專升本C語言程序設(shè)計(jì)課程考試分析

摘 要：湖北省普通專升本考試是?？圃盒W(xué)生提升學(xué)歷的一種途徑。本文以計(jì)算機(jī)專業(yè)的考試科目C語言程序設(shè)計(jì)為例，首先分析了專升本的現(xiàn)狀，第二，分析了C語言考試的題型和分值;第三，重點(diǎn)描述C語言考試內(nèi)容，借此幫助學(xué)生更加系統(tǒng)學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)，積極備考。

關(guān)鍵詞：專升本;C語言程序設(shè)計(jì);題型;考試內(nèi)容

專升本是指?？粕氡究七M(jìn)行學(xué)習(xí)，可分為自考專升本和普通專升本。普通專升本是指普通?？飘厴I(yè)生，參加省教育考試院組織的統(tǒng)一考試升入本科學(xué)習(xí)的一種形式。本文所描述的專升本主要針對(duì)湖北省普通專升本[1]。

一、概述

湖北省普通專升本考試主要分為兩個(gè)模塊：公共英語、專業(yè)科目。公共英語屬于統(tǒng)考科目，由湖北省統(tǒng)一命題。專業(yè)科目由各招生的本科院校自主命題。根據(jù)本科院校招生專業(yè)的需求，一般設(shè)置考試科目為：公共英語+（高等數(shù)學(xué)/計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)）+專業(yè)課程。有的學(xué)校設(shè)置考試科目為三門，有的學(xué)校為兩門。

2021年湖北省參與招生的53所本科院校中，招收計(jì)算機(jī)類專業(yè)的院校共有40所。其中，專業(yè)課程的考試科目是《C語言程序設(shè)計(jì)》的有32所。由此可見，《C語言程序設(shè)計(jì)》在專升本考試中占有非常重要的地位。

為了保證更多的應(yīng)屆畢業(yè)生順利考入心儀的本科院校，我校每年都會(huì)組織進(jìn)行專升本考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)。筆者開設(shè)普通專升本C語言程序設(shè)計(jì)考試復(fù)習(xí)輔導(dǎo)已有兩年，對(duì)湖北省專升本《C語言程序設(shè)計(jì)》考試大綱以及歷年考試題目進(jìn)行了系統(tǒng)、有針對(duì)性的分析，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，歸納考試要點(diǎn)、備考重難點(diǎn)，為更好地輔導(dǎo)專升本考試打下基礎(chǔ)。

二、題型和分值分析

湖北省普通專升本《C語言程序設(shè)計(jì)》考試形式統(tǒng)一采用筆試形式，考試時(shí)間基本為90分鐘，分值100分。少量院校的考試時(shí)間是150分鐘，分值150分。比如湖北師范大學(xué)的《C語言設(shè)計(jì)》考試時(shí)間為150分鐘。

由于本科院校具有專業(yè)科目自主命題權(quán)，因此各個(gè)院校的考試大綱不盡相同，考試題型也不完全一樣。根據(jù)部分院校公布的考試題型，結(jié)合C語言程序設(shè)計(jì)的特點(diǎn)，綜合分析總結(jié)，C語言科目考試的題型大致可以歸納為以下幾種：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題、填空題（理論知識(shí)填空、程序填空）、簡(jiǎn)答題、程序閱讀題（程序分析題）、程序改錯(cuò)題、編程題（程序設(shè)計(jì)題）。

三、考試內(nèi)容分析

招生院校專業(yè)科目的教材與考試內(nèi)容以發(fā)布的考試大綱為準(zhǔn)，各個(gè)學(xué)校的情況各不相同。以《C語言程序設(shè)計(jì)》課程為例，幾乎所有院校都包含數(shù)據(jù)類型、運(yùn)算符與表達(dá)式、順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)、函數(shù)等基礎(chǔ)內(nèi)容，另有數(shù)組、字符串、指針、結(jié)構(gòu)體、文件等相關(guān)內(nèi)容則根據(jù)考試大綱有所取舍。

