智能化時(shí)代會(huì)計(jì)教育的轉(zhuǎn)型途徑解析

張思慧

摘要：當(dāng)前以智能、自動(dòng)化生產(chǎn)服務(wù)為重要代表科技發(fā)展以及智能發(fā)展時(shí)代逐漸到來(lái)，在智能化環(huán)境影響下，人們實(shí)際生活便利程度要求以及智能化要求越來(lái)越高，與人們有關(guān)生產(chǎn)以及生活服務(wù)行業(yè)、企業(yè)面臨著巨大挑戰(zhàn)和機(jī)遇，會(huì)計(jì)行業(yè)也是如此。為更好、更全面順應(yīng)智能時(shí)代發(fā)展目標(biāo)，高校在培養(yǎng)與會(huì)計(jì)有關(guān)人才時(shí)，需要把握好會(huì)計(jì)教育要求以及社會(huì)會(huì)計(jì)人才養(yǎng)成目標(biāo)，結(jié)合智能化來(lái)保證會(huì)計(jì)教育有著科學(xué)特征。本文以智能化會(huì)計(jì)教育為切入點(diǎn)，通過(guò)分析智能化時(shí)代內(nèi)部會(huì)計(jì)教育以及會(huì)計(jì)行業(yè)遇到各種挑戰(zhàn)，來(lái)探索在智能化時(shí)代有效轉(zhuǎn)變會(huì)計(jì)教育的途徑和措施。

關(guān)鍵詞：智能化時(shí)代;會(huì)計(jì)教育;轉(zhuǎn)型途徑

現(xiàn)今，智能化和數(shù)據(jù)時(shí)代在21世紀(jì)全面到來(lái)，國(guó)家也針對(duì)智能化出臺(tái)眾多、一系列的幫助、發(fā)展政策推動(dòng)著財(cái)務(wù)、管理會(huì)計(jì)轉(zhuǎn)型，社會(huì)上不同企業(yè)在這一階段也需要大量、較為專業(yè)會(huì)計(jì)人才來(lái)進(jìn)行支持。需要將會(huì)計(jì)智能化教育當(dāng)做基礎(chǔ)，結(jié)合高校內(nèi)部專業(yè)、先進(jìn)會(huì)計(jì)教學(xué)模式來(lái)推動(dòng)會(huì)計(jì)行業(yè)發(fā)展。

一、會(huì)計(jì)行業(yè)與教育在智能化時(shí)代受到的影響

會(huì)計(jì)行業(yè)從出現(xiàn)到現(xiàn)今正在逐步從會(huì)計(jì)手工、電算化、信息化以及智能化等展開(kāi)轉(zhuǎn)變。

（一）會(huì)計(jì)電算化對(duì)會(huì)計(jì)行業(yè)帶來(lái)的影響

自從我國(guó)針對(duì)會(huì)計(jì)電算化事業(yè)發(fā)布與之有關(guān)會(huì)計(jì)政策之后，計(jì)算機(jī)以及智能化得到快速高效進(jìn)步，會(huì)計(jì)電算化在會(huì)計(jì)行業(yè)中的應(yīng)用與開(kāi)發(fā)逐步成熟與先進(jìn)，社會(huì)當(dāng)中會(huì)計(jì)崗位數(shù)量也受到這一特征沖擊。電算化在會(huì)計(jì)行業(yè)中的實(shí)施極大讓基層會(huì)計(jì)工作者人工手動(dòng)記賬、紙質(zhì)賬簿以及賬簿查賬等方式出現(xiàn)極大減少，只需要簡(jiǎn)單展開(kāi)會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)輸入，電算化數(shù)據(jù)輸入就可利用預(yù)先設(shè)計(jì)好的程序來(lái)讓記賬、核對(duì)以及報(bào)表編制等自動(dòng)化完成，會(huì)計(jì)工作中數(shù)據(jù)冗余以及重復(fù)登記等問(wèn)題極大避免[1]。在會(huì)計(jì)電算化過(guò)程中磁盤(pán)等存儲(chǔ)發(fā)展方式逐步代替過(guò)往紙質(zhì)這種數(shù)據(jù)載體，數(shù)據(jù)存儲(chǔ)更加科學(xué)，對(duì)會(huì)計(jì)信息處理、調(diào)取較為方便，從而讓工作成效逐步增強(qiáng)，可以重復(fù)循環(huán)應(yīng)用，讓賬賬核對(duì)以及賬號(hào)報(bào)表核對(duì)得到簡(jiǎn)化，數(shù)據(jù)收集以及數(shù)據(jù)錄入重點(diǎn)也不再是會(huì)計(jì)內(nèi)部管控內(nèi)容，重點(diǎn)成為軟件系統(tǒng)、安全以及程序修改與編寫(xiě)，

