基于國防高校圖書館聯(lián)盟（7+7）的軍地閱讀推廣聯(lián)盟研究*

周雅琦 牛 宇

（國防科技大學圖書館，湖南 長沙 410073）

1 引言

近年來，隨著全民閱讀的蓬勃發(fā)展，各種閱讀推廣聯(lián)盟也開始不斷涌現(xiàn)，如“安徽省公共圖書館閱讀推廣聯(lián)盟”“長三角一體化閱讀聯(lián)盟”“深圳閱讀聯(lián)盟”“全民閱讀媒體聯(lián)盟”等。相比獨立運營的各類閱讀推廣機構，閱讀推廣聯(lián)盟具有更大的優(yōu)勢，不僅能搭建起資源共享平臺，實現(xiàn)資源優(yōu)化配置，還能凝聚多方力量，形成整體推進的巨大合力。閱讀推廣聯(lián)盟態(tài)勢的出現(xiàn)是全民閱讀從單體作戰(zhàn)走向聯(lián)合行動的重要標志，也為推動全民閱讀走向全面覆蓋、全民參與指明了方向。黨的十八大以來，習近平總書記著眼于實現(xiàn)強軍夢、中國夢，鮮明地提出了軍民深度融合的時代命題，并將軍民融合上升為國家戰(zhàn)略，開創(chuàng)了軍民融合發(fā)展的新局面[1]。軍地閱讀推廣聯(lián)盟不僅是軍民融合的國家戰(zhàn)略在閱讀推廣領域的積極探索與深度實踐，也是全民國防教育和全民閱讀發(fā)展進程中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。筆者以國防高校圖書館聯(lián)盟（7+7）為研究對象，在回顧國內閱讀推廣聯(lián)盟相關研究的基礎上，探討了以國防高校圖書館聯(lián)盟（7+7）為基礎構建國防高校閱讀推廣聯(lián)盟的可行性，并就軍校圖書館參與軍地閱讀推廣聯(lián)盟建設的相關問題提出了構想和策略。

2 文獻綜述

國內關于“閱讀聯(lián)盟”的研究大致開始于2012年，筆者以CNKI《中國學術期刊網絡出版總庫》作為數(shù)據源，以“閱讀聯(lián)盟”為主題檢索詞進行檢索，檢索日期截至 2020 年 12 月 31 日，共檢索到 175 條記錄，經篩選后得到國內相關論文數(shù)為89 篇。國內已有的關于閱讀推廣聯(lián)盟的研究主要分為兩類：一是針對國內外已有的圖書館聯(lián)盟或閱讀推廣項目聯(lián)盟進行的研究，如吳漢華等通過對歐洲閱讀聯(lián)盟情況的介紹，詳細分析了其聯(lián)盟成員的類型并對每一成員的閱讀項目進行共性分析[2]。孫麗濱以安徽省107 家公共圖書館組成的公共圖書館聯(lián)盟為研究對象，對該聯(lián)盟開展的多項閱讀推廣活動數(shù)據進行分析研究，并針對閱讀推廣活動中存在的諸多問題提出對策和建議，主張通過拓展經費渠道、打造服務品牌、整合聯(lián)盟資源等方式增強聯(lián)盟活力[3]。另一類是關于閱讀推廣聯(lián)盟的研究，主要是閱讀推廣聯(lián)盟運作模式的構建。如佟艷澤通過分析和借鑒國內圖書館閱讀推廣聯(lián)盟的管理經驗，提出建設黑龍江省公共圖書館閱讀推廣聯(lián)盟的構想，并從組織機構、制度建設、平臺建設、運行機制等方面提出了相對完整的模型架構[4]。薛宏珍通過分析國內外閱讀推廣聯(lián)盟的研究成果及實踐經驗，就高校圖書館參與閱讀推廣聯(lián)盟建設的可行性進行了探討，并以柳州市中華閱讀聯(lián)盟為例，介紹了高校圖書館參與閱讀推廣聯(lián)盟的具體方法[5]?？偟膩碚f，國內關于閱讀推廣聯(lián)盟的研究呈穩(wěn)定上升趨勢，研究內容涉及各類閱讀推廣聯(lián)盟，如公共圖書館聯(lián)盟、高校圖書館聯(lián)盟、館商聯(lián)盟等。但在現(xiàn)有成果中，并沒有發(fā)現(xiàn)與軍隊、軍隊院校、軍地閱讀推廣聯(lián)盟相關的研究。

