幼兒早期性健康教育的實(shí)踐研究

薛萍

摘要：重視性教育已成為世界教育的趨勢(shì)，性健康教育視為素質(zhì)教育的一個(gè)組成部分，對(duì)兒童進(jìn)行性健康教育，絕非只是性科學(xué)知識(shí)的教育，它首先是一種現(xiàn)代人生觀、價(jià)值觀、道德觀、情感觀和世界觀的教育，然后才是關(guān)于人體性生理、性心理成長(zhǎng)的發(fā)展的指引。性教育是時(shí)代的要求，社會(huì)現(xiàn)實(shí)的要求，是德育的需要，是素質(zhì)教育的需要，是向幼兒進(jìn)行科學(xué)、健康、品德教育的重要組成部分。

關(guān)鍵詞：性教育;性好奇;情感體驗(yàn)

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-32-422

一、為什么提出“性健康教育”這個(gè)課題。

幼兒對(duì)周圍的事物充滿好奇，求知欲旺盛。在日常生活中他們常常會(huì)向父母或老師提出一些有關(guān)“性”方面的問題，他們還會(huì)自發(fā)地玩一些“性”游戲，如“結(jié)婚”、“生小孩”等，“性”是個(gè)客觀存在的現(xiàn)象，是孩子們感興趣的，也是孩子們?cè)缤硪佑|、了解的，家長(zhǎng)和老師往往談“性”色變，成人對(duì)幼兒總是持一種種神秘、隱瞞、哄騙，甚至訓(xùn)斥的態(tài)度。然而，越是回避絕對(duì)自然的事，孩子們?cè)绞菍?duì)它感興趣，而且常常是病態(tài)的興趣。

美國性信息和性教育協(xié)會(huì)瑪兩考爾德倫博士強(qiáng)調(diào)：“兒童階段，特別是5歲以前性教育特別有效”?？梢哉J(rèn)為，5歲以前是性教育的關(guān)鍵期，這一時(shí)期所接受的性教育對(duì)受教育者的一生形成健康的“性觀念”具有決定性作用和深刻影響。因此，在兒童進(jìn)行早期適宜的性健康教育就顯得十分重要而且是迫切的教育任務(wù)。

二、正確認(rèn)識(shí)幼兒性健康教育的指導(dǎo)思想。

重視性教育已成為世界教育的趨勢(shì)，性健康教育視為素質(zhì)教育的一個(gè)組成部分，對(duì)兒童進(jìn)行性健康教育，絕非只是性科學(xué)知識(shí)的教育，它首先是一種現(xiàn)代人生觀、價(jià)值觀、道德觀、情感觀和世界觀的教育，然后才是關(guān)于人體性生理、性心理成長(zhǎng)的發(fā)展的指引?！吨腥A人民共和國人口與計(jì)劃生育法》第三條明確指出：學(xué)校應(yīng)當(dāng)在學(xué)生中，以符合受教育者特征的適當(dāng)方式，有計(jì)劃地開展生理衛(wèi)生教育、青春期教育或者性健康教育。性健康教育的目的，就是使幼兒獲得性健康，獲得性健康就是要達(dá)到性生理、性心理、性道德、性的社會(huì)分辨能力和生殖等都健康。

三、怎樣開展幼兒性健康教育

我園開展“幼兒性健康教育”的研究，目的在于帶領(lǐng)孩子去探索“生命”及“性”的可貴與真實(shí)性，消除幼兒對(duì)“性”的神秘感，幫助幼兒形成正確健康的性觀念以促進(jìn)其健康人格的形成。性教育廣泛涉及到人的生命起源，性觀念、性價(jià)值、性衛(wèi)生保健知識(shí)、自我保護(hù)措施、性道德等，是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)。我們成立“幼兒性健康教育”的研究小組后，采用廣東省語言音像出版社出版的《性與健康》一書作為教材內(nèi)容，從而開始嘗試探討“幼兒性健康教育”。

（一）確定幼兒性健康教育的目標(biāo)是實(shí)施性健康教育的關(guān)鍵。

使幼兒獲得性健康。我們把幼兒性健康教育目標(biāo)歸納為5點(diǎn)：1、掌握必要的性健康保健常識(shí)和初步的自我保護(hù)、愛護(hù)能力。2、知道健康的性活動(dòng)、性行為、衛(wèi)生習(xí)慣和基本的控制能力。3、了解人的外形、構(gòu)造、男女生外生殖器官及正確名稱，不暴露身體（外生殖器官）。4、親近大自然、探索大自然，了解不同植物及動(dòng)物的家庭，了解生命繁衍初步的知識(shí)。5、熱愛家庭，了解家庭的功能，了解自己的生長(zhǎng)過程與家庭的關(guān)系。

