韓語(yǔ)中的敬語(yǔ)使用探究

摘要：韓國(guó)是一個(gè)注重禮儀的國(guó)家，這一點(diǎn)從韓語(yǔ)中的敬語(yǔ)便可看出，其敬語(yǔ)語(yǔ)系發(fā)達(dá)。且用法復(fù)雜，為了加深韓語(yǔ)使用者對(duì)敬語(yǔ)的認(rèn)知，以及掌握正確的使用技巧，文章將對(duì)韓語(yǔ)中的敬語(yǔ)進(jìn)行探究，望所述內(nèi)容，對(duì)韓語(yǔ)使用者的敬語(yǔ)正確使用，有一些幫助。

關(guān)鍵詞：韓語(yǔ);敬語(yǔ);使用

引言

新世紀(jì)之后，經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)全球化發(fā)展趨勢(shì)，而我國(guó)與周邊國(guó)家在文化、經(jīng)濟(jì)等多領(lǐng)域的交流也日益密切，尤其是韓國(guó)，不僅在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域合作眾多，其文化交流也日漸頻繁，眾多韓國(guó)影視、歌曲等進(jìn)入我國(guó)，豐富了國(guó)人的業(yè)余生活，進(jìn)而掀起了一股“韓語(yǔ)”熱潮，但韓語(yǔ)中的敬語(yǔ)，卻成為了學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的難點(diǎn)，因此，下文將對(duì)韓語(yǔ)中的敬語(yǔ)使用問(wèn)題進(jìn)行探究，為韓語(yǔ)愛(ài)好者的敬語(yǔ)使用，提供一些參考建議。

一、敬語(yǔ)在韓語(yǔ)中的重要作用

韓國(guó)作為我國(guó)的鄰國(guó)，在一些文化習(xí)俗、禮儀等方面，與我國(guó)有著很多的相似之處，尤其是禮儀方面，更是相似度極高，這一點(diǎn)從韓語(yǔ)中的敬語(yǔ)使用，便可以看出，在韓語(yǔ)當(dāng)中，敬語(yǔ)體系十分發(fā)達(dá)，且使用時(shí)，會(huì)隨人物、地點(diǎn)和時(shí)間的變化而變化，讓初學(xué)韓語(yǔ)的人難以掌握其技巧，甚至是一些韓民，在敬語(yǔ)的使用方面，也偶有出錯(cuò)。

韓國(guó)民風(fēng)淳樸，且熱情好客，更注重長(zhǎng)幼尊卑，而這份注重，則是通過(guò)言行舉止進(jìn)行表達(dá)，尤其是韓語(yǔ)中的敬語(yǔ)，就是為了表達(dá)敬意而出現(xiàn)的，如在一些正是場(chǎng)合中，常常會(huì)添加接頭詞“?”，以表示敬意，“??（貴國(guó)）”、“??（貴公司）”等等，這種通過(guò)語(yǔ)言形式表示敬意，成為了韓語(yǔ)的一個(gè)顯著特征，同時(shí)，也充分表明了敬語(yǔ)在韓語(yǔ)日常交流中的重要作用。

二、韓語(yǔ)中敬語(yǔ)的使用原則

在韓語(yǔ)中，敬語(yǔ)就是我們常說(shuō)的敬詞和敬辭，主要關(guān)注點(diǎn)是詞的平面。韓語(yǔ)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的發(fā)展，逐漸形成了符合自身語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣的敬語(yǔ)體系，其在語(yǔ)言表達(dá)的一些方面，與我們所使用的漢語(yǔ)有著一定相同之處，但又有一些細(xì)微的差異，進(jìn)而使得韓語(yǔ)敬意成為其語(yǔ)言中的獨(dú)特之處。通常，韓語(yǔ)敬語(yǔ)主要包括主體、客體、聽(tīng)者三類內(nèi)容，而其表達(dá)敬意方式，也是多種多樣，例如添加接頭詞“?”，或者接尾詞“-?”，當(dāng)然，也可以通過(guò)語(yǔ)法手段表達(dá)，如添加尊稱詞尾“-?-”或者從句式方面，以委婉形式表達(dá)。舉例說(shuō)明，如學(xué)校的老師，韓語(yǔ)中使用“??”表達(dá)老師的意思，但為了表示對(duì)其的敬意，通常會(huì)在詞匯的尾部添加“?”，即“???”，這樣，老師會(huì)顯得非常高興，也能感受到對(duì)話的人對(duì)其的敬重之意。

