí)，不得不提到原生家庭。對于父親與朱朝陽之間的故事，那便是有了新的家庭之后，父親便喜歡用鈔票來敷衍第一個(gè)孩子，忽視了朱朝陽的內(nèi)心需求。朱朝陽帶著成績單去找父親的時(shí)候，正在打麻將的父親跟幾個(gè)牌友炫耀了一番后，他接著從抽屜抽出幾百元錢說：“獎(jiǎng)勵(lì)你的，拿著?！钡菂s沒有注意到朱朝陽身上的衣服和穿的鞋子都已經(jīng)陳舊不已，還是父親的牌友提醒了他。另外一個(gè)片段是，朱朝陽的父親帶朱朝陽去商店買鞋子，這天的朱朝陽心情舒適，因?yàn)橛懈赣H的陪伴。但在剛買完鞋的時(shí)候，繼母帶著父親的女兒過來了，朱朝陽就看著妹妹拉走了父親，繼母也跟著轉(zhuǎn)身離開，他們甚至沒有轉(zhuǎn)過身去喊朱朝陽一同跟上來。在朱朝陽的視角里，他們才是一個(gè)完整的家，多一個(gè)人，就是多余。

而在母親這邊，身為單身母親的朱朝陽母親對兒子的控制欲，在一杯牛奶上體現(xiàn)得淋漓盡致。她每晚都要端一杯牛奶逼著朱朝陽喝下去，發(fā)現(xiàn)兒子和爸爸的關(guān)系變親近之后，對不情愿喝牛奶的兒子大發(fā)雷霆，最后還在他喝完奶的嘴邊狠狠擦了幾下。母親對朱朝陽的愛是占有與控制，而不是尊重與信任。生活在這樣的家庭環(huán)境里，朱朝陽無法獲得歸屬感與幸福感，亦無法學(xué)會自尊。

朱朝陽在家庭的馴化下的性格細(xì)節(jié)淋漓盡致地體現(xiàn)在學(xué)校里，同學(xué)葉馳敏說朱朝陽“天天就知道趴在桌子上做題”。開完家長會后老師跟朱朝陽媽媽說：“朝陽這個(gè)孩子有點(diǎn)不合群，其他同學(xué)也不愛和他玩?！碑?dāng)朱朝陽在教室里喊“一組的同學(xué)留下來值日”的時(shí)候，周圍的同學(xué)都把他當(dāng)成空氣一樣，沒有一聲回應(yīng)。

在劇中，朱朝陽與張東升似乎一直被當(dāng)作一體兩面的鏡影。朱朝陽會出于迫切得到家人的肯定而去迎合他人的期望，壓抑真實(shí)的自己。朱朝陽的借刀殺人，導(dǎo)致11個(gè)人死亡?？蓱z之人必有可恨之處，朱朝陽是生活在父母缺席、家庭破碎的隱秘角落里，他的成長之路是裹挾著罪惡和密謀。

三、結(jié)語

本劇多處運(yùn)用“鏡像”理論，從本能、動機(jī)、內(nèi)驅(qū)力的角度來解釋朱朝陽的心理和行為，就像是一個(gè)夢幻與真實(shí)交織呼應(yīng)的空間，給觀眾看到了一個(gè)創(chuàng)傷后的青少年的內(nèi)心世界?？吹剿焕г谶@個(gè)狹小地方掙扎、徘徊，他的神情與狀態(tài)，也都在鏡頭的微妙調(diào)度下，呈現(xiàn)出了一種自然而有層次的疊變。

人們常說，不是每個(gè)人生來就是圣人，也不是每個(gè)人生性向惡。在朱朝陽生活的環(huán)境里，每個(gè)人心中都有不可言說的扭曲，導(dǎo)致悲劇的發(fā)生?！峨[秘的角落》將朱朝陽人物的陽光與陰暗刻畫得十分微妙，通過嚴(yán)良的語言、六峰山遇難報(bào)警等情節(jié)，細(xì)致地描繪出朱朝陽原本的陽光、善良與純真。之后，由于原生家庭和環(huán)境改變等因素驅(qū)使朱朝陽形成新的價(jià)值觀、是非觀，講述真正締造朱朝陽內(nèi)心深處的惡的罪魁禍?zhǔn)?。生動形象又具體地將一個(gè)男孩所經(jīng)歷的悲劇刻畫在觀眾眼前，引發(fā)思考，這不是一場偶然性的個(gè)體悲劇，而是在許許多多次未被擁抱的瞬間，慢慢地，造成了一次又一次的角度偏差，形成了一個(gè)意志執(zhí)行者。

在《默讀》中，人們不斷地去追溯犯罪者的動機(jī)，不是為了身臨其境地同情和原諒，也不是為了開脫和感嘆人性的復(fù)雜，而是為了一個(gè)交代。一個(gè)人，有時(shí)候是很難掙脫自己的血統(tǒng)和成長環(huán)境的，人們自己都意識不到，但它會籠罩人們一生。

參考文獻(xiàn)：

[1]崔魯冰.精神分析視域下電影《陽光普照》人物分析[J].西部廣播電視，2020，（12）.

[2]重木.《隱秘的角落》：一份非正規(guī)社會學(xué)調(diào)查[EB/OL].澎湃新聞，https：//www.sohu.com/picture/403827874.2020-06-24.

作者簡介：陳丹丹，女，陽光學(xué)院現(xiàn)代管理學(xué)院學(xué)生，本科，研究方向：文化產(chǎn)業(yè)、電影電視。

游舒穎，女，陽光學(xué)院現(xiàn)代管理學(xué)院助教，碩士，研究方向：新媒體、電影電視。