互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下大學(xué)生法治教育的意義與有效途徑研究

吳昌成

摘要：隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的全面到來，新媒體社交平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)游戲等成為了大學(xué)生主要的社交手段，這給大學(xué)生“三觀”造成了一定沖擊。高校要積極開展發(fā)展教育，開展互聯(lián)網(wǎng)法律法規(guī)專題教育，培養(yǎng)學(xué)生文明上網(wǎng)習(xí)慣，讓學(xué)生拒當(dāng)網(wǎng)絡(luò)“鍵盤俠”，高?？梢匝?qǐng)律師開展法律講座，提升大學(xué)生法律意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生守法和護(hù)法意識(shí)，積極運(yùn)用微博、微信和抖音等新媒體開展法治教育，引導(dǎo)學(xué)生辯證看待互聯(lián)網(wǎng)，提升高校法治教育質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代;大學(xué)生法治教育;教育意義;教育策略

互聯(lián)網(wǎng)充斥著良莠不齊的信息，大學(xué)生涉世未深，辨別能力有所欠缺，很容易受不良網(wǎng)絡(luò)文化的侵蝕，導(dǎo)致大學(xué)生出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)成癮、肆意傳播他人隱私或傳播不當(dāng)言論等問題，這說明大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法治教育迫在眉睫。高校要全面貫徹“互聯(lián)網(wǎng)+”教育理念，開辟互聯(lián)網(wǎng)法治教育渠道，借助學(xué)校網(wǎng)站、微信公眾號(hào)或微博開展發(fā)展教育，讓法治教育潛移默化進(jìn)入學(xué)生學(xué)習(xí)和生活;加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督，運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)監(jiān)測(cè)校園網(wǎng)絡(luò)，禁止學(xué)生瀏覽和轉(zhuǎn)發(fā)不良信息;邀請(qǐng)專業(yè)律師定期開展法治教育講座，講解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)、生活中遇到的法律糾紛，提升學(xué)生維權(quán)和守法意識(shí);開展網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)專題教育，講解互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)法律，規(guī)范學(xué)生網(wǎng)絡(luò)發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生文明上網(wǎng)好習(xí)慣，讓文明守法扎根學(xué)生心間。

一、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下高校開展大學(xué)生法治教育的意義

（一）有利于完善傳統(tǒng)法治教育模式

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來豐富了法治教育內(nèi)容，教師可以進(jìn)一步整合互聯(lián)網(wǎng)法治教育資源，把時(shí)政新聞、大學(xué)生犯罪案例和互聯(lián)網(wǎng)法律法規(guī)等信息融入法治教育中，讓法治教育內(nèi)容跟上時(shí)代發(fā)展潮流。此外，互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)一步拓寬了法治教育渠道，高?？梢越栌没旌鲜浇虒W(xué)、新媒體等互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開展法治教育，把法治教育融入學(xué)生生活、專業(yè)課學(xué)習(xí)中，營(yíng)造良好的校園法治教育氛圍，提升學(xué)生對(duì)法治教育的重視，全面提升法治教育有效性。

（二）有利于貫徹依法治國(guó)理念

大學(xué)生是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)接班人，是依法治國(guó)戰(zhàn)略的重要主體，他們的法治素養(yǎng)對(duì)依法治國(guó)戰(zhàn)略建設(shè)有著潛移默化的影響，高校要重視大學(xué)生法治教育，把大學(xué)生轉(zhuǎn)化為守法、護(hù)法、宣傳法律的使者。教師要全面了解國(guó)家法律條文修訂，挑選和大學(xué)生息息相關(guān)的法律條文進(jìn)行講解，開展校園法律講座，讓學(xué)生掌握更多依法維權(quán)知識(shí)，在學(xué)校官網(wǎng)、微博和微信公眾號(hào)推送法治教育信息，讓他們帶動(dòng)身邊家人、朋友，不斷提升公民法治素養(yǎng)，營(yíng)造良好的社會(huì)法治氛圍。

（三）有利于提升大學(xué)生法律意識(shí)

