探究高中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的運(yùn)用

唐正現(xiàn)

摘要：學(xué)生對體育運(yùn)動產(chǎn)生興趣，才能調(diào)動學(xué)生積極進(jìn)行體育運(yùn)動，因此，高中體育教師應(yīng)著重激發(fā)學(xué)生對運(yùn)動的興趣，為此，教師在開展體育教學(xué)時，可以將興趣教學(xué)法運(yùn)用到教學(xué)中，如此一來，能夠激發(fā)學(xué)生主動投入到運(yùn)動中活動身體四肢，由此調(diào)動起學(xué)生的主動性，并提高學(xué)生對運(yùn)動的興趣，從而在興趣的驅(qū)使下，學(xué)生能夠積極的參與體育運(yùn)動，這不僅提高學(xué)生身體素質(zhì)，還增強(qiáng)學(xué)生體能和體質(zhì)。

關(guān)鍵詞：高中;體育;興趣教學(xué)法

中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-34-058

前言

興趣教學(xué)法是指在高中體育教學(xué)中教師運(yùn)用充滿趣味的教學(xué)手段，這樣能夠增強(qiáng)體育教學(xué)的趣味性，以此激發(fā)學(xué)生積極投入到體育教學(xué)中進(jìn)行各項運(yùn)動，使學(xué)生在運(yùn)動中主動學(xué)習(xí)動作技巧，在運(yùn)動中學(xué)生能夠提高運(yùn)動水平、運(yùn)用能力，同時，教師將興趣教學(xué)法落實(shí)到體育教學(xué)中，能夠提高體育教學(xué)質(zhì)量。

一、組建興趣小組

高中體育教師在運(yùn)用興趣教學(xué)法時，應(yīng)從學(xué)生的興趣愛好出發(fā)，從而在教學(xué)中結(jié)合學(xué)生的興趣點(diǎn)，組建興趣小組，由此組建的小組成員都有共同的興趣愛好，這樣就可以調(diào)動小組成員主動進(jìn)行不同的運(yùn)動項目，進(jìn)一步提高學(xué)生對運(yùn)動的熱情，以及增強(qiáng)學(xué)生對鍛煉身體的動力，從而使學(xué)生始終保持最佳的狀態(tài)進(jìn)行各項運(yùn)動。如：興趣小組的成員結(jié)合共同的興趣愛好，選擇籃球運(yùn)動進(jìn)行訓(xùn)練，在體育運(yùn)動的訓(xùn)練中小組成員對打籃球非常感興趣，由此學(xué)生積極進(jìn)行自己喜歡的籃球運(yùn)動，在運(yùn)動中學(xué)生積極練習(xí)投籃、灌籃、運(yùn)球等動作，經(jīng)過一段時間的練習(xí)，學(xué)生能夠靈活運(yùn)用傳球技巧、運(yùn)球技巧，有效提高學(xué)生身體動作的靈活性和籃球水平。因此，教師在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)各項運(yùn)動時，應(yīng)注重結(jié)合學(xué)生們的興趣愛好劃分小組，各組成員可以根據(jù)共同喜歡的運(yùn)動，進(jìn)行不同的運(yùn)動項目，這樣一來，有著相同興趣的學(xué)生能夠主動在一起進(jìn)行體育運(yùn)動，在不同的運(yùn)動中，學(xué)生的身體素質(zhì)得以提高，還能夠提高學(xué)生們的運(yùn)動技能，這說明教師組建興趣小組十分重要。

二、開展體育游戲活動

高中體育課堂上教師需要將游戲與教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來，在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)體育運(yùn)動時，教師要先引導(dǎo)學(xué)生做熱身運(yùn)動，然后，組織學(xué)生進(jìn)行體育游戲活動，使學(xué)生積極參與到游戲中活動四肢，以此促進(jìn)學(xué)生骨骼發(fā)育，鍛煉學(xué)生身體，經(jīng)過一段時間的鍛煉，學(xué)生的體質(zhì)和身體素質(zhì)能夠明顯增強(qiáng)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)強(qiáng)健體魄的教學(xué)目標(biāo)。例如：教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“接力”運(yùn)動時，教師可以先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)短跑接力的技巧和動作要領(lǐng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過后，教師再結(jié)合學(xué)生的身體素質(zhì)劃分小組，每組有四名成員，各組成員的身體素質(zhì)和運(yùn)動能力有所差異，這樣能夠使學(xué)生在接力游戲中互補(bǔ)、互相配合，在共同配合下，各組成員一起完成接力任務(wù)，在接力游戲中，學(xué)生將手中的接力棒傳遞給組員，在傳遞過程中，學(xué)生努力向前奔跑，使學(xué)生加快跑步速度，這不僅增強(qiáng)學(xué)生身體的爆發(fā)力，還通過開展接力游戲，提高學(xué)生對接力運(yùn)動的興趣，由此激發(fā)學(xué)生主動進(jìn)行趣味性的體育游戲，使學(xué)生在游戲環(huán)境中增強(qiáng)運(yùn)動技能和奔跑技能。