現(xiàn)階段，國內的閱讀推廣聯(lián)盟大致可分為以下幾種：①由公共圖書館、高校圖書館牽頭成立的區(qū)域性圖書館閱讀推廣聯(lián)盟，如安徽省圖書館聯(lián)盟、黑龍江公共圖書館閱讀推廣聯(lián)盟等。②基于學生社團成立的區(qū)域性高校閱讀聯(lián)盟，如北京大學生閱讀聯(lián)盟、全民悅讀廣東高校閱讀會等。③各類閱讀推廣力量共同組成的區(qū)域性閱讀聯(lián)盟，如“深圳閱讀聯(lián)盟”“寧波閱讀聯(lián)盟”“佛山閱讀聯(lián)盟”等。此類閱讀聯(lián)盟其成員機構來源廣泛，包括區(qū)域內自愿參與全民閱讀活動的公共圖書館、社會閱讀團體、實體書店、親子繪本館等各類閱讀推廣相關機構。④閱讀推廣項目聯(lián)盟。這一類閱讀聯(lián)盟以品牌項目為核心，多家機構共同參與閱讀推廣品牌活動，多機構、多成員的加入能有效地擴大閱讀活動的號召力和影響力，從而產生品牌效應，如“溫州讀書會聯(lián)盟”“一校一書”等。⑤特色閱讀聯(lián)盟。此類閱讀聯(lián)盟大多以推動某一類閱讀行為主要目標，如全國科普閱讀推廣聯(lián)盟、科學早教閱讀推廣聯(lián)盟、中國少年兒童閱讀推廣聯(lián)盟”等。

3 國防高校閱讀推廣聯(lián)盟建設

3.1 國防高校圖書館聯(lián)盟（7+7）

2000 年，工信部直屬七校（北京航空航天大學、北京理工大學、哈爾濱工業(yè)大學、西北工業(yè)大學、哈爾濱工程大學、南京航空航天大學、南京理工大學）圖書館共同成立了“國防七子”圖書館聯(lián)盟。2013 年，五所軍隊院校加入國防高校圖書館聯(lián)盟。經過多年的發(fā)展，國防高校圖書館聯(lián)盟已發(fā)展成一個由原工信部直屬七校和七所國防科技綜合性院校（國防科技大學、陸軍工程大學、海軍工程大學、空軍工程大學、火箭軍工程大學、信息工程大學、航天工程大學）圖書館共同組成的軍地高校圖書館聯(lián)盟，簡稱“7+7”[6]。

3.2 國防高校圖書館聯(lián)盟成員館閱讀推廣現(xiàn)狀分析

3.2.1 研究現(xiàn)狀

筆者以國防高校圖書館聯(lián)盟（7+7）成員館為調研對象，選取國內三大主流數(shù)據庫——CNKI、萬方和維普，以“機構名稱”進行檢索，對“7+7”成員館館員近5年的發(fā)文情況，特別是在閱讀推廣相關領域的發(fā)文情況進行匯總統(tǒng)計。從發(fā)文量來看，“7+7”成員館在閱讀推廣領域的整體研究情況并不活躍（詳見表1）。

