做高質(zhì)量發(fā)展的追夢人

張曉波

在推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展的道路上，我園始終以課題為抓手，加大教科研推進(jìn)的力度，走‘以研興園之路。

“支持深圳在教育體制改革方面先行先試，高標(biāo)準(zhǔn)辦好學(xué)前教育……”“實(shí)現(xiàn)幼有善育、學(xué)有優(yōu)教。”近年來，從中央到地方，政府都尤為重視學(xué)前教育的發(fā)展。廣東省深圳市擁有粵港澳大灣區(qū)、先行示范區(qū)的“雙區(qū)”身份，作為深圳市的市屬幼兒園，應(yīng)如何推動園所高質(zhì)量發(fā)展？我們在實(shí)踐中探索出制度、治理、質(zhì)量、智慧、志氣、旗幟六個方面，以構(gòu)建幼兒園高質(zhì)量發(fā)展的路徑。

幼兒園制度是基礎(chǔ)。制度是維系組織運(yùn)行不可缺少的管理要素，只有制定完善的制度，才能保證幼兒園的正常運(yùn)行。隨著時代的發(fā)展，我園原有制度已不能適應(yīng)新形勢以及幼兒園發(fā)展的需要。我們對規(guī)章制度進(jìn)行全面修訂，根據(jù)制度的性質(zhì)、內(nèi)容和特點(diǎn)，匯編成《幼兒園文化管理手冊》，形成規(guī)范、人文的制度體系，共包含《春之章》《夏之責(zé)》《秋之規(guī)》《冬之應(yīng)》四個篇章。

制度的產(chǎn)生和修訂過程也是幼兒園民主、法制建設(shè)的過程。教職工在參與的過程中逐漸熟悉和理解制度，并且愿意接受與執(zhí)行。

幼兒園治理是方法。依據(jù)新時代“治理”理念的要求，幼兒園要始終站在兒童立場，以師生的真實(shí)成長為出發(fā)點(diǎn)，以育人為辦學(xué)工作中心，激發(fā)每個人的智慧和創(chuàng)造性。我園長期致力于“幼兒園內(nèi)部治理體系”構(gòu)建實(shí)踐研究，管理架構(gòu)層次科學(xué)合理，管理效能大幅提升。

治理的本意是服務(wù)，共享的前提是共建、共治。共治即相互服務(wù)，各方力量主動參與管理。新型城市幼兒園是幼兒、教師、家長、社區(qū)共建共治共享的“造夢空間”，是中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”孕育、孵化并走向“夢想成真”的地方。

幼兒園質(zhì)量是保證。當(dāng)前，我國學(xué)前教育正處于從高速增長向高質(zhì)量發(fā)展轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵期。如何處理好規(guī)模擴(kuò)大和質(zhì)量提升之間的關(guān)系已成為我國學(xué)前教育發(fā)展的重要課題。在推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展的道路上，我園始終以課題為抓手，加大教科研推進(jìn)的力度，走“以研興園”之路。通過架構(gòu)不同層級、不同領(lǐng)域構(gòu)成的課題分層管理網(wǎng)絡(luò)體系，實(shí)施全方位、全程化、全領(lǐng)域的教育科學(xué)研究。通過教科研的引領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)“以研促教、以研強(qiáng)師、以研興園”，提升整體辦園質(zhì)量。

幼兒園智慧是手段。幼教工作者的工作不是簡單的看護(hù)，需要足夠的專業(yè)能力和智慧才能支持幼兒的發(fā)展。我園在實(shí)踐工作中對每個崗位都提出了相應(yīng)的專業(yè)要求，如重視教職工的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)、開展崗位競聘工作等。

幼兒園志氣是特色。志氣是幼兒園在長期發(fā)展過程中逐漸形成的風(fēng)格和氣質(zhì)，特色是幼兒園高質(zhì)量發(fā)展的重要組成部分。幼兒園應(yīng)充分利用現(xiàn)有資源，結(jié)合園所發(fā)展目標(biāo)，充分挖掘園所特色。

在教育實(shí)踐中，我園以幼兒園的整體優(yōu)質(zhì)發(fā)展為基礎(chǔ)、以幼兒園內(nèi)涵發(fā)展和整體規(guī)劃為途徑、以幼兒的全面和諧而富有個性的發(fā)展為目標(biāo)、以辦園思想的凝練和幼兒園獨(dú)特教育體系的形成為標(biāo)志，逐漸形成了特有的“魔方四季文化”。

幼兒園旗幟是目標(biāo)。旗幟是幼兒園的對外名片，是幼兒園高質(zhì)量發(fā)展的外部評價。一方面，要樹立幼兒園這面大旗幟;另一方面，每位教職工要為幼兒園樹立好個人的小旗幟。我們還對目標(biāo)進(jìn)行解讀，如在“最美幼兒園”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)上，我們進(jìn)一步解讀了何為美、美在哪、如何美，讓每位教職工都將目標(biāo)和方向落實(shí)到實(shí)際工作中。

幼兒園的高質(zhì)量發(fā)展不是一蹴而就的，而是循序漸進(jìn)的過程。我們期待在探索幼兒園高質(zhì)量發(fā)展的道路上，學(xué)前教育工作者一起攜手，以奮斗者的姿態(tài)趕超奔跑，做新時代的追夢人。

責(zé)任編輯：王妍妍