隨著微博、抖音和快手等新媒體的盛行，大學(xué)生逐漸成為了我國(guó)網(wǎng)民隊(duì)伍的“主力”，但是大學(xué)生社會(huì)閱歷少，很容易受到他人煽動(dòng)、互聯(lián)網(wǎng)不良文化影響，這也是新時(shí)期大學(xué)生法治教育的重點(diǎn)。高校要借助互聯(lián)網(wǎng)、新媒體開展法治教育，針對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)違法犯罪案例“現(xiàn)身說法”，為學(xué)生介紹互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域法律法規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生文明上網(wǎng)習(xí)慣，運(yùn)用學(xué)校線上教學(xué)平臺(tái)開展法治教育，方便學(xué)生課下自主觀看法治教育視頻和講座，全面提升大學(xué)生法律意識(shí)。

（四）有利于提升大學(xué)生道德素養(yǎng)

法治是社會(huì)主義核心價(jià)值觀核心理念之一，遵規(guī)守紀(jì)也是中華民族傳統(tǒng)美德的結(jié)晶，高校要把法治教育融入思政教育、校園文化建設(shè)中，讓學(xué)生堅(jiān)定不移擁護(hù)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義依法治國(guó)戰(zhàn)略?；ヂ?lián)網(wǎng)對(duì)大學(xué)生“三觀”造成了一些沖擊，教師在法治教育中要糾正學(xué)生不良價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)正能量，為學(xué)生推薦一些正能量賬號(hào)，逐步消除學(xué)生盲目攀比、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、肆意傳播謠言和發(fā)表不當(dāng)言論等不良網(wǎng)絡(luò)行為，凈化校園網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)大學(xué)生愛國(guó)守法、積極向上、勇敢擔(dān)當(dāng)?shù)拿篮闷返隆?/p>

二、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高校法治教育面臨的困境

（一）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境復(fù)雜，學(xué)生易受不良言論影響

互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)開放性環(huán)境，由于人們道德素養(yǎng)、文化水平和政治覺悟等水平差異，網(wǎng)絡(luò)上充斥著一些謠言、不當(dāng)言論、個(gè)人主義和金錢至上等不良文化，大學(xué)生很容易受到這些不良信息誘惑。例如很多大學(xué)生喜歡看段視頻，個(gè)別網(wǎng)紅散播一些享樂主義、崇洋媚外和低俗文化等負(fù)能量，由于學(xué)生缺少辨別能力，很容易被這些不良言論影響，盲目學(xué)習(xí)網(wǎng)紅追求名牌、瘋狂追星等行為，影響了學(xué)生正常學(xué)習(xí)和生活。

（二）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法治意識(shí)欠缺，法治教育不理想

大學(xué)生年輕氣盛，很容易受有心人的煽動(dòng)，個(gè)別有心人士在互聯(lián)網(wǎng)上散播一些崇洋媚外、私生飯等非法信息，大學(xué)生很容易受這些信息的影響，在互聯(lián)網(wǎng)上肆意辱罵、攻擊他人，甚至是公然散布他人謠言。這些現(xiàn)象都說明大學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)法律法規(guī)一無所知，這也是高校法治教育的一大短板，學(xué)校和教師要積極開展互聯(lián)網(wǎng)法治教育專題講座來解決這一問題。

（三）法治教育形式單一，學(xué)生參與積極性不高

很多高校并沒有開設(shè)法治教育課程，法治教育沒有滲透在思政課和職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)中，法治教育形式相對(duì)單一，這很難激起學(xué)生參與法治教育的積極性。隨著新媒體和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)普及，大學(xué)生更喜歡線上教學(xué)等方式，但是信息化法治教育進(jìn)展緩慢，學(xué)校沒有利用官網(wǎng)、官微開展法治教育，教師也很少利用線上教學(xué)平臺(tái)開展法制教育。

三、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下高校法治教育有效策略

（一）學(xué)校加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境監(jiān)督，凈化校園網(wǎng)絡(luò)

