丁曉平
毛澤東對(duì)子女的教育,堪稱領(lǐng)導(dǎo)干部家風(fēng)建設(shè)的楷模
領(lǐng)導(dǎo)干部的家風(fēng),不是個(gè)人小事、家庭私事,領(lǐng)導(dǎo)干部的家屬、親友,尤其是配偶、子女的形象,所產(chǎn)生的社會(huì)效應(yīng)不可低估。
毛澤東同志曾在研讀蘇聯(lián)《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)教科書(shū)》后發(fā)出警告:“我很擔(dān)心我們的干部子弟,他們沒(méi)有生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn),可是架子很大,有很大的優(yōu)越感。要教育他們不要靠父母,不要靠先烈,要完全靠自己?!边@些話語(yǔ)重心長(zhǎng),發(fā)人深省。毛澤東要求干部子弟從嚴(yán)要求自己,對(duì)自己的子女也不例外。
1958年1月下旬,毛澤東的女兒李訥突發(fā)急性闌尾炎,需要做手術(shù)。因李訥小時(shí)候打針時(shí)針頭不幸斷在肉里,一直沒(méi)有取出,也要?jiǎng)邮中g(shù)。毛澤東對(duì)同時(shí)要做兩個(gè)手術(shù)的李訥很牽掛,他無(wú)法像尋常百姓那樣前往病房探望,就給女兒寫了一封家書(shū),鼓勵(lì)女兒要以堅(jiān)強(qiáng)的意志和頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝病魔。
毛澤東在家書(shū)中寫道:“念你。害病嚴(yán)重時(shí),心旌搖搖,悲觀襲來(lái),信心動(dòng)蕩。這是意志不堅(jiān)決,我也常常如此。病情好轉(zhuǎn),心情也好轉(zhuǎn),世界觀又改觀了,豁然開(kāi)朗。意志可以克服病情。一定要鍛煉意志。你以為如何?媽媽很著急,我也有些……李訥,再熬幾天,就可完全痊愈,怕什么?我的話是有根據(jù)的。為你的事,我此刻尚未睡,現(xiàn)在我想睡了,心情舒暢了。詩(shī)一首:青海長(zhǎng)云暗雪山,孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不斬(破)樓蘭誓不還。這里有意志。知道嗎?你大概十天后準(zhǔn)備去廣東,過(guò)春節(jié)。愿意吧。到那里休養(yǎng)十幾天,又陪伴媽媽。親你,祝賀你勝利,我的娃!”言辭之中,飽含著一個(gè)父親對(duì)女兒的關(guān)愛(ài)呵護(hù),又透露出他對(duì)女兒的勉勵(lì)鼓舞。
上大學(xué)后,學(xué)習(xí)方式有所改變,面對(duì)大部頭的歷史著作,李訥感到有些壓力,便給父親寫了一封信。
當(dāng)時(shí),毛澤東在杭州剛剛開(kāi)始他為期兩個(gè)月的特殊讀書(shū)生活。1959年12月,毛澤東在給李訥的回信中說(shuō):“要讀淺近書(shū),由淺入深,慢慢積累。大部頭書(shū)少讀一點(diǎn),十年八年漸漸多讀,學(xué)問(wèn)就一定可以搞通了。我甚好。每天讀書(shū)、爬山。讀的是經(jīng)濟(jì)學(xué)。我下決心要搞通這門學(xué)問(wèn)?!泵珴蓶|是在告訴女兒,讀書(shū)應(yīng)當(dāng)有所選擇和側(cè)重,也要循序漸進(jìn)、持之以恒,才能有厚積薄發(fā)的效果。這是做學(xué)問(wèn)的最好途徑,也是做好學(xué)問(wèn)的基本規(guī)律。
李訥曾回憶說(shuō),父親的家教真正觸及她思想的就是在她上大學(xué)以后,她覺(jué)得要好好改變自己,就是世界觀要發(fā)生根本的改變。在這段時(shí)間內(nèi),毛澤東和李訥前前后后通了十來(lái)封信,信中他經(jīng)常教導(dǎo)女兒“不要特殊,不要驕嬌二氣,不要自以為是”。
