淺談新高考背景下高三物理總復(fù)習(xí)教學(xué)策略

樊敏鑷

摘要：新高考是針對過去舊的教育模式。以及教育高考之中爆出的一些問題而產(chǎn)生的新浪潮，通過國家的大力支持逐漸推廣到全國各地，并應(yīng)用在高考與教學(xué)的過程之中。而且對于高考來說，新高考提綱中會指出一些新的考試重點，或者說科目所需的相關(guān)素質(zhì)，從而引導(dǎo)教師調(diào)整教學(xué)計劃，改變學(xué)生們的學(xué)習(xí)模式。針對高中物理總復(fù)習(xí)的階段，學(xué)生們確實需要新高考規(guī)劃，作為復(fù)習(xí)的明確方向，然后再開展進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。所以本文將基于新高考的背景，從復(fù)習(xí)規(guī)劃、知識總結(jié)、實操訓(xùn)練這三個方面來開展高中物理總復(fù)習(xí)。

關(guān)鍵詞：新高考背景;高三物理;總復(fù)習(xí)教學(xué)

高中物理對于很多學(xué)生來說學(xué)習(xí)難度與學(xué)習(xí)壓力都是較大的，所以在復(fù)習(xí)過程中需要教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行好這一過程。讓學(xué)生們不僅能學(xué)習(xí)到更多知識，而且還能在高考之中擁有好的成績，改變命運(yùn)。高中物理首先它的理論性是較強(qiáng)的，所有一切應(yīng)用的技術(shù)都來自概念公式等的熟悉，然后學(xué)生們一定要熟悉各個經(jīng)典題型，在面對題目時擁有下意識的反應(yīng)，從而有較好的解答思路，這就是高中物理復(fù)習(xí)與學(xué)習(xí)的重要之處。同時為了讓學(xué)生們能夠更好地學(xué)習(xí)，本文將對新高考與高中物理總復(fù)習(xí)做一個系統(tǒng)的探討。

一、做好復(fù)習(xí)規(guī)劃，統(tǒng)籌復(fù)習(xí)過程與全局

總復(fù)習(xí)是教師帶領(lǐng)學(xué)生們在系統(tǒng)的將課本學(xué)習(xí)完一次之后，所進(jìn)行的面對考試所采取的最終復(fù)習(xí)。在總復(fù)習(xí)的過程中，做好總體的規(guī)劃是非常重要的一件事情。好的規(guī)劃就像是為教師與學(xué)生的復(fù)習(xí)過程指明了方向一樣，讓教師能夠帶領(lǐng)學(xué)生在總復(fù)習(xí)過程中更好的查漏補(bǔ)缺，補(bǔ)充并掌握更多的知識與內(nèi)容。受新高考的影響，學(xué)生應(yīng)該樹立與培養(yǎng)的素質(zhì)更為全面，這也是對學(xué)生物理學(xué)習(xí)提出的新的挑戰(zhàn)。在這樣的條件之下，做好規(guī)劃，并且按照計劃合理分配復(fù)習(xí)內(nèi)容、進(jìn)行好復(fù)習(xí)計劃是非常有必要的。

首先，教師要對高中物理知識做一個系統(tǒng)的總結(jié)，在總結(jié)完之后，根據(jù)新高考的要求以及指出來的重點內(nèi)容去分配復(fù)習(xí)時間，在重點內(nèi)容多花費(fèi)時間去講述。對于這個過程，教師應(yīng)該保證總復(fù)習(xí)擁有第一輪、第二輪、第三輪，給每一輪復(fù)習(xí)過程分配合理的時間，同時也對不同的復(fù)習(xí)過程確定其相應(yīng)的復(fù)習(xí)重點與復(fù)習(xí)方式等。在這樣的規(guī)劃之下，就可以保證學(xué)生在每一輪復(fù)習(xí)之下都有新的收獲，也發(fā)揮了總復(fù)習(xí)的真正意義與作用。

