毛澤東是怎樣教育子女的

丁曉平

毛澤東對(duì)子女的教育，堪稱領(lǐng)導(dǎo)干部家風(fēng)建設(shè)的楷模

領(lǐng)導(dǎo)干部的家風(fēng)，不是個(gè)人小事、家庭私事，領(lǐng)導(dǎo)干部的家屬、親友，尤其是配偶、子女的形象，所產(chǎn)生的社會(huì)效應(yīng)不可低估。

毛澤東同志曾在研讀蘇聯(lián)《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)教科書(shū)》后發(fā)出警告：“我很擔(dān)心我們的干部子弟，他們沒(méi)有生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，可是架子很大，有很大的優(yōu)越感。要教育他們不要靠父母，不要靠先烈，要完全靠自己?！边@些話語(yǔ)重心長(zhǎng)，發(fā)人深省。毛澤東要求干部子弟從嚴(yán)要求自己，對(duì)自己的子女也不例外。

一定要“鍛煉意志”

1958年1月下旬，毛澤東的女兒李訥突發(fā)急性闌尾炎，需要做手術(shù)。因李訥小時(shí)候打針時(shí)針頭不幸斷在肉里，一直沒(méi)有取出，也要?jiǎng)邮中g(shù)。毛澤東對(duì)同時(shí)要做兩個(gè)手術(shù)的李訥很牽掛，他無(wú)法像尋常百姓那樣前往病房探望，就給女兒寫了一封家書(shū)，鼓勵(lì)女兒要以堅(jiān)強(qiáng)的意志和頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝病魔。

毛澤東在家書(shū)中寫道：“念你。害病嚴(yán)重時(shí)，心旌搖搖，悲觀襲來(lái)，信心動(dòng)蕩。這是意志不堅(jiān)決，我也常常如此。病情好轉(zhuǎn)，心情也好轉(zhuǎn)，世界觀又改觀了，豁然開(kāi)朗。意志可以克服病情。一定要鍛煉意志。你以為如何？媽媽很著急，我也有些……李訥，再熬幾天，就可完全痊愈，怕什么？我的話是有根據(jù)的。為你的事，我此刻尚未睡，現(xiàn)在我想睡了，心情舒暢了。詩(shī)一首：青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不斬（破）樓蘭誓不還。這里有意志。知道嗎？你大概十天后準(zhǔn)備去廣東，過(guò)春節(jié)。愿意吧。到那里休養(yǎng)十幾天，又陪伴媽媽。親你，祝賀你勝利，我的娃！”言辭之中，飽含著一個(gè)父親對(duì)女兒的關(guān)愛(ài)呵護(hù)，又透露出他對(duì)女兒的勉勵(lì)鼓舞。

上大學(xué)后，學(xué)習(xí)方式有所改變，面對(duì)大部頭的歷史著作，李訥感到有些壓力，便給父親寫了一封信。

當(dāng)時(shí)，毛澤東在杭州剛剛開(kāi)始他為期兩個(gè)月的特殊讀書(shū)生活。1959年12月，毛澤東在給李訥的回信中說(shuō)：“要讀淺近書(shū)，由淺入深，慢慢積累。大部頭書(shū)少讀一點(diǎn)，十年八年漸漸多讀，學(xué)問(wèn)就一定可以搞通了。我甚好。每天讀書(shū)、爬山。讀的是經(jīng)濟(jì)學(xué)。我下決心要搞通這門學(xué)問(wèn)?！泵珴蓶|是在告訴女兒，讀書(shū)應(yīng)當(dāng)有所選擇和側(cè)重，也要循序漸進(jìn)、持之以恒，才能有厚積薄發(fā)的效果。這是做學(xué)問(wèn)的最好途徑，也是做好學(xué)問(wèn)的基本規(guī)律。

“不要特殊，不要驕嬌二氣，不要自以為是”

李訥曾回憶說(shuō)，父親的家教真正觸及她思想的就是在她上大學(xué)以后，她覺(jué)得要好好改變自己，就是世界觀要發(fā)生根本的改變。在這段時(shí)間內(nèi)，毛澤東和李訥前前后后通了十來(lái)封信，信中他經(jīng)常教導(dǎo)女兒“不要特殊，不要驕嬌二氣，不要自以為是”。