1963年新年伊始,李訥給父親寫信,詳細(xì)剖析了自己的一些缺點(diǎn)和思想變化。在信中,她還談到自己在大學(xué)課程中學(xué)《莊子·秋水》后的感想?!肚锼肥且黄忻脑⒀?,記述的是自高自大的黃河水神河伯和虛懷若谷的北海神之間的對(duì)話。李訥讀后,思想觸動(dòng)很大,感覺(jué)自己有的地方很像鼠目寸光的河伯,意識(shí)到自身存在著狹隘和淺薄。接到李訥的來(lái)信,毛澤東看到女兒提高了思想認(rèn)識(shí),立即給李訥回了一封信:“李訥娃:剛發(fā)一信,就接了你的信。喜慰無(wú)極。你痛苦、憂傷,是極好事,從此你就有希望了。痛苦、憂傷,表示你認(rèn)真想事,爭(zhēng)上游、鼓干勁,一定可以轉(zhuǎn)到翹尾巴、自以為是、孤僻、看不起人的反面去,主動(dòng)權(quán)就到了你的手里了。沒(méi)人管你了,靠你自己管自己,這就好了,這是大學(xué)比中學(xué)的好處。中學(xué)也有兩種人,有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的孩子;有嬌生慣養(yǎng)的所謂干部子弟,你就吃了這個(gè)虧?,F(xiàn)在好了,干部子弟(翹尾巴的)吃不開(kāi)了,尾巴翹不成了,痛苦來(lái)了,改變態(tài)度也就來(lái)了,這就好了。讀了秋水篇,好,你不會(huì)再做河伯了,為你祝賀!”
李訥在收到父親的這封家書(shū)后,立即給父親寫了回信,僅僅11天后,毛澤東再次給女兒寫了一封信說(shuō):“信收到。極高興。大有起色,大有壯志雄心,大有自我批評(píng),大有痛苦、傷心,都是極好的。你從此站立起來(lái)了。因此我極為念你,為你祝賀。讀淺,不急,合群,開(kāi)朗,多與同學(xué)們多談,交心,學(xué)人之長(zhǎng),克己之短,大有可為。”
新中國(guó)成立后,毛澤東認(rèn)識(shí)到干部子弟教育問(wèn)題的重要性,把干部子弟教育放到防止貴族階層形成、防止人民政權(quán)變質(zhì)的高度上去認(rèn)識(shí)。
1957年9月,毛澤東在武漢東湖開(kāi)會(huì),當(dāng)談到干部子女的教育問(wèn)題時(shí),他問(wèn)時(shí)任湖北省委副秘書(shū)長(zhǎng)的梅白:你記得曹操評(píng)價(jià)漢獻(xiàn)帝嗎?現(xiàn)在有的高級(jí)干部的子女,也是“漢獻(xiàn)帝”,“生于深宮之子,長(zhǎng)于婦人之手”,有些是“阿斗”啊。中央、省級(jí)機(jī)關(guān)的托兒所、幼兒園,孩子們相互之間比坐的是什么汽車,爸爸媽媽干什么?比誰(shuí)的官大官小。這樣不是從小培養(yǎng)一批貴族少爺嗎?毛澤東對(duì)這種現(xiàn)象十分不滿。他認(rèn)為,干部子女不能嬌生慣養(yǎng),吃不得苦,而要嚴(yán)格教育,嚴(yán)格要求,讓他們經(jīng)風(fēng)雨、見(jiàn)世面,到大風(fēng)大浪中去磨煉。他對(duì)自己的孩子就是這么教育的。
毛澤東給兩個(gè)女兒取名李訥、李敏,寓意深刻。他希望女兒成為少說(shuō)空話、多做實(shí)事的人。在家中,毛澤東很民主,和孩子在一起時(shí)也很隨意,沒(méi)有什么拘束,像普通人家的父親一樣。孩子有什么想法都可以說(shuō)出來(lái),發(fā)表自己的看法,但在大方針上還是得聽(tīng)他的。在毛澤東心中,他并不希望孩子去做什么科學(xué)家、政治家、文學(xué)家,他認(rèn)為,只要孩子做一個(gè)自食其力的勞動(dòng)者,自己就心滿意足了。
教育始于家庭。毛澤東對(duì)子女的教育,堪稱領(lǐng)導(dǎo)干部家風(fēng)建設(shè)的楷模。
(摘自七一網(wǎng) 七一客戶端/《中國(guó)紀(jì)檢監(jiān)察》)