初中體育家庭作業(yè)的校本化開發(fā)與實(shí)踐分析

陳波

【摘要】據(jù)調(diào)查報告顯示，近年來我國學(xué)生身體素質(zhì)水平逐漸下降。為了增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，促使學(xué)生能夠健康成長。國家發(fā)布了《關(guān)于加強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》，并提出“陽光體育運(yùn)動”等教學(xué)措施，確保學(xué)生都能夠得到體育鍛煉。本文主要分析初中體育家庭作業(yè)的校本化開發(fā)與實(shí)踐，以足球教學(xué)為例，培養(yǎng)初中生的運(yùn)動精神，從而形成終身發(fā)展的意識。

【關(guān)鍵詞】初中體育;家庭作業(yè);校本化開發(fā)與實(shí)踐;足球教學(xué)

引言：隨著新課程改革要求的實(shí)施，開展體育課程教學(xué)活動不僅為了培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動能力，同時也是為了幫助學(xué)生形成體育品德，激發(fā)運(yùn)動興趣，促進(jìn)核心素養(yǎng)的進(jìn)一步發(fā)展。因此，設(shè)計開發(fā)校本家庭作業(yè)有利于豐富學(xué)生的課余生活，促使學(xué)生形成運(yùn)動意識，提高身體素質(zhì)健康水平。

一、遵循設(shè)計原則，體現(xiàn)作業(yè)的多元性

為了減輕學(xué)生的中考壓力，國家教育部門大力支持開展體育教學(xué)活動，并且鼓勵體育作業(yè)加入到家庭作業(yè)當(dāng)中。一方面能夠有效減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，另一方面使得學(xué)生有充足的鍛煉時間，從而提高學(xué)生的體質(zhì)。因此，在設(shè)計體育家庭作業(yè)的過程中，教師應(yīng)該依照初中體育教學(xué)大綱的要求，遵循作業(yè)設(shè)計原則，突出體育作業(yè)的多元性質(zhì)。

首先，在設(shè)計體育家庭作業(yè)時，應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)新作業(yè)的形式和內(nèi)容。例如，在布置“校園足球”教學(xué)活動時，為了加強(qiáng)學(xué)生與家庭之間的聯(lián)系，教師可以要求學(xué)生與家長一同參與戶外足球運(yùn)動。在家長的監(jiān)督管理下，幫助學(xué)生掌握基本的踢球技術(shù)。同時形成良好的足球觀念，鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，從而滿足不同學(xué)生對體育運(yùn)動的需求，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。其次，作業(yè)內(nèi)容應(yīng)該與課堂教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合。例如，結(jié)合教學(xué)重點(diǎn)布置一些和課堂教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，包括籃球技術(shù)、跑步等，從而幫助學(xué)生掌握運(yùn)動技巧。最后，將作業(yè)與體育理論知識相結(jié)合，豐富學(xué)生的體育文化知識底蘊(yùn)。因此，教師在布置體育家庭作業(yè)時，可以要求學(xué)生觀看體育頻道的比賽節(jié)目，并記錄下相關(guān)的運(yùn)動知識。例如在教學(xué)排球運(yùn)動時，可以要求學(xué)生觀看中國女排賽事節(jié)目，加強(qiáng)學(xué)生對排球運(yùn)動規(guī)則的進(jìn)一步了解。在比如，教學(xué)足球運(yùn)動時，可以要求學(xué)生觀看世界杯賽事活動。從而掌握運(yùn)球、傳球等足球技巧，避免在學(xué)習(xí)足球運(yùn)動過程中出現(xiàn)犯規(guī)的情況，為參加體育鍛煉活動奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

二、注意作業(yè)種類，提高作業(yè)的有效性

設(shè)計體育家庭作業(yè)不應(yīng)該局限于培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動能力，同時還應(yīng)該重視體育作業(yè)的實(shí)踐性，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高綜合素養(yǎng)。首先，可以布置鞏固基礎(chǔ)類型的作業(yè)。該作業(yè)通常在新課教學(xué)之后，為了幫助學(xué)生加深對新知識點(diǎn)的認(rèn)知，鞏固課堂中所學(xué)的知識內(nèi)容。例如足球運(yùn)動，為熟悉足球運(yùn)動技巧，可以要求學(xué)生在家鞏固練習(xí)。并且在家長的監(jiān)督作用下完成技術(shù)動作，從而幫助學(xué)生掌握響應(yīng)的足球運(yùn)動熟練度。

