試論性成熟對青少年自我意識發(fā)展的影響

楊芳

摘要：在最新的調(diào)查中可以發(fā)現(xiàn)，大部分青少年性生理發(fā)育過快，存在潛伏期和疏遠(yuǎn)期兩個階段，自我的控制水平較低。許多性成熟的青少年在心理上發(fā)育并不成熟，在手淫和異性交往等方面存在許多問題，影響青少年的健康成長，影響其人格發(fā)展。本文就試論性成熟對青少年自我意識發(fā)展的影響進(jìn)行了詳細(xì)的討論和闡釋。

關(guān)鍵詞：試論;性成熟;青少年;自我意識;發(fā)展;影響

青春期是青少年成長的關(guān)鍵時期，在健康人格和正確三觀的培養(yǎng)上具有十分重要的作用。伴隨著我國經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展，我國大部分青少年發(fā)育較早，在性方面較為成熟。但我國缺乏配套的性心理教育，面對該問題教師往往采取回避的態(tài)度，這使得許多青少年的性意識不夠成熟，人格不夠完善，缺乏自我控制意識，容易產(chǎn)生各種各樣的問題，例如吸毒或性濫交等。對此，需要采取正確的措施及時解決問題，提高青少年的自我意識，培養(yǎng)其健全人格。

1性的基本概念

從人類的種族繁衍看，性與生命的產(chǎn)生密切相關(guān)，人們的日常生活大部分也離不開性。從較為科學(xué)的方面來講，性的含義較為豐滿，包括性欲、性器官等的活動，在精神上又指男女的性思維和經(jīng)歷等，具有較為系統(tǒng)的文化。

性是一個統(tǒng)一的整體，由生理維度、心里維度和社會維度上的性共同構(gòu)成。從生理維度層面講，當(dāng)男、女的生殖器官形態(tài)、功能和第二特征發(fā)育較為成熟，則稱為性成熟。心理維度則是指兩性的性意識和對不同性別之間差異的認(rèn)知。社會維度是指在不同的發(fā)展階段，人們對性的認(rèn)識也是在不斷變化的。

2青少年在性方面的顯著特征

2.1性成熟

青少年面臨著從童年向成年的轉(zhuǎn)變，即將進(jìn)入青春期。從性的生理維度來看，大部分青少年的生殖器官、功能和第二特征發(fā)育較為成熟，出現(xiàn)生殖的可能性，對性的關(guān)注更加密切，存在好奇的心理，存在性成熟的現(xiàn)象。許多青少年在日常生活中會萌生一些性意識，對異性的關(guān)注更多，容易被吸引。

2.2性意識較為薄弱

性意識的發(fā)展在初步形成時有潛伏期、疏遠(yuǎn)期和愛慕期，成熟后將長期存在愛慕期。在前兩個階段，青少年對異性差別的分辨能力較弱，性意識不夠明顯。伴隨著性意識的發(fā)展，男性出現(xiàn)遺精現(xiàn)象，女性出現(xiàn)月經(jīng)初潮，青少年更加關(guān)注男女之間的差別和特殊之處，在心理上也存在一些變化，她們在曖昧期將會更加期待與異性的交往，極易產(chǎn)生好感。當(dāng)性意識成熟后，男女將會產(chǎn)生接近的渴望，開始雙方的愛情。當(dāng)下，許多青少年的性意識較為薄弱，對性行為的了解不夠全面，在個人人格上不夠成熟，缺乏自我控制的能力，自我意識較差。

3性成熟對青少年自我意識的影響

3.1積極影響

在青春期，許多青少年存在性成熟的影響，對兩性觀念有一定的理解，在一定程度可以認(rèn)識到雙方的差別，對自身出現(xiàn)的生理現(xiàn)象也會有較為明確的認(rèn)知。在這種情況下，性成熟是一種積極的影響，可以幫助青少年更加理解兩性差別，形成更加正確的兩性觀念，同時塑造更加正確的自我意識，接受正確的性心理教育，養(yǎng)成健全的人格。

3.2消極影響

當(dāng)下，我國許多學(xué)校和家長在性心理教育上的重視程度不足，許多教師往往采取避而不談的方法，不能給孩子正確的引導(dǎo)。而青春期的少年自我控制意識較弱，當(dāng)存在性成熟的現(xiàn)象，他們對性的好奇心和渴望將更加強(qiáng)烈，容易突破教師和家長的管理，在沖動的心理下做出一些不良行為，給雙方帶來一系列后果。在這種情況下，性成熟給青少年帶來的則是消極影響，不利于青少年形成良好的自我意識和控制能力。

4提高性成熟青少年自我意識的措施

4.1教師和家長提高重視程度

雖然我國大力倡導(dǎo)加強(qiáng)對青少年的性基礎(chǔ)知識教育，但許多學(xué)校在該方面的課程設(shè)置不足，家長和教師往往采取避而不談的態(tài)度，性教育并未取得良好的成效。對此，教師和家長需要不斷提高重視程度，更加重視對孩子的性教育，引導(dǎo)青少年正確認(rèn)識兩性差距，形成正確的兩性意識和觀念，幫助其不斷提高自我意識和控制能力，養(yǎng)成健全的人格。

4.2加強(qiáng)人格教育，提高青少年自我意識

青春期的少年躁動不安，他們對兩性有著更加強(qiáng)烈的好奇心，更加渴望與異性的相處。但如果缺乏正確的性意識，自我意識不足，容易產(chǎn)生過早性行為和濫交等不良現(xiàn)象。對此，學(xué)校需要不斷加強(qiáng)對青少年的人格教育，在傳播正確的性知識的同時傳遞正確的性觀念，幫助學(xué)生培養(yǎng)正確的生活方式，養(yǎng)成正確的三觀和性道德，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自控，學(xué)會自護(hù)，使自己的行為符合法律和社會道德規(guī)范，為自己的行為負(fù)責(zé)。除此之外，加強(qiáng)培養(yǎng)青少年的自我控制能力，提高其自我意識，塑造其健全的人格，幫助青少年避免過早的性行為使他人和自身受到傷害，幫助其養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣，使青春期性教育取得更好的成效。

結(jié)語：

不同階段的青少年對性的認(rèn)識不同，在兩性觀念的認(rèn)知上也會不同。性成熟影響青少年的自我意識，幫助其認(rèn)識到兩性差距同時也會影響其形成良好的自我控制能力和自我意識，在性方面自我意識較差則會帶來許多不良影響。對此，學(xué)校和家長提高重視程度，加強(qiáng)青少年性教育，塑造其健全人格，提高其自我意識和控制能力。

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