表1 國防高校圖書館聯(lián)盟成員館閱讀推廣發(fā)文情況（2016.01.01-2020.12.31）

3.2.2 實踐現(xiàn)狀

筆者通過文獻調研和網絡調研的方式對14所高校開展閱讀推廣工作的情況進行了調研（詳見表2）。從組織機構來看，14所高校中，哈爾濱工業(yè)大學圖書館、哈爾濱工程大學圖書館設置了專門的閱讀推廣部門，其他高校圖書館大多由讀者服務部或流通部來承擔閱讀推廣相關工作，如西北工業(yè)大學圖書館讀者服務部的部門職責中就包含了“承擔閱讀推廣工作的策劃與組織”。從活動方式來看，14 所國防高校圖書館大多都是憑借一己之力開展閱讀推廣活動，雖然也取得了一定的成績，但影響力不足，多所軍隊院校圖書館主要通過舉辦“讀書節(jié)”“讀書月”等方式集中開展閱讀推廣活動。從活動內容來看，各高校開展的閱讀推廣活動中不乏頗具國防特色的閱讀推廣活動，如國防科技大學圖書館的“蕙風講壇”、南京理工大學圖書館的“兵器鑒賞”、航天工程大學圖書館的“航天VR”等，但國防特色閱讀推廣活動整體占比偏低，缺乏國防特色鮮明且有影響力的閱讀推廣品牌。從宣傳渠道來看，地方高校圖書館大多可通過互聯(lián)網主頁、圖書館公眾號、微博、館辦刊物等多渠道宣傳，而軍隊院校普遍缺乏互聯(lián)網宣傳渠道，除國防科技大學圖書館外，其他的軍校圖書館均沒有官方微信公眾號，這也成為軍校圖書館閱讀推廣工作發(fā)展滯后的一大重要因素。

表2 國防高校圖書館聯(lián)盟成員館閱讀推廣活動情況匯總

續(xù)表

3.3 國防高校閱讀推廣聯(lián)盟構建的前景分析

3.3.1 國防特色鮮明

國防高校（7+7）圖書館聯(lián)盟涵蓋了7所頗具代表性的軍隊院校，既包含中央軍委直屬高校，也包含了海、陸、空、火箭軍和戰(zhàn)略支援部隊所屬院校。工信部直屬的7所高校雖為地方高校，但其都是國防事業(yè)所需，如兵器、航空、航天、航海、光學、力學、船舶等，這些擁有國防背景的地方高校與軍隊院校具有許多共通性。因此，在此基礎上構建國防高校閱讀推廣聯(lián)盟不僅具有國防特色，還能填補國內軍地閱讀推廣聯(lián)盟缺失的空白，促進軍民融合在閱讀推廣領域的深度實踐。

3.3.2 整體實力強勁

國防高校（7+7）圖書館聯(lián)盟成員館所屬高校整體實力強勁，其中北京航空航天大學、北京理工大學、哈爾濱工業(yè)大學、西北工業(yè)大學和國防科技大學這5 所高校均為原“985 工程”高校，哈爾濱工程大學、南京航空航天大學、南京理工大學是原“211”建設高校，另外6 所軍隊院校也實力不凡。因此，在國防高校圖書館聯(lián)盟（7+7）的基礎上成立專門的國防高校閱讀推廣聯(lián)盟，不僅有助于提升國防高校聯(lián)盟成員館的閱讀推廣工作水平，還能整體擴大國防高校的社會影響力。

3.3.3 地域覆蓋面廣

國防高校圖書館（7+7）聯(lián)盟成員館坐落于北京、南京、哈爾濱、西安、武漢等大中型城市，從地域分布來看，整體呈現(xiàn)出輻射面廣且相對集中的區(qū)域態(tài)勢。新一輪的軍隊院校調整改革完成之后，軍隊院校普遍形成了異地多校區(qū)的辦學模式，軍校圖書館也普遍形成了異地多校區(qū)辦館的格局。以國防科技大學圖書館為例，除長沙校區(qū)圖書館外，還包含多個異地校區(qū)圖書館，分別坐落于武漢、南京、合肥、西安。因此，國防高校閱讀推廣聯(lián)盟的成立也將構建起多地聯(lián)動、多校聯(lián)動、多校區(qū)聯(lián)動的跨區(qū)域聯(lián)合開展閱讀推廣活動體系。

