小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生體育核心素養(yǎng)的提升策略探討

錢(qián)正玉

摘 要：現(xiàn)如今，隨著我們國(guó)家綜合實(shí)力的不斷提升，優(yōu)先發(fā)展教育越來(lái)越重要。在開(kāi)展教育工作的時(shí)候，不僅要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生文化知識(shí)的教學(xué)工作，還需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉。小學(xué)體育在教學(xué)時(shí)尤其要重視起來(lái)，這個(gè)階段的孩子們還處于發(fā)育時(shí)期，重視體育鍛煉能夠讓他們的身體更加健康。在教育發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)施之下，核心素養(yǎng)成為了重中之重，小學(xué)體育老師教學(xué)時(shí)也應(yīng)該貫穿核心素養(yǎng)理念，促使體育教學(xué)質(zhì)量得以提升。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;核心素養(yǎng);理論知識(shí);體育興趣

現(xiàn)階段我國(guó)人民更加的注重對(duì)自己身體素質(zhì)的鍛煉。因此在開(kāi)展體育教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，應(yīng)該將核心素養(yǎng)的理念融入其中，這樣才能夠有效的提升整體的教學(xué)質(zhì)量，使得每個(gè)孩子在進(jìn)行體育鍛煉的過(guò)程當(dāng)中，自身的身體素質(zhì)都可以得到有效的提升。小學(xué)階段的課程當(dāng)中體育是最為重要的，它能夠在極大程度上的促進(jìn)孩子們的身心健康發(fā)展。本文主要是對(duì)小學(xué)體育教學(xué)如何提升學(xué)生的核心素養(yǎng)進(jìn)行分析，得出一些方法和措施來(lái)幫助小學(xué)體育老師。

1重視理論知識(shí)教學(xué)，豐富學(xué)生體育知識(shí)積累

一般來(lái)說(shuō)，小學(xué)體育在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，都沒(méi)有進(jìn)行理論課的教學(xué)。實(shí)際上，小學(xué)體育在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候也應(yīng)該加強(qiáng)理論知識(shí)的教學(xué)，體育老師可以向?qū)W生講解一些體育方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，各種體育比賽的規(guī)則等等，可以讓學(xué)生對(duì)體育有更深刻的認(rèn)識(shí)。但是對(duì)于這個(gè)年齡階段的孩子們來(lái)說(shuō)，讓他們?cè)诮淌衣?tīng)老師講理論知識(shí)，會(huì)讓他們產(chǎn)生一種厭煩心理，失去學(xué)習(xí)體育的興趣。老師應(yīng)該原則一種有趣的方式，通過(guò)借助多媒體設(shè)備，讓學(xué)生觀看一些體育視頻或者體育比賽，觀看的過(guò)程中會(huì)引起學(xué)生的興趣和產(chǎn)生相應(yīng)的疑惑，老師在講解的時(shí)候他們會(huì)更加專(zhuān)心聽(tīng)講。如此一來(lái)，體育理論知識(shí)教學(xué)效果會(huì)變得更加明顯，在進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐的時(shí)候，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)習(xí)到的理論知識(shí)運(yùn)用在課堂當(dāng)中，這樣的教學(xué)才算是有意義的教學(xué)，學(xué)生提高個(gè)人身體素質(zhì)的同時(shí)，核心素養(yǎng)也有了很大的提升。