其次，布置達(dá)標(biāo)類型的作業(yè)。該作業(yè)主要為了增加學(xué)生運(yùn)動的目標(biāo)性，在布置達(dá)標(biāo)類型的作業(yè)時，教師應(yīng)該依照“中學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)”要求，讓學(xué)生在家完成規(guī)定的作業(yè)內(nèi)容。同時，需要依照本班學(xué)生實(shí)際的身體素質(zhì)安排不同類型的作業(yè)，實(shí)現(xiàn)作業(yè)分層。例如，針對體質(zhì)較差的學(xué)生可以放低達(dá)標(biāo)要求，而對于運(yùn)動水平較好的學(xué)生，可以增加達(dá)標(biāo)難度。從而幫助不同層次水平的學(xué)生都能夠達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，樹立運(yùn)動自信，激發(fā)運(yùn)動意識，促進(jìn)學(xué)生的個性化發(fā)展。

布置創(chuàng)新類型的作業(yè)。該作業(yè)可以由學(xué)生自制簡易運(yùn)動器材或者是通過游戲的方式去完成，在完成創(chuàng)新類作業(yè)的過程中，體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位，同時能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。例如，學(xué)生利用礦泉水瓶裝入沙子，自制啞鈴練習(xí)手臂肌肉力量。這種作業(yè)方式不僅能夠?qū)W(xué)生的自主能力發(fā)揮出最大作用，同時還能夠豐富體育教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐能力。促使學(xué)生在自制簡易運(yùn)動器材過程中，感受到體育運(yùn)動的樂趣。

最后，布置理論類型的作業(yè)。這類型的作業(yè)主要是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)體育運(yùn)動理論知識，盡管體育運(yùn)動以實(shí)踐為主，但是學(xué)習(xí)理論知識能夠更好的掌握運(yùn)動技巧，保護(hù)學(xué)生在運(yùn)動過程中避免受到傷害。例如，教師可以要求學(xué)生在家期間，通過記錄奧運(yùn)會、全運(yùn)會等一些賽事，從而學(xué)習(xí)運(yùn)動常識。有助于學(xué)生樹立正確的運(yùn)動價值觀念，激發(fā)體育運(yùn)動的興趣，加強(qiáng)對體育運(yùn)動理論知識的認(rèn)知。

通過布置不同類型的作業(yè)，提升了作業(yè)的有效性。適當(dāng)?shù)牟贾皿w育家庭作業(yè)能夠減少中學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，在課后之余能夠有充足的鍛煉時間。在體育運(yùn)動過程中，使得學(xué)生的身心得到放松，從而促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。同時，在布置不同類型的作業(yè)時，教師應(yīng)該從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，將課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行延伸。有效促進(jìn)學(xué)校體育教學(xué)的發(fā)展，達(dá)到素質(zhì)教育的要求。

三、結(jié)束語

總而言之，足球運(yùn)動是近年來國內(nèi)比較熱門的球類運(yùn)動之一。為提高中學(xué)生的體質(zhì)健康水平，應(yīng)該積極開發(fā)與實(shí)踐校本化體育家庭作業(yè)。一方面可以幫助學(xué)生掌握更多的運(yùn)動技巧，了解運(yùn)動基本常識;另一方面可以激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉的習(xí)慣。促使體育課堂教學(xué)內(nèi)容在課后也能夠得到延伸，打破傳統(tǒng)的固化教學(xué)模式。同時，布置體育家庭作業(yè)能夠拉近學(xué)生與家長之間的關(guān)系，改變家長對體育運(yùn)動的傳統(tǒng)觀念，減少家長對體育存在偏見的情況。從而幫助學(xué)生形成終身體育的思想，拓展學(xué)生參與體育運(yùn)動的空間，提高初中體育課程教學(xué)活動的質(zhì)量，進(jìn)一步推動我國體育教育事業(yè)的發(fā)展。

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