基于企業(yè)需求的學(xué)校人才培養(yǎng)策略

摘要：在現(xiàn)代化企業(yè)發(fā)展中人才是十分關(guān)鍵的競爭元素，擁有高素質(zhì)能力的人才就可以擁有較為穩(wěn)固的實(shí)力基礎(chǔ)，特別是近年來行業(yè)之間的競爭中人才比例越來越大，因而培養(yǎng)企業(yè)所需人才是非常重要的。但從學(xué)校教育來看傳統(tǒng)思維注重專業(yè)教學(xué)，缺乏創(chuàng)新性與開拓性，與企業(yè)對人才的需求標(biāo)準(zhǔn)還存在一定差異，基于此，本文從企業(yè)需求出發(fā)，探討學(xué)校人才的有效培養(yǎng)策略。

關(guān)鍵詞：企業(yè)需求;人才培養(yǎng);策略

引言

傳統(tǒng)教學(xué)理念下多數(shù)學(xué)校都按照專業(yè)人才培養(yǎng)方式開展教學(xué)，側(cè)重在專業(yè)知識與理論教學(xué)上，忽視了學(xué)生的綜合性、多元化發(fā)展，導(dǎo)致所培養(yǎng)的學(xué)生能力較為單一，且總體實(shí)力難以滿足企業(yè)發(fā)展需要。在現(xiàn)代化企業(yè)發(fā)展背景下，學(xué)校應(yīng)積極轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)理念，對傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行優(yōu)化和改革，促使學(xué)生成長為知識與技能、素養(yǎng)全面發(fā)展的人才，以充分滿足企業(yè)人才需求，為企業(yè)高層次發(fā)展奠定人才基礎(chǔ)。

一、企業(yè)人才需求分析

（一）具有良好的身體素養(yǎng)

從當(dāng)前經(jīng)濟(jì)市場的發(fā)展現(xiàn)狀來看，各行業(yè)企業(yè)的競爭態(tài)勢十分激烈，整體工作壓力也有所上升，這就要求企業(yè)員工在工作崗位上付出較多的精力和耐力，因而具備良好的身體素質(zhì)是非常關(guān)鍵的。同時(shí)，企業(yè)的運(yùn)營發(fā)展不是一成不變、一帆風(fēng)順的，在經(jīng)營管理中會遇到各種各樣的挑戰(zhàn)，而員工則應(yīng)具有較強(qiáng)的抗壓能力以及不怕挑戰(zhàn)的拼搏品質(zhì)，能夠以足夠的耐心應(yīng)對工作中的困難，與企業(yè)實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步與發(fā)展。對此，學(xué)校在教育教學(xué)中應(yīng)注重對學(xué)生身體素養(yǎng)的強(qiáng)化，以及培養(yǎng)學(xué)生良好的精神品質(zhì)，滿足企業(yè)對人才的多元需求。

（二）具有較強(qiáng)的適應(yīng)性

適應(yīng)性是企業(yè)人才需求的一項(xiàng)重要標(biāo)準(zhǔn)，從學(xué)校步入職場，從課堂進(jìn)入企業(yè)，從學(xué)生身份轉(zhuǎn)變?yōu)閱T工角色，如果學(xué)生依然按照教育階段的思維和想法去開展工作則會導(dǎo)致工作難以順利推進(jìn)，甚至?xí)a(chǎn)生阻礙。通常較多企業(yè)對于新進(jìn)員工都會組織相關(guān)的崗前培訓(xùn)工作，旨在讓學(xué)生盡快適應(yīng)崗位工作，并發(fā)揮專業(yè)能力服務(wù)于企業(yè)，提高人才對崗位的適應(yīng)性。而并不是所有學(xué)生都擁有相應(yīng)的適應(yīng)力，對其職業(yè)發(fā)展具有一定的限制性影響，因此在學(xué)校教育中需采取創(chuàng)新教學(xué)方式來不斷提升學(xué)生的適應(yīng)性能力，使其可以更快速的適應(yīng)崗位工作，滿足企業(yè)的人才需求。