（二）會(huì)計(jì)教育在智能化環(huán)境中出現(xiàn)重構(gòu)情況

財(cái)務(wù)工作在日常生活中正在逐漸被智能化、自動(dòng)化機(jī)器人所取代，會(huì)計(jì)人才在社會(huì)中呈現(xiàn)供求不符合情況，會(huì)計(jì)教育遇到一定困境，會(huì)計(jì)行業(yè)實(shí)際發(fā)展防線被社會(huì)行業(yè)人們深度和重點(diǎn)關(guān)注。會(huì)計(jì)專業(yè)本質(zhì)內(nèi)容是一項(xiàng)反映、監(jiān)督、計(jì)量、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)傳送等服務(wù)，可為企業(yè)管理層、債權(quán)人預(yù)案以及公眾人物提供重要、關(guān)鍵責(zé)任履行，幫助企業(yè)內(nèi)部管理人員展開(kāi)決策[2]。因此，只要會(huì)計(jì)發(fā)展與企業(yè)決策、社會(huì)進(jìn)步有信息支撐這一種關(guān)系，會(huì)計(jì)專業(yè)邏輯、方法以及程序與活動(dòng)規(guī)律有著符合情況，會(huì)計(jì)專業(yè)以及崗位就會(huì)持續(xù)發(fā)展。而且隨著智能化社會(huì)環(huán)境中資本市場(chǎng)負(fù)責(zé)、風(fēng)險(xiǎn)性加大，會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)以及經(jīng)濟(jì)信息價(jià)值逐步增長(zhǎng)，會(huì)計(jì)教育以及會(huì)計(jì)人才對(duì)于管理決策、社會(huì)經(jīng)濟(jì)重要程度更加明顯。但是，數(shù)據(jù)信息存儲(chǔ)形式以及信息內(nèi)容出現(xiàn)改變，分析會(huì)計(jì)信息的工具也發(fā)現(xiàn)改變，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)崗位在技術(shù)創(chuàng)新中獲得深度分工，會(huì)計(jì)人才在角色和功能實(shí)踐、發(fā)展過(guò)程中需要進(jìn)一步進(jìn)行調(diào)整與深化，會(huì)計(jì)實(shí)際知識(shí)結(jié)構(gòu)遇到提高和轉(zhuǎn)型重要挑戰(zhàn)，因此必須要重新規(guī)劃、構(gòu)建會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)流程[3]。

（三）財(cái)務(wù)共享這種思想正在逐步被人們所接受

企業(yè)在針對(duì)會(huì)計(jì)崗位建設(shè)財(cái)務(wù)共享信息服務(wù)中心后，利用企業(yè)財(cái)務(wù)具有的數(shù)據(jù)進(jìn)行整合與匯集，可保證會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)能夠?qū)崿F(xiàn)規(guī)模成效增強(qiáng)，這也使得傳統(tǒng)財(cái)務(wù)崗位人員觀念被沖擊。財(cái)務(wù)共享構(gòu)建讓?shí)徫粯I(yè)務(wù)流程逐漸規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)化，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范統(tǒng)一的信息系統(tǒng)被構(gòu)建，從而讓與財(cái)務(wù)有關(guān)數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)處理效果得到增強(qiáng)，進(jìn)一步讓財(cái)務(wù)實(shí)際數(shù)據(jù)匯總以及處理程序得到簡(jiǎn)單化、標(biāo)準(zhǔn)化，讓企業(yè)財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)成本、財(cái)務(wù)費(fèi)用得到降低。各個(gè)企業(yè)以及其含有子企業(yè)讓會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)共享得到實(shí)現(xiàn)，財(cái)務(wù)信息數(shù)據(jù)在企業(yè)財(cái)務(wù)系統(tǒng)當(dāng)中處理、傳遞形式更加及時(shí)與準(zhǔn)確，從而更好為企業(yè)各種決策提供支持[4]。運(yùn)用財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)共享這一服務(wù)系統(tǒng)后，各個(gè)企業(yè)以及子企業(yè)中基礎(chǔ)會(huì)計(jì)崗位人員得到解放，使其從事較為繁雜以及重復(fù)、基礎(chǔ)的會(huì)計(jì)崗位工作，減少和緩解過(guò)往重復(fù)性、無(wú)意義會(huì)計(jì)工作，降低在無(wú)意義財(cái)務(wù)工作當(dāng)中人工成本投入，從而保證企業(yè)財(cái)務(wù)決策更加符合發(fā)展、經(jīng)營(yíng)管理目標(biāo)，提高企業(yè)財(cái)務(wù)整體經(jīng)營(yíng)功績(jī)，讓企業(yè)之后持續(xù)運(yùn)營(yíng)與發(fā)展獲得條件。

