新課程背景下如何在初中體育教學(xué)中巧用游戲教學(xué)

王小飛

摘要：強(qiáng)健的身體是開(kāi)展學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，而初中的體育教學(xué)，能夠?yàn)閷W(xué)生奠定良好的身體基礎(chǔ)。通過(guò)有效的體育活動(dòng)開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)生達(dá)到強(qiáng)身健體，增強(qiáng)意志力的目的，從而使得學(xué)生的身體發(fā)展培育工作，更為積極有效的進(jìn)行，在針對(duì)初中生開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)時(shí)，有必要借助多元化的運(yùn)動(dòng)方式，比如，游戲教學(xué)法，使得學(xué)生的體育教學(xué)開(kāi)展得更具有特色化，更為簡(jiǎn)單，符合學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的需求。新課標(biāo)下對(duì)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)，需要就學(xué)習(xí)方法進(jìn)行研究，本文希望對(duì)體育教學(xué)的開(kāi)展具有一定的指導(dǎo)價(jià)值。

關(guān)鍵詞：新課標(biāo);初中體育;巧用游戲教學(xué)

中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-33-334

引言

體育教學(xué)的意義，在于運(yùn)動(dòng)體育運(yùn)動(dòng)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的身體，通過(guò)強(qiáng)身健體，讓學(xué)生可以得到全面均衡的發(fā)展，同時(shí)，體育教育的終極目的是通過(guò)體育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的體育精神，在教師的帶領(lǐng)下，以體育游戲的方式，讓學(xué)生對(duì)體育產(chǎn)生濃厚的興趣，從而實(shí)現(xiàn)有效的體育運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生體育素養(yǎng)的培育。在基于游戲化的手段開(kāi)展教學(xué)的一種新型教學(xué)方法。這一教學(xué)方法應(yīng)用在體育教學(xué)中，能夠充分滿(mǎn)足這一階段學(xué)生的年齡性格特點(diǎn)要求。同時(shí)，游戲教學(xué)法與其他教學(xué)方法不同，其更加重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以及對(duì)學(xué)生情感教育的尊重，能夠?yàn)閷W(xué)生長(zhǎng)期的體育學(xué)習(xí)愛(ài)好，以及學(xué)科知識(shí)的探索奠定良好的基礎(chǔ)。因此，教師應(yīng)該不斷對(duì)這一教學(xué)方法在體育教學(xué)中的運(yùn)用進(jìn)行課題研究，讓其更好的運(yùn)用至教學(xué)實(shí)踐中。

一、體育游戲的界定與基本要素

（一）體育游戲在體育教學(xué)中的價(jià)值

體育游戲是圍繞學(xué)生而開(kāi)展的體育活動(dòng)，其具有趣味性與互動(dòng)性。體育運(yùn)動(dòng)的積極性具有重要的作用，體育游戲比較生動(dòng)、活潑，并且可以激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與參與感，在體育教學(xué)中，游戲具有最為有效的運(yùn)動(dòng)價(jià)值，對(duì)于改善課堂的學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)參與感，具有非常重要的意義與價(jià)值，通過(guò)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，可以將素養(yǎng)教育與體育教育完美地結(jié)合在一起。

（二）體育游戲的特殊性

體育游戲是當(dāng)前體育運(yùn)動(dòng)中非常重要的表現(xiàn)形式，具有簡(jiǎn)單、容易實(shí)現(xiàn)的體育教育意義，借助體育運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目，可以打開(kāi)體育課堂，更好地將學(xué)生帶入到運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)中，起到良好的熱身與運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，相較于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以慢跑等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，不僅可以更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情，使得體育游戲活動(dòng)在游戲中可以感受到愉悅的氛圍，不僅僅利于教學(xué)模式的開(kāi)展，更有利于學(xué)生的身心愉悅。

（三）體育游戲與專(zhuān)業(yè)體育游戲之間的融合

專(zhuān)業(yè)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目比較多，比如，在人教版的初中體育中開(kāi)設(shè)的項(xiàng)目較多，有足球、籃球、排球、乒乓球、體操、健美操、武術(shù)等，教師在開(kāi)展游戲教學(xué)時(shí)，可以將體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)的內(nèi)容結(jié)合相應(yīng)的體育游戲結(jié)合起來(lái)開(kāi)設(shè)，使得體育游戲的開(kāi)展更具有意義，同時(shí)，教師可以穿插民間的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，比如金雞獨(dú)立、民族民間體育項(xiàng)目，與教材上的體育方式，結(jié)合起來(lái)進(jìn)行有效教學(xué)，不僅可以促進(jìn)初中體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的有效開(kāi)展，還可以使得體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)，更加的具有時(shí)代特色與意義，是增強(qiáng)有效運(yùn)動(dòng)的方式。