三、鼓勵學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動

高中體育教師在傳授運(yùn)動技巧時，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生跟不上講解進(jìn)度，致使學(xué)生感覺運(yùn)動技巧很難掌握，長期下去，學(xué)生逐漸會對學(xué)習(xí)體育運(yùn)動降低興趣，為了喚起學(xué)生對運(yùn)動的熱情和興趣，教師非常注重鼓勵學(xué)生，由此鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)動技巧，在鼓勵學(xué)生的同時，教師可以借助多媒體技術(shù)展現(xiàn)體育運(yùn)動視頻，通過講解視頻中的動作要領(lǐng)和體育知識，使學(xué)生認(rèn)識到體育課程非常生動有趣，以此調(diào)動學(xué)生積極學(xué)習(xí)不同的運(yùn)動，教師對主動學(xué)習(xí)的學(xué)生給予鼓勵，學(xué)生感受到教師對自己的鼓勵和認(rèn)可，更加積極地鍛煉身體，在加強(qiáng)鍛煉過程中，學(xué)生能夠展現(xiàn)靈活的運(yùn)動動作，這不僅提高學(xué)生身體動作的靈活性，還提高學(xué)生四肢的協(xié)調(diào)性，以及增強(qiáng)學(xué)生體魄，所以說，教師在教學(xué)中運(yùn)用鼓勵性語言和多媒體技術(shù)，有利于增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)習(xí)運(yùn)動的興趣，并構(gòu)建趣味性的體育課堂，這樣能夠提高體育教學(xué)的有效性。

四、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體比賽

在高中體育課堂教學(xué)中，教師除了傳授運(yùn)動技巧以外，還應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體比賽，這樣能夠激發(fā)學(xué)生主動參與到團(tuán)體比賽中，進(jìn)行籃球比賽、足球比賽、排球比賽、乒乓球比賽，學(xué)生會在不同的比賽中對各項運(yùn)動提高興趣，從而調(diào)動學(xué)生積極發(fā)揮自身的運(yùn)動實(shí)力進(jìn)行不同比賽，這不僅能夠發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，還能調(diào)動學(xué)生在團(tuán)體比賽中積極運(yùn)用所學(xué)的運(yùn)動技巧。同時，在團(tuán)體比賽中，學(xué)生會開始注重與隊友之間的配合，有效提高學(xué)生之間的默契程度和合作意識，學(xué)生形成合作意識以后，能夠在團(tuán)體比賽中做到團(tuán)結(jié)合作、互相協(xié)作，共同努力獲得團(tuán)體榮譽(yù)，在這一過程中，學(xué)生會為了獲得集體榮譽(yù)，積極與隊員合作，在互相合作中靈活運(yùn)用運(yùn)動技巧，此外，學(xué)生還能夠在運(yùn)動中注意自己的運(yùn)動動作，使自己在團(tuán)體比賽中擁有出色的表現(xiàn)，進(jìn)而獲得教師的鼓舞，使學(xué)生對團(tuán)體比賽充滿自信心，讓學(xué)生建立起自信心，能夠更加主動進(jìn)行團(tuán)體比賽，這對于促進(jìn)學(xué)生健康成長非常有利。

總結(jié)

總之，高中體育教師要想取得最佳的教學(xué)效果，應(yīng)將興趣教學(xué)法引入到教學(xué)中，這不僅取代了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，還通過運(yùn)用趣味性的教學(xué)方式，使學(xué)生進(jìn)入到最佳狀態(tài)進(jìn)行運(yùn)動，使學(xué)生加強(qiáng)運(yùn)動，能夠增強(qiáng)自身體魄，以此實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)，提高體育教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)

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