（四）智能化發(fā)展下社會(huì)和財(cái)務(wù)崗位對(duì)會(huì)計(jì)人才要求逐漸升高

在現(xiàn)代工業(yè)以及信息化發(fā)展與改革影響下，財(cái)務(wù)崗位對(duì)于會(huì)計(jì)人才專業(yè)知識(shí)要求逐漸增強(qiáng)，需要人才掌握會(huì)計(jì)信息實(shí)際報(bào)告、整合以及記錄流程，確保財(cái)務(wù)實(shí)踐工作形成的數(shù)據(jù)更加精準(zhǔn)。智能化社會(huì)變革環(huán)境下財(cái)務(wù)崗位職業(yè)以及人才需要獲取綜合型財(cái)務(wù)管理學(xué)、財(cái)務(wù)經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)，能夠運(yùn)用大數(shù)據(jù)來(lái)分析、挖掘企業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈以及價(jià)值鏈發(fā)展中外部海量數(shù)據(jù)，預(yù)測(cè)與掌握財(cái)務(wù)資金管理風(fēng)險(xiǎn)，提高企業(yè)應(yīng)有的實(shí)際價(jià)值，具備使用數(shù)據(jù)來(lái)管控、使用信息數(shù)據(jù)來(lái)決策政策、使用數(shù)據(jù)進(jìn)行活動(dòng)創(chuàng)新的智能化、規(guī)范化財(cái)務(wù)管控思想。在智能化財(cái)務(wù)工作需求下，會(huì)計(jì)目標(biāo)已經(jīng)逐步從責(zé)任受托轉(zhuǎn)變成為決策。工作內(nèi)容也逐步從確認(rèn)、計(jì)量、報(bào)告會(huì)計(jì)轉(zhuǎn)變成為企業(yè)數(shù)據(jù)風(fēng)險(xiǎn)以及價(jià)值評(píng)估預(yù)測(cè)。這也就需要會(huì)計(jì)人員從傳統(tǒng)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作當(dāng)中脫離，把企業(yè)數(shù)據(jù)真正轉(zhuǎn)換成為助力、信息知識(shí)。

二、會(huì)計(jì)教育在智能化時(shí)代轉(zhuǎn)型和創(chuàng)新方式

在智能化發(fā)展時(shí)代需要會(huì)計(jì)人才擁有較強(qiáng)的整合觀念、全局觀念等，更需要會(huì)計(jì)人才依據(jù)智能設(shè)備與機(jī)器從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)應(yīng)有的數(shù)據(jù)邏輯。