二、體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目與體育游戲結(jié)合的注意點(diǎn)

（一）教學(xué)活動(dòng)的安全性

在進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目與游戲時(shí)，需要結(jié)合相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)內(nèi)容以及運(yùn)動(dòng)方式進(jìn)行教學(xué)開(kāi)展，在開(kāi)展的過(guò)程中，充分的考慮體育游戲的安全性，才能更好地促進(jìn)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的有效促進(jìn)，從而使得體育游戲更加地具有價(jià)值和實(shí)效性。不論運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的簡(jiǎn)單或者復(fù)雜，充滿(mǎn)樂(lè)趣或者參與感強(qiáng)，都應(yīng)當(dāng)以體育運(yùn)動(dòng)的合理性以及安全性為基礎(chǔ)，進(jìn)行有效的設(shè)計(jì)，才能使得體育運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)開(kāi)展得更加積極有效。比如，當(dāng)前，在體育運(yùn)動(dòng)中，容易出現(xiàn)的就是拉傷或者崴腳，這與初中生的運(yùn)動(dòng)方式以及運(yùn)動(dòng)的正確性有很大的關(guān)系。學(xué)生在學(xué)習(xí)期間，教師作為主要的負(fù)責(zé)人，教師有責(zé)任，有義務(wù)對(duì)其進(jìn)行保護(hù)，在體育運(yùn)動(dòng)中造成損傷，會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度造成一定的影響。

（二）將體育游戲進(jìn)行不斷地更新

初中的游戲教學(xué)，在體育教學(xué)中運(yùn)用時(shí)，應(yīng)當(dāng)以游戲的創(chuàng)新為主，也就是讓游戲的趣味性以及參與性，提高體育教學(xué)課堂的活動(dòng)內(nèi)容，并且在體育運(yùn)動(dòng)中，體育教師應(yīng)當(dāng)對(duì)糟粕進(jìn)行剔除，對(duì)精華進(jìn)行保留，并且對(duì)游戲活動(dòng)進(jìn)行創(chuàng)新，讓初中的體育運(yùn)動(dòng)更加的具有游戲的氣息與創(chuàng)新思維，更能契合當(dāng)代學(xué)生對(duì)體育游戲的需求。通過(guò)選擇文明的體育游戲進(jìn)行課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生形成積極正面的引導(dǎo)，并且對(duì)于低級(jí)的趣味性的體育游戲，應(yīng)當(dāng)避免，比如，如果教師在從網(wǎng)絡(luò)上從參考體育運(yùn)動(dòng)游戲時(shí)，應(yīng)當(dāng)則其有效的運(yùn)動(dòng)內(nèi)容而選擇，對(duì)于低級(jí)趣味的體育游戲?qū)ζ溥M(jìn)行杜絕，建立文明的課堂環(huán)境，更加地利于學(xué)生的身心健康發(fā)展。

（三）運(yùn)用體育游戲，增強(qiáng)學(xué)生之間的互動(dòng)與合作意識(shí)

如果教師只是單純地開(kāi)展體育教學(xué)，學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)則是獨(dú)立，互不干擾的狀態(tài)，所以，在針對(duì)體育運(yùn)動(dòng)進(jìn)行開(kāi)展時(shí)，有必要依照學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣結(jié)合學(xué)生的體育實(shí)際情況進(jìn)行設(shè)計(jì)，讓學(xué)生都可以因?yàn)轶w育游戲參與其中，在體育課堂，學(xué)生與學(xué)生之間形成一種合作意識(shí)，并且學(xué)生與學(xué)生之間形成一種競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，讓體育游戲更具有特色化與實(shí)效性，可以開(kāi)展得更加積極，充滿(mǎn)效益。

總結(jié)

新課標(biāo)倡導(dǎo)在體育教學(xué)中運(yùn)用體育游戲，促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)愛(ài)好的發(fā)揮，并且以讓學(xué)生因?yàn)轶w育課變得更加的團(tuán)結(jié)與合作，將體育課發(fā)揮成一項(xiàng)具有探究、合作的學(xué)習(xí)陣地。

參考文獻(xiàn)

[1]馮雪斌.初中體育教學(xué)策略[J].西部素質(zhì)教育，2020：105-105.

[2]王惠娟.淺談初中體育教學(xué)[J].新課程導(dǎo)學(xué)，2018：49.

[3]成佳.初中體育教學(xué)方法[J].軟件（教育現(xiàn)代化）（電子版），2019：81.