二、進(jìn)行有效的知識總結(jié)，為復(fù)習(xí)提供有效途徑

學(xué)生總復(fù)習(xí)是教師帶領(lǐng)學(xué)生們在系統(tǒng)的將課本學(xué)習(xí)完一次之后，所進(jìn)行的面對考試所采取的最終復(fù)習(xí)。在總復(fù)習(xí)的過程中，做好總體的規(guī)劃是非常重要的一件事情。好的規(guī)劃就像是為教師與學(xué)生的復(fù)習(xí)過程指明了方向一樣，讓教師能夠帶領(lǐng)學(xué)生在總復(fù)習(xí)過程中更好的查漏補(bǔ)缺，補(bǔ)充并掌握更多的知識與內(nèi)容。受新高考的影響，學(xué)生應(yīng)該樹立與培養(yǎng)的素質(zhì)更為全面，這也是對學(xué)生物理學(xué)習(xí)提出的新的挑戰(zhàn)。在這樣的條件之下，做好規(guī)劃，并且按照計劃合理分配復(fù)習(xí)內(nèi)容、進(jìn)行好復(fù)習(xí)計劃是非常有必要的。

首先，教師要對高中物理知識做一個系統(tǒng)的總結(jié)，在總結(jié)完之后，根據(jù)新高考的要求以及指出來的重點內(nèi)容去分配復(fù)習(xí)時間，在重點內(nèi)容多花費(fèi)時間去講述。對于這個過程，教師應(yīng)該保證總復(fù)習(xí)擁有第一輪、第二輪、第三輪，給每一輪復(fù)習(xí)過程分配合理的時間，同時也對不同的復(fù)習(xí)過程確定其相應(yīng)的復(fù)習(xí)重點與復(fù)習(xí)方式等。在這樣的規(guī)劃之下，就可以保證學(xué)生在每一輪復(fù)習(xí)之下都有新的收獲，也發(fā)揮了總復(fù)習(xí)的真正意義與作用。

三、做好實操訓(xùn)練，切實體會各類題型，掌握各項重要內(nèi)容

最后，實踐也是非常重要的。對于學(xué)生們高中物理總復(fù)習(xí)的過程來說，也就是做題是非常重要的。重點知識的學(xué)習(xí)以及相關(guān)內(nèi)容的理解掌握是較為單薄的。學(xué)生確實掌握了知識，但是在做題與實踐過程中卻不會使用，這并不是總復(fù)習(xí)目的與意義所在。學(xué)生要做到的應(yīng)該是在掌握了新高考的考綱與考點之后，通過不斷地做題真正參透這些內(nèi)容，真正達(dá)到學(xué)以致用、能夠在考試中靈活運(yùn)用這些知識的狀態(tài)。

學(xué)生們可以根據(jù)不同的知識內(nèi)容開展不同專題的復(fù)習(xí)，也可以在復(fù)習(xí)過程完成之后完成套題，從題目出發(fā)對知識與考點、做題技巧等進(jìn)行歸納總結(jié)。一些基礎(chǔ)題與知識內(nèi)容在復(fù)習(xí)階段完全不需要花大工夫去做很多遍。總復(fù)習(xí)階段應(yīng)該是規(guī)劃明確，跟著目標(biāo)進(jìn)行相應(yīng)學(xué)習(xí)過程的一個階段。

四、結(jié)語

就向每個人在前進(jìn)的時候必須要有方向，然后才能進(jìn)行后續(xù)行動一樣，總復(fù)習(xí)就是對過去學(xué)習(xí)知識的總結(jié)以及有效應(yīng)用學(xué)習(xí)的一個過程。所以不能站在學(xué)習(xí)的某一塊內(nèi)容去看待它，而是應(yīng)該站在一個更高的層面去把握全局。特別是在新高考的背景之下，教育對學(xué)生提出了更高的學(xué)習(xí)要求，這也就需要學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中不僅能更好地掌握知識應(yīng)用知識，而且能夠擁有好的思維能力，應(yīng)用能力，這也使學(xué)生們能在高考之中脫穎而出，在高考物理中擁有更好的成績。

參考文獻(xiàn)：

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