表3 國防高校圖書館聯(lián)盟成員館所在城市列表

3.3.4 合作基礎扎實

國防高校圖書館聯(lián)盟自2000 年成立以來，成員館逐漸增多，現(xiàn)已經發(fā)展至“7+7”規(guī)模，聯(lián)盟設有聯(lián)盟理事會、理事長，定期召開學術年會。多年來，國防高校圖書館聯(lián)盟已經在數(shù)字資源共享等方面實現(xiàn)了聯(lián)盟合作，成員館之間的合作交流也為國防高校閱讀推廣聯(lián)盟的成立奠定了良好的合作基礎。在此基礎上構建閱讀推廣聯(lián)盟既能促進國防高校圖書館聯(lián)盟之間的多元化合作，實現(xiàn)軍民融合在閱讀推廣領域的深度實踐，也能實現(xiàn)優(yōu)勢資源共享，擴大國防特色閱讀推廣活動的社會影響力。

3.3.5 發(fā)展?jié)摿薮?/p>

2020 年 10 月，第二十屆國防高校（7+7）圖書館聯(lián)盟工作會議在國防科技大學圖書館舉行，除14 家成員館的代表外，武警工程大學圖書館代表作為觀察員出席，越來越多的軍校圖書館參與其中，這也將成為未來聯(lián)盟發(fā)展的一種趨勢[6]。國防高校圖書館聯(lián)盟（7+7）所屬的14 所高校均為理工類院校，相比綜合性地方高校，學科門類較少，閱讀推廣的規(guī)模和成效都存在一定的差距。部分軍隊院校圖書館規(guī)模較小，學員以培訓、短訓為主，缺乏常態(tài)化開展閱讀推廣活動的基礎性條件，難以將閱讀推廣列入常態(tài)化工作。因此，統(tǒng)一策劃、聯(lián)動發(fā)聲的活動模式能最大限度地揚長避短，大幅提升聯(lián)盟成員館閱讀推廣工作的整體效能。

3.4 國防高校閱讀推廣聯(lián)盟建設策略

3.4.1 明確組織目標與聯(lián)盟愿景

習近平總書記在黨的十九大報告中指出：“我們的軍隊是人民軍隊，我們的國防是全民國防。我們要加強全民國防教育，鞏固軍政軍民團結，為實現(xiàn)中國夢強軍夢凝聚強大力量。[7]”國防高校閱讀推廣聯(lián)盟應以推動全民國防教育和全民閱讀的融合式發(fā)展為己任，通過聯(lián)合發(fā)聲、聯(lián)動舉辦國防特色閱讀推廣活動等方式，加強紅色閱讀引領、普及國防教育知識、大力弘揚英雄精神，在擴大閱讀推廣活動影響力的同時，提升全社會對國防教育及國防事業(yè)的關注，積極營造崇尚國防英雄，追捧大國巨匠的良好社會氛圍。

3.4.2 完善組織設置

完善的組織機構設置是聯(lián)盟有效運行的基礎性條件，國內許多運行有效的閱讀推廣聯(lián)盟大多設有完整的組織架構。國防高校閱讀推廣聯(lián)盟可根據需要設立理事會、常務委員會、秘書處等機構。除各成員館領導作為核心成員代表加入，還應該至少安排一名閱讀推廣館員加入工作小組對接相關工作。

3.4.3 完善制度建設

國防高校閱讀推廣聯(lián)盟難以設置專職的管理機構，在后期的工作中，規(guī)章制度、會議決議、項目方案等都將成為工作開展的重要依據，制度建設對于聯(lián)盟工作的開展顯得尤為重要。要建立起相對固定的工作制度：①以年度為單位制定國防高校閱讀推廣聯(lián)盟工作計劃，定期討論相關議題；②定期舉辦國防高校閱讀推廣論壇、學術研討會、交流會，輪流承辦大型活動等；③建立互動交流機制，通過舉辦國防高校閱讀推廣人培訓、閱讀推廣案例大賽等方式，加強聯(lián)盟成員之間的交流互動；④建立完善的圖書館聯(lián)盟閱讀推廣評價機制，定期匯總聯(lián)盟閱讀推廣成果，組織學術年會、學術征文等。