（一）在會(huì)計(jì)教育當(dāng)中注重基礎(chǔ)整體會(huì)計(jì)管理思想

在依據(jù)學(xué)生開(kāi)始會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)智能化教育、引領(lǐng)學(xué)生全面步入到會(huì)計(jì)流程當(dāng)中，需要突破傳統(tǒng)會(huì)計(jì)記賬思想，在現(xiàn)今較為成熟會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)理論以及會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)處理學(xué)習(xí)當(dāng)中，即需要讓學(xué)生了解如何利用當(dāng)前所擁有的制度與準(zhǔn)則開(kāi)始會(huì)計(jì)處理，還需要明確了解如何進(jìn)行處理，這也就需要對(duì)學(xué)生會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)整體業(yè)務(wù)流程觀念進(jìn)行培養(yǎng)，不僅僅需要重點(diǎn)關(guān)注財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)處理，更需要統(tǒng)籌、縱觀經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)整體情況，例如：當(dāng)前三流融合這種基礎(chǔ)思想主要就是由經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)當(dāng)中實(shí)際業(yè)務(wù)流來(lái)對(duì)資金流進(jìn)行引發(fā)，并同步對(duì)信息流展開(kāi)激發(fā)，而在資金流展開(kāi)整體運(yùn)動(dòng)中，找出有關(guān)財(cái)務(wù)賬戶自然就可實(shí)現(xiàn)與落實(shí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)處理[5]。再例如：使用沙盤(pán)模型來(lái)對(duì)企業(yè)實(shí)際運(yùn)營(yíng)、生產(chǎn)、利潤(rùn)以及銷售展開(kāi)講解，找出經(jīng)濟(jì)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)涉及到的各種賬戶，整體掌握資金具有的流向，從而讓學(xué)生能夠從整體角度來(lái)正確、規(guī)范理解業(yè)務(wù)之間邏輯關(guān)系。

（二）IT審計(jì)技術(shù)以及審計(jì)教育的應(yīng)用

隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)落實(shí)原有的會(huì)計(jì)環(huán)境取證方式受到重大創(chuàng)新與改革，將較為先進(jìn)的會(huì)計(jì)審計(jì)技術(shù)和方法進(jìn)行使用，使得會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)信息渠道得到擴(kuò)寬，可讓會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)信息準(zhǔn)確性與可靠性得到保證，也讓會(huì)計(jì)審計(jì)全樣本工作得到技術(shù)幫助。例如：有關(guān)學(xué)者和研究人員通過(guò)實(shí)踐研究之后，利用大數(shù)據(jù)以及架構(gòu)來(lái)構(gòu)建全新、高效的大數(shù)據(jù)會(huì)計(jì)實(shí)際審計(jì)工作模式，利用會(huì)計(jì)審計(jì)業(yè)務(wù)來(lái)采集、分析被審計(jì)企業(yè)單位的多元化實(shí)時(shí)信息數(shù)據(jù)，增強(qiáng)會(huì)計(jì)審計(jì)數(shù)據(jù)信息共享程度以及核查分析、智能預(yù)警水平。而會(huì)計(jì)專業(yè)教育過(guò)程中，IT審計(jì)特色專業(yè)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)防線，主要?jiǎng)澐譃橛?jì)算機(jī)審計(jì)以及信息審計(jì)系統(tǒng)兩個(gè)層面內(nèi)容，在這兩部分內(nèi)容當(dāng)中計(jì)算機(jī)審計(jì)就是利用現(xiàn)有審計(jì)技術(shù)創(chuàng)新以及優(yōu)化，來(lái)將計(jì)算機(jī)實(shí)際審計(jì)工具優(yōu)勢(shì)和特征發(fā)揮出來(lái)，把實(shí)際審計(jì)業(yè)務(wù)合規(guī)當(dāng)做重要目標(biāo)，推動(dòng)社會(huì)、政府以及內(nèi)容審計(jì)全面、高效展開(kāi)，信息審計(jì)系統(tǒng)主要就是從審計(jì)變化角度來(lái)展開(kāi)分析，把不同、各種類型財(cái)務(wù)信息當(dāng)做審計(jì)對(duì)象，合理利用技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)以及財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)價(jià)值增長(zhǎng)手段，有效管控?cái)?shù)據(jù)風(fēng)險(xiǎn)對(duì)企業(yè)活動(dòng)運(yùn)營(yíng)以及審計(jì)內(nèi)容帶來(lái)的危害[6]。