本文根據(jù)筆者經(jīng)驗(yàn)，將課程涉及內(nèi)容以知識(shí)點(diǎn)的形式呈現(xiàn)，描述知識(shí)點(diǎn)涉及的主要內(nèi)容，突出內(nèi)容重難點(diǎn)，歸納易錯(cuò)點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)典題目，幫助學(xué)生在備考階段，加深知識(shí)點(diǎn)的記憶與理解，提升備考效率。

基礎(chǔ)知識(shí)主要涉及標(biāo)識(shí)符與關(guān)鍵字、數(shù)據(jù)類型、運(yùn)算符等相關(guān)內(nèi)容。這部分內(nèi)容以記憶與理解為主。

重難點(diǎn)：標(biāo)識(shí)符命名規(guī)則、關(guān)鍵字、運(yùn)算符的使用規(guī)則，尤其是%、/、++、--這幾個(gè)運(yùn)算符的運(yùn)算規(guī)則。

C語言中的順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)是考試的重點(diǎn)內(nèi)容，以理解與掌握為主。

重難點(diǎn)：printf函數(shù)、scanf函數(shù)、分支結(jié)構(gòu)if語句、if-else的配對(duì)原則、switch語句、三大循環(huán)語句的使用、循環(huán)語句與++、--結(jié)合使用、循環(huán)的嵌套

易錯(cuò)點(diǎn)：輸入輸出函數(shù)中的格式說明、if-else的配對(duì)原則、switch中的break語句、循環(huán)控制條件的處理、循環(huán)變量的終值、continue與break的區(qū)別

經(jīng)典題目：水仙花數(shù)、素?cái)?shù)、Fibonacci數(shù)列、輾轉(zhuǎn)相除法、完全數(shù)、九九乘法表

函數(shù)、數(shù)組、指針三大內(nèi)容可自由命題，也可結(jié)合命題，如數(shù)組名作為函數(shù)的參數(shù)、指針與數(shù)組結(jié)合使用等，備考過程中即要掌握各自的知識(shí)點(diǎn)，又要能綜合使用，這就需要考生在備考過程中認(rèn)真復(fù)習(xí)，靈活運(yùn)用。這部分以理解與掌握為主。

重難點(diǎn)：函數(shù)的參數(shù)、返回值、函數(shù)的調(diào)用、靜態(tài)變量、數(shù)組的定義和使用、數(shù)組的輸入輸出、字符串的定義與使用、字符串的輸入輸出、指針變量的使用、指針與函數(shù)的結(jié)合使用、指針與數(shù)組的結(jié)合使用

易錯(cuò)點(diǎn)：函數(shù)的參數(shù)傳遞、函數(shù)的返回值類型、靜態(tài)變量、數(shù)組下標(biāo)、指針變量中的地址與值的概念、指針與函數(shù)結(jié)合，傳值與傳地址

經(jīng)典題目：函數(shù)的遞歸調(diào)用、Fibonacci數(shù)列、冒泡排序、最值問題、字符串回文

結(jié)構(gòu)體、宏定義、文件等知識(shí)點(diǎn)涉及的分值相對(duì)不多，主要以記憶與理解為主。結(jié)構(gòu)體重點(diǎn)掌握結(jié)構(gòu)體類型的定義和使用，在以往的考試過程中，鏈表作為考題的幾率比較小;宏定義的主要出錯(cuò)點(diǎn)在于有參與無參，有括號(hào)與無括號(hào)的使用;文件主要是如何打開與讀寫操作。

四、總結(jié)

考生通過專升本考試完成從?？频奖究频目缭?，不僅可以提升綜合文化素質(zhì)，還可以獲得良好的就業(yè)及深造機(jī)會(huì)，增強(qiáng)自身核心競(jìng)爭(zhēng)力[2]。以《C語言程序設(shè)計(jì)》課程為例，考生在復(fù)習(xí)階段要多訓(xùn)練，多總結(jié)，體會(huì)編程過程中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、要點(diǎn)，就一定能提高學(xué)習(xí)效率，提升解決問題的能力。

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作者簡(jiǎn)介：

關(guān)婷婷（1985-），女，漢族，湖北荊門，碩士研究生，助教，研究方向：移動(dòng)互聯(lián)應(yīng)用技術(shù)。