在小學音樂教學中有效進行德育滲透

李偉

摘要：有位教育家說過：“沒有美育的教育是不完全的教育?！痹鯓优囵B(yǎng)學生高尚的道德情操，造就一批德智體美勞全面發(fā)展的一代新才，乃是德育教育的中心任務。筆者認為必須在音樂教育中滲透德育教育，使學生獲得集體榮譽感、民族自豪感、無私正義感、追求理想的智慧感和圣潔的美感?；诖?，以下對在小學音樂教學中有效進行德育滲透進行了探討，以供參考。

關鍵詞：小學音樂教學;德育滲透;策略

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-32-172

引言

音樂是古代勞動人民在辛勤的勞動之余產(chǎn)生的一種愉悅身心的韻律活動，飽含著勞動人民內心對新生活無比熱愛的向往之情。音樂的藝術手段多種多樣，可以歌唱、可以舞蹈、可以器樂演奏。小學生正是人生觀、價值觀建立的最佳時期，教師要有效利用多樣的音樂活動，加強對學生正確思想的引導，幫助他們分辨是非善惡，加強思想教育，早日建立正確的社會主義核心價值觀。

一、在音樂課堂中身臨其境，以情感人，深刻體會

總是口頭上教育，會顯得有些蒼白無力，有些小朋友可能無法真正體會一些情感，有時需要讓他們身臨其境地去感受或許體會能深刻一些。每周一的升旗儀式或許無法激起同學們的愛國主義情懷，甚至筆者聽到一些同學唱國歌的時候聲音無力而沒有氣勢。筆者不禁思考，是不是自己的教育做得不夠好呢？每一次的升旗儀式都應該是莊嚴的，老師應該時刻把德育貫穿于課堂中，讓同學們產(chǎn)生共鳴，能有深刻的體會，從而感動他們，而不是一筆帶過，因而德育應該作為音樂課堂上最重要的一個部分。例如，讓學生觀看2008年北京奧運會視頻，他們能夠看到，每一次奧運健兒獲得金牌時，國歌響起，當時國人感動和驕傲的場景;或者讓學生觀看殘疾人運動會，看看身殘志堅的人們，為著自己的理想而努力而奮斗的樣子;國慶期間，讓同學們共同在家里觀看大閱兵感受祖國的強大，等等。以此激發(fā)同學們的愛國熱情和民族自豪感。筆者想讓同學們懷著一顆摯誠之心，懷著對祖國的熱愛高唱國歌，讓愛國主義情懷和扣人心弦的旋律深深地印在他們的心中。

二、繼承與發(fā)揚中國傳統(tǒng)文化思想，有效提高學生的責任意識

忠孝思想是中國傳統(tǒng)文化的精髓，作為中國人對國家要忠誠，對父母和對自己有養(yǎng)育之恩的人要懂得孝順，教師可以通過音樂教學，加強對學生忠孝思想的教育。比如在小學音樂教材《小烏鴉愛媽媽》中，歌曲通過輕柔的娓娓訴說的方式，用故事講述的方式讓孩子們在歌曲中感受媽媽對自己的愛，發(fā)現(xiàn)自己有責任對媽媽關心，讓孩子們感悟親子之愛，體悟烏鴉反哺是一種孝順更是一種做子女的責任的復雜情感。在組織教學活動時，教師可以通過讓孩子們分別扮演烏鴉媽媽和小烏鴉，邊唱歌邊表演的形式，提高學生對音樂的感悟力與表現(xiàn)能力，讓學生在體驗愛的實踐教育中，提高思想意識，從而使學生懂得奉獻也是一種責任這一簡單的道理。

三、拓寬教育資源

如何進一步拓寬小學音樂課堂上的德育資源？第一，在小學音樂課堂中，除了以“音樂知識”為核心的音樂教材，教師還可以設計以“德育+音樂”為核心的校本化教材，便于傳達有針對性的德育內容。在制作校本化教材的過程中，教師還可以借助網(wǎng)絡優(yōu)勢，整合德育資源，比如說，音樂家的故事，勵志少兒歌曲，少兒音樂話劇等，都可以成為校本化教材中的一部分;第二，在小學音樂課堂中，教師要主動發(fā)散思維，通過課外途徑來拓寬德育資源。比如說，教師可以聯(lián)合家長的力量，在中秋節(jié)、母親節(jié)、國慶節(jié)等節(jié)假日，組織一些具有德育意義的音樂活動，如“為孤寡老人獻歌”“唱給母親聽”“歌頌祖國”等，讓小學生在鍛煉音樂技能的同時，也意識到音樂的社會價值，更加認可音樂課堂上的德育內容。

四、德育滲透在音樂課堂上

作為音樂教師，必須牢固樹立德育教育的意識，以教材為內容，以課堂為陣地，認真鉆研教材，分析和挖掘教材中的德育因素，做到每堂課都能有德育的滲透點。在學習一年級《國旗國旗真美麗》一課時，我會出示國旗的圖片，讓學生認識國旗，并提問：“在每周升國旗時我們應該怎么做呢？”從而提出要求：升國旗時要要注意自己的儀表，做到衣著整潔、端莊，要立正，不講話;如果你正在走動，要馬上停步，在原地站立，面向國旗敬禮要脫帽，少先隊員行隊禮，不是少先隊員的行注目禮。國旗是一個國家的標志，我們愛國旗就是愛自己的國家。在學習《紅眼睛綠眼睛》一課時，我利用制作的教具紅綠燈及斑馬線現(xiàn)場演示學生過馬路的情景，教育學生紅燈停，綠燈行，見到黃燈等一等。并把一些隨意橫穿馬路，不遵守交通規(guī)則的視頻播放給學生看，告訴他們不遵守交通規(guī)則帶來的后果，讓他們說出什么是對的，什么是錯的，并要求學生不僅自己要遵守交通規(guī)則，還要督促家長遵守交通規(guī)則，做一個遵守交通規(guī)則的小學生。在學習《各族小朋友在一起》一課時，我首先給學生播放穿著各種民族服飾的人們的視頻，然后向學生們介紹，我們的祖國是一個有著56個民族的多民族國家，我們共同生活在這個大家庭里要相親相愛。然后了解班級少數(shù)民族同學情況，介紹少數(shù)民族的生活習慣，教育學生要尊重少數(shù)民族的風俗習慣，各民族的小朋友要團結友愛互相幫助。

結束語

如果德育脫離小學生興趣，變成簡單、直接的說教，大多數(shù)小學生都會難以接受，無法真正實現(xiàn)德育目標。為了更好地結合小學生興趣，小學音樂教師在開展德育工作時，首先要進行“學情分析”，細致了解學生德育現(xiàn)狀，然后抓住學生興趣點，開展行之有效的德育工作。

參考文獻

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