（三）具有綜合性的職業(yè)實(shí)力

現(xiàn)代化企業(yè)對人才的需求不再只集中于專業(yè)能力方面，而是強(qiáng)調(diào)人才的綜合性和多元性，要求員工要同時(shí)具備專業(yè)實(shí)力和非專業(yè)實(shí)力，從而更加適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展需要。在專業(yè)方面應(yīng)具備扎實(shí)的專業(yè)理論知識儲備，掌握相應(yīng)的專業(yè)實(shí)踐能力，能夠充分發(fā)揮專業(yè)性為企業(yè)工作任務(wù)提供支撐，并利用創(chuàng)造、創(chuàng)新能力為企業(yè)開拓更好的發(fā)展機(jī)遇。而在非專業(yè)方面則要求員工具備良好的溝通交際能力，與同事、其他部門人員、客戶等能夠進(jìn)行有效溝通，以及具備良好的團(tuán)隊(duì)合作能力，能夠與同事集思廣益、靈活機(jī)智的處理各種工作問題，此外也要具備職業(yè)道德素養(yǎng)，可以切實(shí)做好本職工作，為企業(yè)經(jīng)營管理助力。

二、基于企業(yè)需求的學(xué)校人才培養(yǎng)策略

（一）積極轉(zhuǎn)變?nèi)瞬沤逃囵B(yǎng)理念

學(xué)校教育中教師的傳統(tǒng)教學(xué)觀念較重，并基于教師的專業(yè)教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)而側(cè)重于教授學(xué)生專業(yè)知識和對應(yīng)的實(shí)踐技能，很少關(guān)注學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)、身體素質(zhì)與創(chuàng)新精神等多方面的培養(yǎng)，因而致使學(xué)校專業(yè)教育效果無法達(dá)到企業(yè)對專業(yè)人才所提出的多元需求，影響學(xué)生的職業(yè)發(fā)展。因此，專業(yè)教師需積極轉(zhuǎn)變?nèi)瞬沤虒W(xué)培養(yǎng)理念，不僅要重視學(xué)生的專業(yè)能力教學(xué)指導(dǎo)，而且要注重學(xué)生的綜合素養(yǎng)提升，對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，深化對職業(yè)工作的認(rèn)識，加強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力。同時(shí)，教師也要站在企業(yè)用人需求角度進(jìn)行思考，明確專業(yè)教學(xué)與企業(yè)職業(yè)的契合點(diǎn)，以全面優(yōu)化教學(xué)過程，促使學(xué)生獲得優(yōu)質(zhì)發(fā)展，更好的滿足企業(yè)對人才的提出多種標(biāo)準(zhǔn)要求。

（二）加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)校若想培養(yǎng)出適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需要的人才，則應(yīng)對應(yīng)企業(yè)保持積極溝通，從教師隊(duì)伍建設(shè)為切入點(diǎn)，積極強(qiáng)化“雙師型”教師隊(duì)伍構(gòu)建，促使教師打造出更高質(zhì)量的人才教育培養(yǎng)課堂，并且可以與企業(yè)的工作實(shí)踐需要相適應(yīng)，為企業(yè)輸送出更多人才資源。組建一支“雙師型”教師隊(duì)伍，學(xué)校需面向教師開展培訓(xùn)指導(dǎo)，增強(qiáng)教師的專業(yè)教學(xué)能力，帶領(lǐng)教師去往企業(yè)進(jìn)行實(shí)地觀察和工作嘗試，提升其專業(yè)實(shí)踐水平，促使其從更加真實(shí)的崗位認(rèn)知角度調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。另外，學(xué)?？梢灾苯訌钠髽I(yè)內(nèi)聘請工作經(jīng)驗(yàn)豐富的工作人員輔助教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解和接觸真實(shí)的專業(yè)崗位，加深對未來職業(yè)發(fā)展的認(rèn)識。在“雙師型”教師隊(duì)伍的引導(dǎo)下，學(xué)生對于企業(yè)崗位適應(yīng)能力會得到顯著提升，符合企業(yè)的人才標(biāo)準(zhǔn)需求。

