高等職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置與區(qū)域經(jīng)濟(jì)銜接的思考——以銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院工學(xué)院為例

田 丹

（銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院，貴州 銅仁 554300）

高等職業(yè)教育作為傳統(tǒng)高等教育的一個(gè)分支，其優(yōu)勢(shì)已經(jīng)日益凸顯出來(lái)。在我國(guó)，傳統(tǒng)高等教育是以培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才為目標(biāo)，也就是說(shuō)注重學(xué)科理論的一種培養(yǎng)方式，而高等職業(yè)教育則是以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo)的，更加注重學(xué)生的技能培養(yǎng)，目的在于使學(xué)生能夠更快的將所學(xué)技能應(yīng)用到實(shí)踐中去。而當(dāng)今社會(huì)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展仍然是每個(gè)國(guó)家乃至每個(gè)城市每個(gè)地區(qū)最重要的任務(wù)之一，并且全國(guó)各個(gè)地方都在努力加速經(jīng)濟(jì)發(fā)展，因此，各行各業(yè)對(duì)技術(shù)型人才的需求量必然呈現(xiàn)一個(gè)上升的趨勢(shì)。

在這樣的發(fā)展趨勢(shì)下，教育也在發(fā)生改革以適應(yīng)社會(huì)的變化，學(xué)科性本科院校也在朝著培養(yǎng)學(xué)生技能的方向前進(jìn)，職業(yè)院校更加不能懈怠，還應(yīng)該努力辦出職業(yè)教育的特色來(lái)。

《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》中指出：“職業(yè)教育作為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的智力支持，應(yīng)充分發(fā)揮其引領(lǐng)和推動(dòng)作用，而區(qū)域經(jīng)濟(jì)作為職業(yè)教育生存發(fā)展的載體，則應(yīng)積極主動(dòng)參與職業(yè)教育。”[1]職業(yè)教育的辦學(xué)宗旨必須立足于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際，以產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企合作為平臺(tái)，努力做好技能型人才培養(yǎng)、實(shí)用技術(shù)研發(fā)與推廣工作，專業(yè)性人才扎根于本地，有效的防止區(qū)域內(nèi)人力資源流失，也為更好的服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供保障。[2]

當(dāng)今大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題日益突出，隨著大學(xué)生的批量生產(chǎn)，就業(yè)壓力成了國(guó)家不容忽視的問(wèn)題，關(guān)于大學(xué)生就業(yè)的正負(fù)面新聞層出不窮，近日更有某知名大學(xué)本科畢業(yè)生畢業(yè)之后重新進(jìn)入職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)養(yǎng)豬技術(shù)、賣豬肉技術(shù)等等。這些社會(huì)輿論無(wú)疑反應(yīng)出我國(guó)教育存在的問(wèn)題，這勢(shì)必會(huì)引起國(guó)家的高度重視，而其中必然會(huì)涉及到的一方面就是職業(yè)教育。

近幾年來(lái)，國(guó)家對(duì)職業(yè)學(xué)院的關(guān)注越來(lái)越密切，全國(guó)各地的高等職業(yè)學(xué)校都在努力進(jìn)行教育教學(xué)改革，現(xiàn)以銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院工學(xué)院為例，闡述職業(yè)院校為發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟(jì)在專業(yè)設(shè)置方面所做的內(nèi)容。

1 銅仁地區(qū)區(qū)域經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀

銅仁位于貴州省東部，與湖南省湘西自治州、懷化市和重慶秀山、酉陽(yáng)、彭水及我省黔東南和遵義毗鄰。隨著西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略思想的貫徹，銅仁市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有了明顯提高，基本形成了以能源、原材料、化工、綠色食品、旅游為重點(diǎn)的特色優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，但從總體上看，銅仁目前仍處于全省比較落后的位置，工業(yè)化、城鎮(zhèn)化建設(shè)以及環(huán)境建設(shè)都還需要大量人才的支持。[3]

2 銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院工學(xué)院專業(yè)開(kāi)設(shè)狀況

為了促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院與時(shí)俱進(jìn)，認(rèn)真思考專業(yè)培養(yǎng)方案，近幾年在專業(yè)開(kāi)設(shè)和專業(yè)建設(shè)方面取得了重要成果。以工學(xué)院為例，工學(xué)院的設(shè)立就是培養(yǎng)工科類技術(shù)人才，因此經(jīng)過(guò)專家審核，先后開(kāi)設(shè)了環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理技術(shù)專業(yè)、汽車檢測(cè)與維修技術(shù)、水利水電建筑工程專業(yè)以及建筑工程技術(shù)專業(yè)。這幾個(gè)專業(yè)就是符合銅仁地區(qū)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)的要求，培養(yǎng)一批服務(wù)于當(dāng)?shù)亟ㄔO(shè)的應(yīng)用型人才而開(kāi)設(shè)的。

3 開(kāi)設(shè)專業(yè)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)銜接

在人才培養(yǎng)方案中，更加突出校企合作的理念，學(xué)生的專業(yè)實(shí)習(xí)就是要去企業(yè)承擔(dān)任務(wù)，在企業(yè)中學(xué)習(xí)無(wú)疑是學(xué)習(xí)技能的最好方式，當(dāng)然在學(xué)習(xí)專業(yè)實(shí)習(xí)之前必須把理論知識(shí)掌握。

在招生方面，水利水電建筑工程專業(yè)還招收定向生，定向生是各縣城企事業(yè)單位跟學(xué)院簽訂訂單培養(yǎng)，學(xué)生畢業(yè)之后直接定向到該單位，這是政府解決就業(yè)壓力的一個(gè)方法之一，也是促進(jìn)職業(yè)學(xué)院發(fā)展的一條途徑。建筑工程技術(shù)專業(yè)是新開(kāi)的一個(gè)專業(yè)，城市的發(fā)展必然在房屋建設(shè)、道路建設(shè)等方面需要大批的建筑工程專業(yè)的技術(shù)人才，因此該專業(yè)也是一個(gè)比較有前景的專業(yè)。環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理技術(shù)，是城市發(fā)展和建設(shè)不可或缺的重要方面，國(guó)家政策越來(lái)越重視生態(tài)環(huán)境建設(shè)，十八大還專門提出“美麗中國(guó)”的概念，因此在城市建設(shè)過(guò)程中，務(wù)必要時(shí)刻關(guān)注環(huán)境狀況，發(fā)展經(jīng)濟(jì)的過(guò)程中一定要杜絕犧牲生態(tài)環(huán)境為代價(jià)，歷史的教訓(xùn)是慘痛的，一定要引以為戒，因此環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理專業(yè)的學(xué)生就業(yè)面也非常寬泛，各行各業(yè)都需要該專業(yè)的人才。汽車檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè)，隨著人們生活水平的提高，汽車已經(jīng)逐漸成為眾多人群的交通工具，可見(jiàn)這類人才也是非常緊缺的。

當(dāng)然，職業(yè)院校在運(yùn)行過(guò)程中也存在一些問(wèn)題，譬如落后地區(qū)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備不足、專業(yè)教師師資缺乏、資金不足等等問(wèn)題，這些需要在教育教學(xué)方面由政府、企業(yè)和學(xué)院共同探討。

［1］劉佳龍.職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)良性互動(dòng)的路徑選擇[J].職教論壇,2013(5):4-6.

［2］王一群.高職教育服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新探索[J].恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)：綜合版,2010(3):1-4.

［3］銅仁城市經(jīng)濟(jì)圈發(fā)展規(guī)劃[OL].http://www.doc88.com/p-910959014677.html.