3.4.4 深度挖掘國防領域的真人圖書資源

2020 年12 月，某微信公眾號發(fā)布了一篇題為《重磅！今年國家重大項目負責人校友統(tǒng)計出爐，哪些高校表現(xiàn)最為突出？》的原創(chuàng)推文，此推文一經推出，便被多家微信公眾號轉載，點擊量超7 萬次。文中根據媒體公開報道中提及的內容對中國探月工程首席總設計師等47位“大國巨匠”的母校進行了匯總整理。根據統(tǒng)計，此文中提及的47 位“大國巨匠”中有22 位為“7+7”高校校友[9]。多年來，國防高校培養(yǎng)了一大批國防科技領域的領軍人才，許多優(yōu)秀的畢業(yè)生都已經成為我國國防事業(yè)的中堅力量。因此，國防高校閱讀推廣聯(lián)盟應該將宣傳優(yōu)秀校友事跡作為閱讀推廣工作的重要內容，著力挖掘、整理國防領域的真人圖書資源，引導高校讀者乃至社會公眾了解國防科技領域的先鋒英雄，積極營造學習國防英雄，崇尚“大國巨匠”的社會氛圍。

3.4.5 激勵機制建設

激勵機制是讓組織充滿活力的重要保障。因此，國防高校閱讀推廣聯(lián)盟建設之初就應積極構建起從讀者到閱讀推廣人到成員館全覆蓋式的激勵機制，為聯(lián)盟成員館營造良好的閱讀推廣生態(tài)環(huán)境，這也是聯(lián)盟得以持續(xù)發(fā)展充滿活力的關鍵所在。具體來說主要包括以下幾點：①提升閱讀推廣活動等級。全國性的閱讀推廣活動能更有效地提升軍校讀者的參與熱情。②定期開展相關評比、交流、競賽活動，以提升聯(lián)盟成員館及閱讀推廣人的參與積極性。③鼓勵、支持聯(lián)盟成員館館員參與國防特色閱讀推廣項目案例實施及國防特色閱讀推廣課題的相關研究工作，并給予適當?shù)臉s譽激勵。

4 軍校圖書館參與地方閱讀推廣聯(lián)盟建設及發(fā)展策略

4.1 軍校圖書館積極參與地方閱讀推廣聯(lián)盟

軍校圖書館是高校圖書館中的特殊群體。相比地方高校圖書館，軍校圖書館的閱讀推廣工作普遍起步較晚，軍隊院校的讀者規(guī)模與地方高校也存在一定的差距。此外，軍校讀者信息資源獲取受限、課余時間少，軍校校園環(huán)境封閉、圖書館館員編制少。以上不利因素在一定程度導致了軍校閱讀推廣工作的整體滯后。進入全民閱讀時代，閱讀推廣已經成為軍校圖書館服務轉型升級的重要驅動。軍校圖書館應該主動參與地方閱讀推廣聯(lián)盟，可選擇加入區(qū)域性圖書館閱讀推廣聯(lián)盟、閱讀推廣項目聯(lián)盟或是其他特色閱讀聯(lián)盟等，不僅能為閱讀推廣聯(lián)盟注入新鮮血液，還能利用聯(lián)盟資源促進自身建設發(fā)展。

4.2 助力打造多方共贏的軍地閱讀推廣聯(lián)盟

軍校圖書館不僅要積極參與地方閱讀推廣聯(lián)盟，還要在聯(lián)盟中發(fā)揮積極作用。軍校圖書館要利用軍隊背景優(yōu)勢，以閱讀推廣為橋梁，找到價值契合點，暢通軍民文化融合之路，以社會化的思維推進閱讀推廣活動，實現(xiàn)軍地互通、互動、互助、互補、互惠，助力打造多方共贏的軍地閱讀推廣聯(lián)盟。