（三）重視人才教學(xué)課堂創(chuàng)新與改革

面對企業(yè)人才需求標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校在學(xué)生教育中應(yīng)加強(qiáng)對教學(xué)課堂的創(chuàng)新和改革，使其貼合學(xué)生未來職業(yè)發(fā)展的多元需要。一方面，對于課程設(shè)置，學(xué)校要規(guī)劃好專業(yè)教學(xué)課程內(nèi)容，積極聯(lián)系崗位工作實(shí)際，增加更多實(shí)踐技能教學(xué)以及職業(yè)模式訓(xùn)練，豐富學(xué)生的職業(yè)認(rèn)知。同時(shí)，學(xué)校要積極開設(shè)職業(yè)就業(yè)指導(dǎo)課程，為學(xué)生講解職業(yè)發(fā)展理論，促使學(xué)生從自身實(shí)際出發(fā)制定合理的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，并為之努力奮斗，積極契合崗位發(fā)展需要。另一方面，學(xué)校要重視第二課堂的教學(xué)，在專業(yè)教育基礎(chǔ)上拓展學(xué)生的能力，使其獲得全面性的能力提升，不斷啟發(fā)學(xué)生的思考，開拓其職業(yè)認(rèn)知視野，提高綜合素質(zhì)能力，從而達(dá)到企業(yè)所設(shè)定的人才需求目標(biāo)。

（四）優(yōu)化學(xué)校人才教育培養(yǎng)方法

在人才教育培養(yǎng)中學(xué)校也應(yīng)對所運(yùn)用的培養(yǎng)方法進(jìn)行優(yōu)化，改變單一授課指導(dǎo)方式，在多元化教學(xué)方式下提升人才培養(yǎng)效果，促進(jìn)學(xué)生綜合全面發(fā)展以適應(yīng)企業(yè)崗位工作需求。如在專業(yè)教學(xué)中教師應(yīng)主動對教學(xué)方法進(jìn)行信息化的創(chuàng)新，將專業(yè)知識理論內(nèi)容和實(shí)踐內(nèi)容以生動形象的動態(tài)形式呈現(xiàn)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極興趣，并通過信息化渠道搜集一些與崗位工作實(shí)際相關(guān)的教學(xué)資源，與課本教學(xué)內(nèi)容相融合，豐富學(xué)生崗位認(rèn)識進(jìn)而增強(qiáng)其崗位適應(yīng)力。另外，采用案例教學(xué)方式，引入崗位工作真實(shí)案例，讓學(xué)生結(jié)合專業(yè)知識思考并解決案例問題，達(dá)到實(shí)際訓(xùn)練的效果，既能夠增進(jìn)學(xué)生對知識技能的理解和掌握，也可以提升其工作實(shí)踐能力，在未來崗位發(fā)展中更加適應(yīng)企業(yè)對人才提出的要求。

結(jié)束語

綜上所述，人才是現(xiàn)代化企業(yè)競爭的要素之一，為促使企業(yè)獲得更加穩(wěn)定且長效的發(fā)展則需從學(xué)校人才培養(yǎng)層面入手，培育符合企業(yè)需要的人才力量，支撐企業(yè)的高效發(fā)展。目前企業(yè)的人才標(biāo)準(zhǔn)主要包括良好身體素質(zhì)、精神品質(zhì)、強(qiáng)適應(yīng)力以及綜合職業(yè)能力，對此，學(xué)校在進(jìn)行人才培養(yǎng)時(shí)則需積極轉(zhuǎn)變?nèi)瞬沤逃囵B(yǎng)理念、加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)、創(chuàng)新改革教學(xué)課堂、優(yōu)化人才教育培養(yǎng)方法，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，促使學(xué)生成長為企業(yè)所需人才。

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2021年度安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院校級質(zhì)量工程提質(zhì)培優(yōu)行動計(jì)劃專項(xiàng)項(xiàng)目《安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院合肥天源迪科信息技術(shù)有限公司產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地》（2021xjtz013）。

作者簡介：梅婷婷，1990.07.16，女，漢，安徽巢湖，本科學(xué)士，助教，工商管理，安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院。