很多高校已經(jīng)實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，這給校園網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督提供了便利，學(xué)校要積極開展校園網(wǎng)絡(luò)凈化行動(dòng)，安排計(jì)算機(jī)教師定期更新學(xué)校網(wǎng)絡(luò)防火墻，運(yùn)用大數(shù)據(jù)、云計(jì)算和人工智能技術(shù)等對(duì)學(xué)生上網(wǎng)數(shù)據(jù)進(jìn)行監(jiān)測(cè)，禁止非法網(wǎng)絡(luò)信息、網(wǎng)絡(luò)病毒進(jìn)入校園網(wǎng)絡(luò)。例如高?？梢越⑿@網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，對(duì)學(xué)校網(wǎng)吧、圖書館等電腦進(jìn)行監(jiān)測(cè)，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生瀏覽不健康網(wǎng)站、查看非法域名、發(fā)布不當(dāng)言論要及時(shí)進(jìn)行攔截;提升校園網(wǎng)絡(luò)防火墻等級(jí)，避免遭到黑客和病毒攻擊，防止學(xué)生受到不良互聯(lián)網(wǎng)信息的影響;還可以搜集學(xué)生對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)建議，提升校園網(wǎng)絡(luò)速度，保障線上教學(xué)平臺(tái)流暢運(yùn)行，滿足學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)需求，把互聯(lián)網(wǎng)真正轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的“利器”。此外，學(xué)校還要在圖書館、宿舍和教學(xué)樓放置文明上網(wǎng)宣傳欄，號(hào)召學(xué)生拒絕“網(wǎng)絡(luò)鍵盤俠”，介紹網(wǎng)絡(luò)賭博陷阱、網(wǎng)絡(luò)游戲充值陷阱、人肉搜索危害等，號(hào)召學(xué)生文明上網(wǎng)、拒絕網(wǎng)絡(luò)謠言，不瀏覽非法、不健康網(wǎng)站，積極舉報(bào)校園網(wǎng)絡(luò)和論壇不當(dāng)發(fā)言，鼓勵(lì)學(xué)生自主維護(hù)校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，打造網(wǎng)絡(luò)文明氛圍，助力高校法治教育改革。

（二）強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)教育，提升學(xué)生法治素養(yǎng)

高校要定期邀請(qǐng)律師開展網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)講座，運(yùn)用一些真實(shí)的互聯(lián)網(wǎng)違法案例開展法治教育，讓學(xué)生真正意識(shí)到國(guó)家治理互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境的決心，讓學(xué)生了解相關(guān)法律條例，全面提升大學(xué)生法律意識(shí)。例如律師可以講解一些互聯(lián)網(wǎng)誹謗、名譽(yù)權(quán)等案例，為學(xué)生講解個(gè)人在互聯(lián)網(wǎng)散播不實(shí)言論，抨擊他們名譽(yù)、人身權(quán)，肆意散播他人隱私等違法行為，以及不同違法行為判刑標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)這些真實(shí)案件和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。律師可以現(xiàn)場(chǎng)解答學(xué)生們的疑問，例如哪些言論或行為可以認(rèn)定為人身攻擊、哪些言論可能損害他人名譽(yù)權(quán)、哪些言論涉及危害公共安全，未經(jīng)他人許可在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)發(fā)布他人手機(jī)號(hào)碼、照片或家庭住址的行為屬于違法行為，轉(zhuǎn)發(fā)損害國(guó)家利益、調(diào)侃革命烈士新聞等不良言論屬于危害公共安全罪，這些都觸犯了法律，輕者會(huì)被處以行政拘留、教育等處罰，嚴(yán)重的還會(huì)涉及民事訴訟，激起學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)法律的學(xué)習(xí)興趣。此外，律師還可以為學(xué)生講解遭遇互聯(lián)網(wǎng)非法侵害時(shí)如何維護(hù)自己合法權(quán)益，講解取證、溝通和報(bào)警流程，培養(yǎng)學(xué)生依法維權(quán)意識(shí)，讓學(xué)生懂得保護(hù)自己合法權(quán)益，把大學(xué)生轉(zhuǎn)化為普法使者，加快法治校園建設(shè)，促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)。