4.3 以聯(lián)盟力量助推軍事文化傳播

對于一支軍隊而言，要始終保持高度的軍事文化自信，才能永葆向世界一流軍隊邁進的精神氣魄[10]。軍事文化傳播是一項政治性的工作，軍事文化要取得更好的傳播效果，就要打通軍地之間的壁壘[11]。近年來，《戰(zhàn)狼》《紅海行動》等一批軍事題材的文化產品創(chuàng)造了現(xiàn)象級的社會效應。軍校圖書館要積極探尋以閱讀活動助推軍事文化傳播的最佳著力點，通過軍事特色鮮明的精品閱讀活動以及聯(lián)盟合作的優(yōu)勢，推動軍事文化的社會化傳播。

4.4 以策劃者、推動者、組織者的身份參與聯(lián)盟活動

現(xiàn)階段，軍民融合的閱讀推廣活動主要包括以下幾種：①軍民共建圖書館，如2019年建設的珠海市海軍南屏公寓閱讀推廣活動基地。②送書進軍營、軍民共讀等，如每年“八一”建軍節(jié)到來之際，許多公共圖書館及其他閱讀推廣機構都會開展送書進軍營的閱讀推廣活動。③舉辦軍民融合主題閱讀推廣活動，如2020 年7 月，西寧市圖書館、西寧市城中區(qū)消防大隊、借字書友會聯(lián)合開展了以“閱讀與消防共建文化與安全同行”為主題的閱讀分享活動。

上述軍地合作的閱讀推廣活動表現(xiàn)出以下幾個特征：①缺乏持續(xù)性和延續(xù)性，許多都是一次性的擁軍行為。②活動的規(guī)模、范圍具有局限性，活動大多以地方送書、送活動入軍營的形式開展，活動規(guī)模、活動范圍都非常有限。③軍隊、軍校圖書館處于被動參與地位，軍地合作的模式大同小異，人民軍隊大多處于被動接收的狀態(tài)。軍隊院校圖書館是軍校閱讀推廣的核心力量，應該以主動作為的姿態(tài)參與軍地合作，以策劃者、推動者、組織者的身份參與其中，豐富軍地合作閱讀推廣活動的形式，推動聯(lián)盟內部國防、軍隊特色閱讀活動的常態(tài)化開展。

4.5 創(chuàng)建軍地合作的國防特色閱讀推廣品牌

2021 年 1 月 1 日，新修訂的《中華人民共和國國防法》正式施行。新修訂的國防法在國防教育領域新增了多項內容，如在總則中新增了“堅持全民國防”的規(guī)定；新增“強化憂患意識”“提高國防技能”等相關規(guī)定。這些都反映出國家對于國防教育的重視程度的增加[8]。近年來，國防教育領域不乏具有廣泛社會影響力的品牌項目，如“全國兵棋推演大賽”，該項賽事以軍地院校為依托，通過推廣形式新穎的國防科普競賽活動吸引了廣大青少年的積極參與，現(xiàn)已發(fā)展成為一項軍地高校廣泛參與的大型國防教育賽事。“全國兵棋推演大賽”的成功，也為國防特色閱讀推廣品牌的建設提供了參考借鑒。軍校圖書館應積極策劃、創(chuàng)建具有國防特色的閱讀推廣品牌項目，通過聯(lián)合發(fā)聲、共同發(fā)起等方式，匯聚聯(lián)盟資源優(yōu)勢，打造具有國防教育特色、軍民融合特色、影響力深遠的閱讀推廣品牌。

5 結語

軍地閱讀推廣聯(lián)盟對于促進軍地合作、軍民融合、開展全民國防教育具有積極意義。近年來，國家對全民國防教育的重視程度與日俱增。軍地閱讀推廣聯(lián)盟為國防特色閱讀推廣活動的開展指明了方向，也將助力全民國防教育與全民閱讀的有機結合。