（三）對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)考核機(jī)制進(jìn)行優(yōu)化

首先，增強(qiáng)會(huì)計(jì)量化評(píng)價(jià)實(shí)際精準(zhǔn)程度。需要充分使用財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)技術(shù)優(yōu)勢(shì)，采取財(cái)務(wù)教學(xué)管控系統(tǒng)，在線構(gòu)建學(xué)習(xí)大系統(tǒng)等平臺(tái)來(lái)有效評(píng)價(jià)學(xué)生會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)學(xué)習(xí)結(jié)果，以互聯(lián)網(wǎng)當(dāng)做關(guān)鍵構(gòu)建一個(gè)創(chuàng)新型的實(shí)訓(xùn)會(huì)計(jì)模擬教育平臺(tái)，利用模擬來(lái)客觀評(píng)價(jià)學(xué)生會(huì)計(jì)創(chuàng)新、實(shí)踐能力。其次，對(duì)評(píng)價(jià)過(guò)程展開(kāi)重點(diǎn)關(guān)注，財(cái)務(wù)理論教學(xué)主要就是將互聯(lián)網(wǎng)當(dāng)做技術(shù)支持，把學(xué)生在會(huì)計(jì)課程開(kāi)始前會(huì)計(jì)知識(shí)掌握情況、會(huì)計(jì)課程學(xué)習(xí)情況以及作業(yè)情況來(lái)進(jìn)行記錄，可將會(huì)計(jì)課程實(shí)踐當(dāng)做基礎(chǔ)以及會(huì)計(jì)教學(xué)評(píng)估依據(jù)，讓會(huì)計(jì)教育實(shí)際考核與評(píng)價(jià)方式更加精準(zhǔn)與全面，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)提高與優(yōu)化會(huì)計(jì)教育評(píng)價(jià)機(jī)制[7]。最后，結(jié)合會(huì)計(jì)內(nèi)容構(gòu)建一個(gè)“三位一體”教育評(píng)價(jià)系統(tǒng)，會(huì)計(jì)考核教育評(píng)價(jià)管控體系的構(gòu)建需要有著多元化、多層次特征，在傳統(tǒng)會(huì)計(jì)教育考核基礎(chǔ)上，需要增強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)人才線上學(xué)習(xí)實(shí)際情況進(jìn)行考核，除了考核傳統(tǒng)會(huì)計(jì)學(xué)術(shù)成果以及教學(xué)，還需要把評(píng)價(jià)學(xué)生、師生互動(dòng)等各種會(huì)計(jì)內(nèi)容進(jìn)行結(jié)合。

（四）在展開(kāi)專業(yè)、規(guī)范會(huì)計(jì)技能培訓(xùn)過(guò)程中需要重點(diǎn)關(guān)注智能化程度

專業(yè)考核技能培訓(xùn)需要對(duì)考核形式先進(jìn)性、創(chuàng)新性內(nèi)容進(jìn)行綜合考量，特別是5G這一先進(jìn)技術(shù)所帶來(lái)的數(shù)據(jù)信息傳遞性、時(shí)效性以及體驗(yàn)性增強(qiáng)，利用遠(yuǎn)程財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)視頻來(lái)解決地區(qū)、時(shí)區(qū)影響問(wèn)題，隨時(shí)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行解答，以此來(lái)加大師生之間會(huì)計(jì)知識(shí)互動(dòng)交流程度，提高學(xué)生對(duì)財(cái)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性?？衫没ヂ?lián)網(wǎng)、線上教育互動(dòng)平臺(tái)以及教育移動(dòng)終端來(lái)實(shí)時(shí)對(duì)財(cái)務(wù)行業(yè)動(dòng)態(tài)、重大變故進(jìn)行關(guān)注。讓財(cái)務(wù)人才學(xué)會(huì)和智能化“人機(jī)進(jìn)行共融”從而對(duì)手工操作問(wèn)題進(jìn)行彌補(bǔ)，而不是被動(dòng)運(yùn)用機(jī)器來(lái)取代人才，這種方式可讓智能產(chǎn)品更加規(guī)范、合理服務(wù)會(huì)計(jì)人才。同時(shí)，需要對(duì)財(cái)務(wù)實(shí)際管理和決策進(jìn)行關(guān)注，而不是局限在財(cái)務(wù)核算當(dāng)中，例如：使用Stata這一統(tǒng)計(jì)軟件來(lái)采集數(shù)據(jù)構(gòu)建模型對(duì)數(shù)據(jù)展開(kāi)對(duì)比與分析，找出財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)存在規(guī)律與邏輯性，從而來(lái)規(guī)范預(yù)測(cè)企業(yè)現(xiàn)有財(cái)務(wù)情況以及未來(lái)發(fā)展。