（三）開辟新媒體法治教育渠道，提升法治教育效果

高校要積極開辟新媒體法治教育渠道，運(yùn)用學(xué)校微博、微信公眾號(hào)和線上教學(xué)平臺(tái)開展法治教育，把時(shí)政新聞、法治教育欄目等融入法治教育中。教師可以整合慕課法治教育資源，節(jié)選《今日說法》《普法欄目劇》等節(jié)目片段，運(yùn)用真實(shí)的法律案例開展法治教育，提升法治教育質(zhì)量。教師可以定期在學(xué)校微博上傳與大學(xué)生就業(yè)、生活息息相關(guān)的《民法典》條例解讀、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)相關(guān)法律、勞動(dòng)合同等相關(guān)法律知識(shí)，也可以節(jié)選一些大學(xué)生見義勇為新聞，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生正直善良、樂于助人的良好品德，為學(xué)生樹立良好學(xué)習(xí)榜樣，還可以播放一些《今日說法》大學(xué)生犯罪案例，讓學(xué)生警惕非法誘惑，培養(yǎng)學(xué)生辨別和自控能力，鼓勵(lì)學(xué)生利用碎片時(shí)間學(xué)習(xí)法律知識(shí)，逐步提升學(xué)生法律知識(shí)積累量。此外，高?？梢越M織本校法學(xué)教師開展法制教育線上教學(xué)，講解憲法、民法典等基本法律，重點(diǎn)講解大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)過程中可能用到的稅收、合同法、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)和勞動(dòng)法等相關(guān)法律知識(shí)，也可以錄制一些段視頻，并把這些短視頻分享到學(xué)校微信公眾號(hào)，營(yíng)造良好的校園法治教育氛圍。

（四）舉辦法治教育講座，提升學(xué)生依法維權(quán)意識(shí)

高校要不斷拓寬法治教育渠道，定期舉辦法治教育講座、校園普法教育等活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生法律意識(shí)，提升學(xué)生依法維權(quán)和自我保護(hù)意識(shí)。學(xué)?？梢匝?qǐng)公檢法系統(tǒng)工作人員開展講座，為學(xué)生講解一些大學(xué)生誤入歧途的案例，滲透職業(yè)道德素養(yǎng)、勞動(dòng)法等方面的真實(shí)案例，也可以開展創(chuàng)業(yè)法治教育，為學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供法律指導(dǎo)。例如公檢法工作人員可以講解勞動(dòng)法相關(guān)條例，企業(yè)勞動(dòng)合同中的“陷阱”，如何保障實(shí)習(xí)生合法權(quán)益、針對(duì)工傷的界定，現(xiàn)場(chǎng)解決學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)期社保、工資待遇等方面的疑問，為學(xué)生未來就業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。隨著“雙創(chuàng)”戰(zhàn)略有條不紊地實(shí)施，越來越多的大學(xué)生選擇了自主創(chuàng)業(yè)，學(xué)校可以邀請(qǐng)律師開展創(chuàng)業(yè)法治教育講座，講解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)稅收政策、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)和合同法等相關(guān)法律知識(shí)，解決學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中的法律問題，幫助大學(xué)生掃除創(chuàng)業(yè)障礙，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)保駕護(hù)航，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用法律捍衛(wèi)自己合法權(quán)益。

四、結(jié)語

高校要全面推進(jìn)法治教育，把建設(shè)和諧法治校園作為重要目標(biāo)，邀請(qǐng)公檢法系統(tǒng)工作人員和律師參與校內(nèi)法治教育，開展互聯(lián)網(wǎng)法治教育、創(chuàng)業(yè)法治教育，解決學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)過程中的法律問題，運(yùn)用微博、微信等開展法治教育，讓守法、依法維權(quán)和護(hù)法意識(shí)扎根學(xué)生心間，全面提升大學(xué)生法治素養(yǎng)。

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