淺談如何增強小學體育足球教學趣味性

鐘勝科

摘要： 現(xiàn)如今的小學教育當中，越來越重視體育的發(fā)展，尤其是足球作為體育教學中較重要的特色項目，足球教學的趣味性也越來越受到學校的重視。為此，學校的體育教學工作者應該探討研究出各種各樣的教學方法，以提高學生對足球的興趣，同時也增加課堂的趣味性。本文主要就如何提高小學體育足球教學中的趣味性做出了相關的探究和見解。

關鍵詞： 小學體育;足球;趣味性

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-33-002

足球是當今世界最受歡迎的體育運動，也是少年兒童非常喜歡的體育活動。當前我國絕大多數(shù)的小學教育中都缺乏對體育課的重視，也很少意識到體育課對于學生身心健康發(fā)展的重要性，并且，即便有體育課，也比較枯燥無味，學生提不起興趣。尤其是足球這種受眾面不是特別廣的項目，教學過程中又缺乏趣味性，學生多多少少都會產(chǎn)生一些抵觸心理，以致于這項運動在小學教育中得不到良好的發(fā)展。

1、小學足球教學中趣味性的重要性

1.1 有助于學生的身心健康和全面發(fā)展

愛玩、好動，喜歡游戲、動畫是小學生的顯著特征，玩是他們最感興趣的事情，也是最能調(diào)動他們學習積極性、主動性的關鍵點。就足球而言，屬于一項綜合性的體育項目，也是一項有趣的體育項目，令人盡興的集體活動項目。但對于小學生來說，尤其是低年級學生，足球的比賽細則，足球活動強度遠遠超出他們具有的認知水平、運動負荷。為此，在課堂教學中，教師要結合班級學生各方面實際情況，以富有趣味性的足球游戲為切入點，有效開展足球運動，并巧妙地把團隊協(xié)作意識滲透到其中，促使學生逐漸意識到踢足球的樂趣，還能在無形中培養(yǎng)他們更多優(yōu)秀的品質(zhì)，比如，”聰明的狐貍”。教師可以根據(jù)班級學生情況，合理劃分小組，六人劃分為兩個小組，三人一組，六人同時搶在足球場中央的七個足球，哪個小組先搶到四個足球，該組便獲得勝利。如果足球場中央的足球也被搶完，那些”聰明的狐貍”還可以搶對手中陣地中的足球。在此過程中，有利于學生充分感受到學習體育的樂趣，還能培養(yǎng)他們團結合作的好品質(zhì)，更好地學習足球課程。

1.2有助于提高學生的學習效率

隨著現(xiàn)在的競爭越來越大，小學生的負擔也越來越重，以致于學生在學習過程中難免會產(chǎn)生一定的壓力，體育足球運動在一定程度上有助于緩解學生的學習壓力，并及時調(diào)整學習狀態(tài)，在緊張的學習之余使之得到放松。同時，這種趣味性的運動可以讓學生在學習過程中時刻保持積極愉快的心情以及滿滿的活力。

2小學體育足球教學的現(xiàn)狀

2.1體育教學觀念落后，學校領導不重視

？？在小學體育足球教學中，由于受到傳統(tǒng)教學觀念的影響較深刻，所以，從學校這一方面來講，領導以及老師們不僅都不重視體育教學，反而還認為體育課耽誤了學生的學習，所以，體育課基本都被忽略，得不到應有的重視。

2.2校園體育基礎設施不健全

在我國絕大多數(shù)小學校園中，體育設施都不完善，相關基礎配套不齊全，在一些地區(qū)，體育資源更是嚴重短缺。以致于我國的足球水平始終落后于其他國家，人才培養(yǎng)受到一定的阻撓，足球場地達不到應有的標準?，F(xiàn)今中小學的體育足球教學現(xiàn)狀深刻的體現(xiàn)出了我國的體育水平，甚至有的學校連最基本的足球場都沒有，導致體育課的質(zhì)量大大降低，更別說足球教學。也就是以此遏制了學生的天賦和潛能，也會使得學生以及家長對學校有些失望。

3.3缺少具備專業(yè)水平的足球教師

目前在全國小學中普遍存在的一個最顯著的問題，就是缺少專業(yè)的足球教師，甚至是體育老師都還缺乏。有很多的學校，一個體育老師一般都是兼任數(shù)職，基本所有的體育項目都可以由一個人來教，這樣不僅無法有效充分發(fā)揮體育課的優(yōu)勢，而且對學生的體育項目引導做得也不專業(yè)。

3如何增強小學體育足球教學的趣味性

3.1校方需要轉(zhuǎn)變觀念，重視體育的發(fā)展

在體育課上，足球教師是教學的主體，教師的專業(yè)程度以及教學觀念直接影響到教學質(zhì)量和學生的學習成果。因此，學校應該從校領導開始，轉(zhuǎn)變對體育課的傳統(tǒng)觀念，重視體育課對學生的身心健康的影響以及活躍校園氣氛，在足球教學上多加以探索和創(chuàng)新，找出合適的、科學的體育足球趣味性教學方式，加強對體育教師的能力水平的培養(yǎng)和提升，從根本上有效促進足球教學的開展。

3.2營造趣味性的足球教學環(huán)境

不同于其他的文化科目，體育足球基本都是在戶外進行的運動，所以，營造出趣味性的足球教學環(huán)境對于教師教學以及學生學習都有很大的幫助。學校教師要盡量為學生創(chuàng)造一個和諧、整潔、舒適的教學環(huán)境，不僅有利于保障學生的安全，而且有利于增強學生對體育運動的熱愛。其中，足球場尤為重要，干凈、整潔的教學場地容易使學生保持愉快舒適的心情，促進教學進度，保證教學質(zhì)量。

3.3創(chuàng)新體育教學方式

小學體育足球在教學方式上，不能保持一成不變的風格，畢竟小學生對新奇的東西都比較能提起興趣，容易積極參與進來。教師可以通過游戲教學的方式來提高足球教學的趣味性，讓學生在學習中輕松愉快的度過，而不是倍感壓力的應付。

4 總結

綜上所述，在小學體育足球教學的過程中，必須不斷增強其趣味性以吸引學生的學習興趣，創(chuàng)新改革的教學模式也要不斷改進加強。這樣有利于培養(yǎng)學生的多向能力，不斷增強他們的身體素質(zhì)，促進他們的健康成長，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的品質(zhì)，擁有健康的心態(tài)，逐漸樹立正確的價值觀、人生觀，促進他們的全面發(fā)展，還能不斷促進我國足球事業(yè)不斷向前發(fā)展，走上長遠的發(fā)展道路，擁有更加廣闊的發(fā)展前景。

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