1963年新年伊始，李訥給父親寫信，詳細(xì)剖析了自己的一些缺點(diǎn)和思想變化。在信中，她還談到自己在大學(xué)課程中學(xué)《莊子·秋水》后的感想?！肚锼肥且黄忻脑⒀?，記述的是自高自大的黃河水神河伯和虛懷若谷的北海神之間的對(duì)話。李訥讀后，思想觸動(dòng)很大，感覺(jué)自己有的地方很像鼠目寸光的河伯，意識(shí)到自身存在著狹隘和淺薄。接到李訥的來(lái)信，毛澤東看到女兒提高了思想認(rèn)識(shí)，立即給李訥回了一封信：“李訥娃：剛發(fā)一信，就接了你的信。喜慰無(wú)極。你痛苦、憂傷，是極好事，從此你就有希望了。痛苦、憂傷，表示你認(rèn)真想事，爭(zhēng)上游、鼓干勁，一定可以轉(zhuǎn)到翹尾巴、自以為是、孤僻、看不起人的反面去，主動(dòng)權(quán)就到了你的手里了。沒(méi)人管你了，靠你自己管自己，這就好了，這是大學(xué)比中學(xué)的好處。中學(xué)也有兩種人，有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的孩子;有嬌生慣養(yǎng)的所謂干部子弟，你就吃了這個(gè)虧?，F(xiàn)在好了，干部子弟（翹尾巴的）吃不開(kāi)了，尾巴翹不成了，痛苦來(lái)了，改變態(tài)度也就來(lái)了，這就好了。讀了秋水篇，好，你不會(huì)再做河伯了，為你祝賀！”

李訥在收到父親的這封家書(shū)后，立即給父親寫了回信，僅僅11天后，毛澤東再次給女兒寫了一封信說(shuō)：“信收到。極高興。大有起色，大有壯志雄心，大有自我批評(píng)，大有痛苦、傷心，都是極好的。你從此站立起來(lái)了。因此我極為念你，為你祝賀。讀淺，不急，合群，開(kāi)朗，多與同學(xué)們多談，交心，學(xué)人之長(zhǎng)，克己之短，大有可為。”

“做一個(gè)自食其力的勞動(dòng)者”

新中國(guó)成立后，毛澤東認(rèn)識(shí)到干部子弟教育問(wèn)題的重要性，把干部子弟教育放到防止貴族階層形成、防止人民政權(quán)變質(zhì)的高度上去認(rèn)識(shí)。

1957年9月，毛澤東在武漢東湖開(kāi)會(huì)，當(dāng)談到干部子女的教育問(wèn)題時(shí)，他問(wèn)時(shí)任湖北省委副秘書(shū)長(zhǎng)的梅白：你記得曹操評(píng)價(jià)漢獻(xiàn)帝嗎？現(xiàn)在有的高級(jí)干部的子女，也是“漢獻(xiàn)帝”，“生于深宮之子，長(zhǎng)于婦人之手”，有些是“阿斗”啊。中央、省級(jí)機(jī)關(guān)的托兒所、幼兒園，孩子們相互之間比坐的是什么汽車，爸爸媽媽干什么？比誰(shuí)的官大官小。這樣不是從小培養(yǎng)一批貴族少爺嗎？毛澤東對(duì)這種現(xiàn)象十分不滿。他認(rèn)為，干部子女不能嬌生慣養(yǎng)，吃不得苦，而要嚴(yán)格教育，嚴(yán)格要求，讓他們經(jīng)風(fēng)雨、見(jiàn)世面，到大風(fēng)大浪中去磨煉。他對(duì)自己的孩子就是這么教育的。

毛澤東給兩個(gè)女兒取名李訥、李敏，寓意深刻。他希望女兒成為少說(shuō)空話、多做實(shí)事的人。在家中，毛澤東很民主，和孩子在一起時(shí)也很隨意，沒(méi)有什么拘束，像普通人家的父親一樣。孩子有什么想法都可以說(shuō)出來(lái)，發(fā)表自己的看法，但在大方針上還是得聽(tīng)他的。在毛澤東心中，他并不希望孩子去做什么科學(xué)家、政治家、文學(xué)家，他認(rèn)為，只要孩子做一個(gè)自食其力的勞動(dòng)者，自己就心滿意足了。

教育始于家庭。毛澤東對(duì)子女的教育，堪稱領(lǐng)導(dǎo)干部家風(fēng)建設(shè)的楷模。

（摘自七一網(wǎng) 七一客戶端/《中國(guó)紀(jì)檢監(jiān)察》）