試析當(dāng)今高職院校師德師風(fēng)建設(shè)問(wèn)題與方法

楊會(huì)菊 王冬杰 王艷 沙冰杰

【摘要】學(xué)校的教學(xué)水平取決于教師的職業(yè)道德。高職應(yīng)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高當(dāng)代高職教師的素質(zhì)，21世紀(jì)我國(guó)的教育事業(yè)正處于不斷發(fā)展的階段，教育工作在提高人類知識(shí)文明中處于重要地位。

【關(guān)鍵詞】高職;教師;建設(shè)

鄧小平理論認(rèn)為：“一百年的教育，就是要使教師的道德建設(shè)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起決定作用，高職教師的道德建設(shè)刻不容緩，要加強(qiáng)師德建設(shè)，樹(shù)立良好教學(xué)形象，是當(dāng)務(wù)之急?！甭殬I(yè)教育是發(fā)展的必然要求，高職教師道德建設(shè)的途徑與策略問(wèn)題是交流與探討，它既能為高職院校提供優(yōu)質(zhì)人才，又能幫助高職生塑造優(yōu)質(zhì)人格，提高師德修養(yǎng)，促進(jìn)高職院校的和諧發(fā)展，為此，高職院校應(yīng)注重教師職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，并具備職業(yè)道德修養(yǎng)，促進(jìn)高職校園和諧發(fā)展。

1.高職教師師德師風(fēng)的問(wèn)題

1.1教師問(wèn)題。教師做好師風(fēng)師德是我們黨和國(guó)家的基本要求，是中國(guó)教育事業(yè)不斷改革、不斷發(fā)展的需要。隨著社會(huì)的進(jìn)步和時(shí)代的推進(jìn)，中國(guó)的教育事業(yè)不斷改革創(chuàng)新，教師隊(duì)伍建設(shè)不斷加強(qiáng)，教師個(gè)人的道德素質(zhì)和修養(yǎng)越來(lái)越受到社會(huì)的重視。當(dāng)前形勢(shì)下，仍然存在一些問(wèn)題，主要表現(xiàn)在：

首先，教師缺乏培養(yǎng)意識(shí)，與傳統(tǒng)現(xiàn)代教學(xué)觀念的沖突，如教師把全部資源投入教學(xué)，只發(fā)展學(xué)生專業(yè)技能，卻忽視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，課堂上發(fā)泄不良情緒等等。

第二，一些教師長(zhǎng)期遵循傳統(tǒng)的教學(xué)理念，缺乏創(chuàng)新意識(shí)，沒(méi)有總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，而是及時(shí)調(diào)整，不負(fù)責(zé)任;受到教育市場(chǎng)化的影響，從事?tīng)I(yíng)利活動(dòng)營(yíng)利活動(dòng)多;教師的責(zé)任是教書育人，卻也有個(gè)別教師存在道德問(wèn)題。

1.2國(guó)家制度層面。當(dāng)前，制度層面仍然存在一定的缺陷，高職缺乏一套適合教師工作和運(yùn)行的制度體系，實(shí)踐效果不明顯;高職教師師德評(píng)價(jià)、績(jī)效評(píng)價(jià)等制度不能與師德建設(shè)措施相結(jié)合。

高職教師的道德問(wèn)題很多，教師往往只注重書面知識(shí)、專業(yè)課等方面，而忽視學(xué)生意識(shí)、教師的道德使命。評(píng)價(jià)、總結(jié)等制度不完善，缺乏持久性，教師道德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制定，最終導(dǎo)致對(duì)教師的道德評(píng)價(jià)，缺乏信任;同時(shí)，由于現(xiàn)代文明中的傳統(tǒng)文化，對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)的決心與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)存在矛盾，評(píng)價(jià)的對(duì)象往往是不全面的，總的來(lái)說(shuō)，高職教師評(píng)價(jià)的主體是優(yōu)秀的權(quán)威機(jī)構(gòu)和同行，但在實(shí)際工作中，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)往往帶有一定的主體性，導(dǎo)致評(píng)價(jià)不公正。

1.3個(gè)人意識(shí)層面。政治理論方面，有些高職教師不重視政治理論研究，就中國(guó)歷史而言，有些高職教師不承擔(dān)教書育人的使命，甚至對(duì)基本政治問(wèn)題、基本國(guó)策等缺乏認(rèn)識(shí)，對(duì)某些社會(huì)問(wèn)題缺乏解讀，對(duì)某些專業(yè)知識(shí)片面強(qiáng)調(diào)，對(duì)政治理論知識(shí)視而不見(jiàn)，認(rèn)為只有專業(yè)才能當(dāng)教師，缺乏基本的政治意識(shí)和思想。在教學(xué)中，不能及時(shí)地進(jìn)行思想指導(dǎo)，甚至在分析社會(huì)問(wèn)題時(shí)，會(huì)產(chǎn)生偏見(jiàn)和誤導(dǎo)。