（二）明確幼兒性健康教育的原則是開展性健康教育活動(dòng)的需要。

由于“性健康教育”是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)，在開展幼兒性健康教育活動(dòng)的過程中，我們要把握好知識(shí)的深淺程度，知識(shí)用不宜太深，重在形成正確的態(tài)度。

（三）掌握幼兒性健康教育的組織形式是有效開展性健康教育的重要保證。

人在嬰兒期就有性活動(dòng)的表現(xiàn)，當(dāng)然，這種性行為和成人的兩性行為是完全不一樣的，它是無意識(shí)的，是性中樞在發(fā)育的表現(xiàn)。兒童的吮指、模仿行為、玩弄和窺視生殖器、好奇心的提問等都是性活動(dòng)的表現(xiàn)，教師和父母必須給予適當(dāng)?shù)慕逃捅O(jiān)護(hù)。也因?yàn)橛捎谟變禾煨院闷妫?歲之前就經(jīng)常會(huì)提出一些與性有關(guān)的問題，如“人是從哪里來的？”、“為什么男孩有‘小雞雞’，女孩動(dòng)沒有？”、“為什么男孩子站著尿尿，女孩子卻蹲下尿尿？”等。因此，性知識(shí)啟發(fā)有必要從幼兒開始，一切生理的作用都可成為回答與解釋的題材。重要的是，我們應(yīng)采取什么樣的方式方法來開展性健康教育，從而真正達(dá)到預(yù)定的效果，我們教研組在組織形式方面進(jìn)行了一些探索：

1、結(jié)合日常生活進(jìn)行：日常生活中的性健康教育使幼兒性健康教育活動(dòng)得到延伸，有利于鞏固幼兒的性健康行為。

2、其它各種教育進(jìn)行：為更好實(shí)現(xiàn)幼兒性健康教育目標(biāo)，落實(shí)幼兒性健康教育內(nèi)容，可以結(jié)合幼兒園的健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域的多種教育活動(dòng)形式實(shí)施性健康教育，使幼兒性健康教育變得生動(dòng)活潑有益，符合幼兒心理特點(diǎn)。

3、集體指導(dǎo)與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合：幼兒性健康教育以集體行為指導(dǎo)為主，同時(shí)對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行有的放矢的性健康行為的指導(dǎo)。

4、幼兒性健康教育必須得到家庭的積極配合：幼兒性健康教育內(nèi)容與家庭生活內(nèi)容密切相關(guān)，如果幼兒園的集體教育與家庭教育協(xié)調(diào)一致，幼兒性健忘教育將起到事半功倍的作用。家長(zhǎng)理應(yīng)成為幼兒性健康教育的指導(dǎo)者。

5、不同年齡的幼兒有不同的內(nèi)容、形式和側(cè)重點(diǎn)：根據(jù)幼兒心理發(fā)展的水平，幼兒性健康教育對(duì)不同年齡的幼兒的要求也不同，各有所側(cè)重。教師應(yīng)針對(duì)每個(gè)幼兒的具體情況進(jìn)行教育，并根據(jù)他們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)，及時(shí)給予調(diào)整。

6、充分利用社區(qū)資源?？梢匝?qǐng)婦產(chǎn)科的家長(zhǎng)到幼兒園給孩子上課，讓孩子在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下了解生命的誕生等知識(shí)。

人類性行為是客觀存在的，性行為的最高司令部——性中樞在大腦，這是與生俱有的。在開展性健康教育活動(dòng)中，我們以教學(xué)內(nèi)容主題化、教育組織多元化、教學(xué)方法多樣化為核心，通過用正面的教育方法引導(dǎo)，綜合其它學(xué)科教育，堅(jiān)持與家庭、社會(huì)合力協(xié)同教育。通過性健康教育，我們消除了性神秘感，正確科學(xué)地解答了幼兒提出的問題，滿足了其求知欲，有效地避免了幼兒種種偏態(tài)行為的發(fā)生，防止不健康好奇心理的發(fā)展，幫助幼兒形成正確健康的性觀念。同時(shí)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒大膽探索科學(xué)奧秘的興趣，讓孩子了解人出生的奧秘，了解生命誕生的過程，讓他們擁有科學(xué)的性觀念，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的路上走得更健康、更快樂。

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