2 創(chuàng)新體育教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣

小學(xué)階段的孩子們都是十分活潑好動(dòng)的，在進(jìn)行體育教學(xué)的時(shí)候，老師應(yīng)該轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)方式，注重教學(xué)形式的多元化，只有這樣才能夠在較大程度上的促進(jìn)整體教學(xué)效果的改善。對(duì)于小學(xué)體育在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，應(yīng)該與具體的教學(xué)場(chǎng)地相結(jié)合，采用多元化的教學(xué)方式，使得孩子們?cè)陂_(kāi)展教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，能夠?qū)⒆⒁饬Ψ旁谡n堂上，從而使得整體的教學(xué)效果得到提升。另外，在開(kāi)展教學(xué)的時(shí)候，可以通過(guò)做游戲的方式，使得孩子們對(duì)體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。小學(xué)現(xiàn)在的孩子們，他們個(gè)人的性格特點(diǎn)本來(lái)就比較的活潑，因此游戲能夠引起他們興趣，從而更加積極主動(dòng)地投入到體育鍛煉當(dāng)中，最終體育教學(xué)質(zhì)量會(huì)得到提升。其次，現(xiàn)在體育在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中比較注重競(jìng)技體育，因此在小學(xué)開(kāi)展體育教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，可以通過(guò)組織相應(yīng)的比賽來(lái)引起孩子們的學(xué)習(xí)興趣，使得他們主動(dòng)的參與到比賽當(dāng)中，這樣他們每個(gè)人的身體素質(zhì)會(huì)得到很好的鍛煉，同時(shí)也能夠感受到體育競(jìng)技給他們帶來(lái)的歡樂(lè)。體育課堂會(huì)變得更加活潑有趣，學(xué)生會(huì)發(fā)自?xún)?nèi)心的喜歡上體育，這對(duì)于提高他們的核心素養(yǎng)來(lái)說(shuō)十分有利。

3 加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)，鍛煉學(xué)生的體育技能

小學(xué)體育老師在開(kāi)展教學(xué)的時(shí)候，應(yīng)該幫助學(xué)生去掌握更多的體育運(yùn)動(dòng)技巧，讓學(xué)生的個(gè)人核心素養(yǎng)得到提升。衡量體育教學(xué)質(zhì)量最有利的標(biāo)準(zhǔn)就是對(duì)體育技能的掌握，以及在現(xiàn)實(shí)生活中的使用。小學(xué)階段的孩子他們個(gè)人的身體發(fā)育還不成熟，并且每個(gè)人的身體素質(zhì)都存在差異，因而老師要因人而異的對(duì)學(xué)生進(jìn)行技能方面的教學(xué)，這樣可以讓每個(gè)學(xué)生的體育核心素養(yǎng)得到提升。例如，老師可以采用分層教學(xué)的方式，對(duì)于天賦較高的學(xué)生，可以為他們講解更多的技巧，使得他們的水平得到提升;對(duì)于底子較差的學(xué)生，老師可以教給他們一些基礎(chǔ)的教習(xí)技巧，讓他們先熟悉一下乒乓球，學(xué)好基礎(chǔ)才可以開(kāi)展更下一步的學(xué)習(xí)。

4 豐富體育實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的體育品格

老師在進(jìn)行體育教學(xué)的時(shí)候，一定要增強(qiáng)學(xué)生個(gè)人的體育意識(shí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中認(rèn)識(shí)到體育品格的重要性，一旦形成這種認(rèn)識(shí)，他們?cè)谡n堂活動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中會(huì)更加積極主動(dòng)的開(kāi)展體育鍛煉。老師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，應(yīng)該組織學(xué)生去開(kāi)展各種活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)當(dāng)中認(rèn)識(shí)到體育品格。例如，在進(jìn)行跑步訓(xùn)練的時(shí)候，老師會(huì)發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生一些錯(cuò)誤行為，老師要進(jìn)行及時(shí)的糾正，讓他們懂得堅(jiān)持就會(huì)成功的道理。對(duì)于一些個(gè)人身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力較差的學(xué)生，老師也要給予鼓勵(lì)，讓他們認(rèn)識(shí)到體育的精神在于突破自己，通過(guò)鍛煉，只要能夠讓自己得到提升，就是值得學(xué)習(xí)的。而在進(jìn)行團(tuán)體比賽的時(shí)候，老師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要精神，這樣不僅讓他們對(duì)于各種體育知識(shí)有了更好的掌握，也對(duì)于一些體育活動(dòng)和體育品質(zhì)有所認(rèn)知。老師，后期再開(kāi)展各種豐富的體育活動(dòng)和體育比賽的時(shí)候，學(xué)生會(huì)更加積極主動(dòng)，團(tuán)結(jié)一致的參與其中。

5結(jié)束語(yǔ)

總而言之，在進(jìn)行體育教學(xué)的時(shí)候，老師一定要加強(qiáng)對(duì)理論和實(shí)踐兩方面的結(jié)合教學(xué)，讓學(xué)生個(gè)人的體育核心素養(yǎng)得到更好的提升，這樣在今后進(jìn)行體育鍛煉的時(shí)候，才可以更更加的游刃有余。

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