（五）財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)成本以及管理方向教育

針對(duì)會(huì)計(jì)成本和管理進(jìn)行人才培養(yǎng)，使用設(shè)計(jì)方案以及邏輯思維，為會(huì)計(jì)提供管理服務(wù)，即將管理、大數(shù)據(jù)、會(huì)計(jì)相結(jié)合，注重服務(wù)共享融合以及數(shù)據(jù)挖掘、分析等應(yīng)用指導(dǎo)內(nèi)容。會(huì)計(jì)成本以及管理知識(shí)主要含有成本形態(tài)、變動(dòng)成本方法以及本量利方法，運(yùn)營(yíng)知識(shí)則包括對(duì)經(jīng)營(yíng)決策進(jìn)行分析、預(yù)算展開(kāi)全面管理、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范管控成本等，戰(zhàn)略知識(shí)則包含管控作業(yè)成本、維護(hù)積分卡平衡以及管控會(huì)計(jì)產(chǎn)略成本等。依據(jù)管理會(huì)計(jì)知識(shí)進(jìn)步和發(fā)展邏輯以及實(shí)踐應(yīng)用，劃分成為戰(zhàn)略會(huì)計(jì)管理、運(yùn)營(yíng)管理、業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)等各種發(fā)展模塊，其中，所制定的會(huì)計(jì)專業(yè)防線需要包括會(huì)計(jì)管理、企業(yè)運(yùn)營(yíng)以及可視化會(huì)計(jì)、數(shù)據(jù)挖掘等方面，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)容則需要包含企業(yè)會(huì)計(jì)價(jià)值實(shí)訓(xùn)管理、會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)、環(huán)境實(shí)訓(xùn)模擬等方面。

（六）通過(guò)實(shí)踐操作來(lái)培養(yǎng)應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才

在培養(yǎng)會(huì)計(jì)人才過(guò)程中，需要擁有較為完善、優(yōu)化的會(huì)計(jì)教育培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)以及實(shí)踐操作，在增強(qiáng)會(huì)計(jì)人才實(shí)踐操作基礎(chǔ)上，把會(huì)計(jì)知識(shí)理論操作、市場(chǎng)信息實(shí)際應(yīng)對(duì)、財(cái)務(wù)系統(tǒng)等各種內(nèi)容融合，以此來(lái)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)綜合處理以及財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)處理能力。一方面，引導(dǎo)專業(yè)人才來(lái)步入會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)課堂，擔(dān)任會(huì)計(jì)知識(shí)實(shí)訓(xùn)培訓(xùn)課程講師。另一方面，簽訂會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)訓(xùn)練基地，安排人才前往實(shí)訓(xùn)基地學(xué)習(xí)，近距離了解財(cái)務(wù)崗位內(nèi)容，爭(zhēng)取在人才學(xué)習(xí)時(shí)期來(lái)完成會(huì)計(jì)技能培訓(xùn)活動(dòng)，從而讓會(huì)計(jì)求職和培訓(xùn)實(shí)踐得到縮短。也可模擬企業(yè)財(cái)務(wù)運(yùn)營(yíng)、財(cái)務(wù)市場(chǎng)狀態(tài)來(lái)展開(kāi)企業(yè)模擬實(shí)驗(yàn)，以此來(lái)保證財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教育精準(zhǔn)性、科學(xué)性。

結(jié)束語(yǔ)：綜上所述，財(cái)務(wù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變和發(fā)展對(duì)于會(huì)計(jì)工作崗位提出更加嚴(yán)格要求，也是會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)重要目標(biāo)，由于企業(yè)發(fā)展以及變遷是一種持續(xù)、長(zhǎng)期過(guò)程，即使在同一階段不同種類企業(yè)在經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中使用會(huì)計(jì)處理方式也有較大差異，所以必須要結(jié)合財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)崗位工作內(nèi)容以及智能化需求，來(lái)明確財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人才養(yǎng)成措施，培養(yǎng)出符合會(huì)計(jì)教育以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)踐性、應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才。

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