三、韓語(yǔ)敬語(yǔ)中的詞匯形式分析

從詞匯角度來(lái)看，漢語(yǔ)和韓語(yǔ)都包括名詞、代詞、副詞三種形式，如漢語(yǔ)中的“貴”“尊”“令”等，目前在日常表達(dá)中的應(yīng)用并不多。韓語(yǔ)是源自于漢語(yǔ)體系的，在很多地方，有著相似之處，也會(huì)使用詞尾來(lái)表達(dá)對(duì)說(shuō)話對(duì)象的尊敬，部分親屬之間的稱謂，與漢語(yǔ)大同小異，如“令郎”“令尊”等等。

此外，韓語(yǔ)敬語(yǔ)與漢語(yǔ)之間也有著顯著的差異，韓語(yǔ)敬語(yǔ)常常可以用名詞來(lái)表達(dá)，這里所說(shuō)的名詞是指日常生活中的事物與成員，通常使用助詞、詞尾來(lái)表達(dá)，如爸爸、媽媽、兒子、姑姑等，在名字之后，加上助詞，就表達(dá)了說(shuō)話人的尊敬。如果在句子后添加詞尾來(lái)表達(dá)尊敬，那么詞尾的使用要再三注意，多應(yīng)用在朋友之間，或者40歲以下的長(zhǎng)輩之間。例如哥哥“??”表達(dá)為“????”，姐姐“??”表達(dá)為“??”，當(dāng)然，還有一些其他詞匯的敬語(yǔ)，由于篇幅問(wèn)題，便不一一舉例說(shuō)明。

四、韓語(yǔ)中敬語(yǔ)的正確使用

由于韓語(yǔ)敬語(yǔ)的特殊之處，在使用時(shí)，常常會(huì)出現(xiàn)誤用的問(wèn)題，敬語(yǔ)是通過(guò)復(fù)雜的語(yǔ)法形式表達(dá)對(duì)另一方的尊敬，主要分為對(duì)主體的尊敬，對(duì)客體的尊敬。在中韓兩個(gè)語(yǔ)法體系中，都有著非常明確的主謂關(guān)系。和漢語(yǔ)不同，韓語(yǔ)是賓語(yǔ)在前，謂語(yǔ)在后。隨著社會(huì)發(fā)展和教育的日漸提升，使用敬語(yǔ)不僅僅是尊敬他人或前輩，更是可以完美的體現(xiàn)自身素養(yǎng)和家庭教育的風(fēng)氣。

作為韓語(yǔ)學(xué)習(xí)者，更要正確的使用韓語(yǔ)敬語(yǔ)，而且也要認(rèn)識(shí)到敬語(yǔ)在一個(gè)國(guó)家觀念中的重要性和必要性，并且熟練掌握，加強(qiáng)尊敬意識(shí)。如果對(duì)方地位高、年長(zhǎng)，就需尊重，強(qiáng)調(diào)深深的敬意。敬語(yǔ)的使用場(chǎng)合和方式都要恰當(dāng)?shù)皿w，不能隨意使用。除此之外，對(duì)初次見(jiàn)面的人也盡量用敬語(yǔ)比較好。半語(yǔ)是含糊最后的語(yǔ)句。所以是最不禮貌的形式。一般不知道需不需要用敬語(yǔ)的時(shí)候很多人會(huì)模糊語(yǔ)句。所以就變成既不是敬語(yǔ)也不是評(píng)語(yǔ)。會(huì)讓聽(tīng)者別扭。平語(yǔ)是用在和自己身份平等的人或比自己年幼的人。同時(shí)，詞匯是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，必須了解詞匯的使用方法，并且要把握好語(yǔ)言的使用語(yǔ)序問(wèn)題，從各類例子掌握敬語(yǔ)詞匯的使用方法，區(qū)分各類詞匯的使用差異。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，韓語(yǔ)中敬語(yǔ)的使用，充分展現(xiàn)了其對(duì)禮儀的注重，因此，在日常及正式場(chǎng)合的交流中，使用者必須要結(jié)合環(huán)境、地點(diǎn)、時(shí)間等等諸多因素進(jìn)行詞匯的選用，以此表達(dá)對(duì)交談?wù)叩木次分?，而作為學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的學(xué)生而言，更應(yīng)從基礎(chǔ)抓起，對(duì)敬語(yǔ)語(yǔ)言體系進(jìn)行系統(tǒng)了解，再嘗試使用韓語(yǔ)對(duì)話，避免在敬語(yǔ)使用時(shí)，無(wú)法掌握要領(lǐng)，表達(dá)不出內(nèi)心的敬意。

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作者姓名：李文玉，出生日期：2004.10.02，性別：女，籍貫：遼寧省鐵嶺市，專業(yè)：朝鮮語(yǔ)，學(xué)校：遼東學(xué)院