2提高師德師風(fēng)建設(shè)的必要性

2.1重要性?，F(xiàn)代高職教師要提高自身修養(yǎng)，認(rèn)真對(duì)待學(xué)生，履行對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和教育職責(zé)，要把教師作為引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)的重要引路人，把教師作為引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展的向?qū)А?/p>

2.2勢(shì)在必行。搞好教師隊(duì)伍建設(shè)，還涉及教師的理解水平、教師的情緒、水平、信仰水平、行為水平等等，甚至滲透到習(xí)慣中，這是一個(gè)需要長(zhǎng)期關(guān)注的問(wèn)題，高職教師隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力，教師道德建設(shè)是學(xué)校的軟實(shí)力。

十八大報(bào)告指出，要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，把思想政治工作作為教育工作的根本任務(wù)，把思想政治工作作為高職教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容，作為引導(dǎo)學(xué)生，尤其是引導(dǎo)青年教師的思想政治工作。

3.高職師德師風(fēng)建設(shè)的有效途徑

3.1全面提升教師個(gè)人道德素質(zhì)水平

要常開(kāi)“教風(fēng)會(huì)”，加強(qiáng)教師個(gè)人修養(yǎng)，現(xiàn)行制度下的師德建設(shè)、教學(xué)中的教風(fēng)、加強(qiáng)教學(xué)、改善外部發(fā)展環(huán)境、加強(qiáng)教育培訓(xùn)、創(chuàng)新職業(yè)觀念、從學(xué)?，F(xiàn)狀出發(fā)，研究當(dāng)前的教學(xué)問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的對(duì)策。在學(xué)校發(fā)展的過(guò)程中，高職德育要完善師德建設(shè)，提高教師的職業(yè)道德和思想覺(jué)悟，使其融入系統(tǒng)，明確其工作目標(biāo)和工作體系。

為了有效地提高工作質(zhì)量，建立健全的監(jiān)督管理制度，加強(qiáng)教師的道德意識(shí)，監(jiān)督的主體可以是學(xué)校、學(xué)生、社會(huì)。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)日常的工作調(diào)查了解教師的道德建設(shè)狀況。

在教師隊(duì)伍建設(shè)方面，要建立教師隊(duì)伍建設(shè)的組織結(jié)構(gòu)，制定發(fā)展規(guī)劃，為師資隊(duì)伍建設(shè)提供物質(zhì)保障和思想保障，在師資隊(duì)伍建設(shè)中，學(xué)校黨組織是核心，在教師隊(duì)伍建設(shè)中，要發(fā)揮示范作用，發(fā)揮德育工作的表率、示范作用，對(duì)有關(guān)人員進(jìn)行責(zé)任追究，增強(qiáng)其責(zé)任感。

3.2完善教師評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)意識(shí)

高職教師要發(fā)揚(yáng)黨的精神，嚴(yán)于律己，努力為教書育人做貢獻(xiàn)，學(xué)校要完善教師考核制度，讓學(xué)生參與教師評(píng)價(jià)，真正體現(xiàn)教師的水平，教書育人，自我約束，自我完善，在時(shí)代不斷創(chuàng)新和發(fā)展的背景下，教師要不斷學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)踐，不斷更新師德，不斷提高自己。

職業(yè)化建設(shè)要有良好的工作氛圍，高職學(xué)校要為教師創(chuàng)造一個(gè)良好的校園環(huán)境，開(kāi)展各種形式的職業(yè)化教育，做好組織匯報(bào)等工作，學(xué)校高級(jí)職業(yè)化教師研修班要分發(fā)詳細(xì)的宣傳材料，明確職業(yè)化建設(shè)在學(xué)習(xí)中的作用，調(diào)動(dòng)教師的積極性，營(yíng)造良好的工作環(huán)境，積極開(kāi)展教學(xué)創(chuàng)新競(jìng)賽，幫助教師解決工作和生活中的問(wèn)題，促進(jìn)教師的全面發(fā)展。

結(jié)束語(yǔ)：高職教育要加強(qiáng)制度保障，凈化師德，青年教師要繼續(xù)加強(qiáng)思想政治理論建設(shè)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，重視教育的責(zé)任，做一個(gè)真正合格的教師。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要幾代人的共同努力，改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，規(guī)范高職教師的教學(xué)行為，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)以致用。

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