班主開好班會課，落實立德樹人根本任務(wù)

李國強

摘要：主題班隊會能充分發(fā)揮集體的智慧和力量，讓個人在集體活動中受熏陶，從而提高綜合素質(zhì).那么，怎樣組織和召開主題班會，才能更好地發(fā)揮其教育作用呢？本文就此展開探討。

關(guān)鍵詞：班主任;班會課;立德樹人;針對性;形式多樣

主題班會是班主任教育學(xué)生的重要陣地， 也是針對班級情況對學(xué)生進行教育的一種有效方式。在班會上，班主任除對學(xué)生進行思想品德教育外，還集中地對學(xué)生進行科學(xué)審美、個性心理以及社會實踐等各種能力的培養(yǎng)。簡單地說也就是學(xué)生日常生活中的上學(xué)、放學(xué)、課堂紀律、學(xué)習(xí)態(tài)度、參加勞動、活動實踐等方面的養(yǎng)成教育的培養(yǎng)和總結(jié)。最終目的是提高學(xué)生明辯是非的能力，增加學(xué)生的集體凝聚力和榮譽感，豐富學(xué)生的學(xué)校生活。那么我是怎樣上好班會的，現(xiàn)淺談自己的一點做法。

一、有針對性地確立和策劃班會的主題

主題班會可討論思想品德問題，也可以討論班級工作，還可以讓學(xué)生談?wù)J識、交流思想、介紹經(jīng)驗，開展表揚與批評。開好主題班會，首先要確立與策劃好主題。

1、確定教育目的，富有教育性

主題的確定與設(shè)計，必須具有鮮明的目的性，決不能搞活經(jīng)濟形式，走過場。例如，針對學(xué)生學(xué)習(xí)目的的模糊或錯誤，可以組織《為什么而學(xué)習(xí)》《以優(yōu)異成績向祖國匯報》等主題班會，要對學(xué)生進行人生觀教育，可以組織《人生路怎樣走》《生命的意義》《讓世界因我的存在而美好》等主題班會。

在確立和策劃主題班會時，必須思想明確，知道主要是解決什么思想問題，應(yīng)該怎貫穿教育性，達到教育目的、提高學(xué)生的認識。只有這樣，主題班會才有實效，才不會流于形式。

2、結(jié)合學(xué)生實際，具有針對性

根據(jù)學(xué)生的年齡階段及身心特點，思想發(fā)展的脈絡(luò)，結(jié)合學(xué)校、家庭、社會生活實際，針對學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活方面出現(xiàn)的問題，廣泛選取題材，進行篩選、提練、策劃、組織、及時對學(xué)生進行教育。要做到有針對性，班主任必須善于搞好調(diào)查研究。作為班主任，對于本班學(xué)生的精神狀態(tài)、學(xué)習(xí)風氣、健康狀態(tài)、輿論、班風和當前存在的主要問題等都要做到心中有數(shù)，了如指掌。只有這樣，才能摸清學(xué)生狀況，抓住當前需要解決的主要問題，并能尋找解決問題的方法和對策，促使學(xué)生的思想朝健康的方向發(fā)展。例如，針對部分學(xué)生成績突然下降的情況，班主任應(yīng)該通過多方面的調(diào)查，分析原因，然后召開“改進學(xué)習(xí)方法和時間賽跑”的主題班會。使同學(xué)在講座和交流中明白苦學(xué)和巧學(xué)要結(jié)合起來，才能取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績的道理。

二、班會的準備要充分

充分的準備才能使班會達到預(yù)期的效果，同時，準備過程也是教育，鍛煉和提高學(xué)生的過程。

1.做好學(xué)生的思想發(fā)動工作 ?班主任可采用講述、講解、談話等方式，向?qū)W生宣傳班會的目的、內(nèi)容、形式和要求，以便使學(xué)生對班會活動產(chǎn)生興趣，并極積投入到準備活動中來，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。班主任在班會中要放手讓學(xué)生去做，但要為學(xué)生把握好方向，對學(xué)生不到位的環(huán)節(jié)要做好示范。

2.做好班會內(nèi)容，形式等方面的準備工作 ?要認真準備班會內(nèi)容、精心設(shè)計班會形式、精心挑選主持人。

（1）班會形式。班會的主題確立和策劃好之后，第二步就是選擇形式和實施問題。班會的形式要符合青少年的特點;要不拘一格、豐富多彩，要充分做好發(fā)動，準備工作;要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。要把班會的思想性、知識性、教育性、趣味性統(tǒng)一起來，溶為一體。主題班會要適合學(xué)生年齡特點、寓思想教育于生動活潑的形式之中。不拘一格，采取豐富多彩的活動形式，開好主題班會，除了要有好的主題之外，還必須注意形式的多樣和生動。主題班會常用的形式有主題報告會、演講和競賽、座談和辯論、

野外活動、社會調(diào)查成果匯報、文藝表演、技術(shù)操作，實物交流、經(jīng)驗介紹等形式。

（2）挑選主持人。主持人是班會的核心人物，貫穿于整場班會前后，所以在根據(jù)內(nèi)容、形式確定主持人后，要著手使主持人了解主題，掌握步驟。不僅要普通話標準，而且要有一定的應(yīng)變能力，充滿信心，落落大方。如果條件允許，有必要進行排練。

三、要善于深化主題的鞏固成果。

班主任除認真考慮主題班會的選題、組織形式外，還要認真考慮主題如何深化和成果如何鞏固，怎樣讓學(xué)生進入并保持最佳狀態(tài)。這就需要搞好主題班會的總結(jié)，并在總結(jié)中善于“借題發(fā)揮”，點到實質(zhì)，“舉一反三”，以教育多數(shù)學(xué)生。同時還要搞好“追蹤教育”，以深化主題和鞏固成果。

做好總結(jié)是班主任的一項重要任務(wù)。在主題班會當中，學(xué)生的認識有時并不是一致的，有積極的，也有消極的，有時還有分歧、急診有些發(fā)言往往有片面性和局限性。由于學(xué)生的年齡、知識和認識水平方面的原因，他們往往只能看到事物的表面現(xiàn)象，而看不到本質(zhì);有些僅憑個人好惡來判別事物的善惡，美丑、尚缺乏客觀的標準;有些發(fā)言有明顯的個人感情色彩，而缺乏理性的分析、判斷。在這種情況下，班主任就要利用總結(jié)來啟發(fā)、誘導(dǎo)和點撥，使同學(xué)們能認識到事物的本質(zhì)，認識到召開班會的目的、認識到自己今后努力的方向。在總結(jié)果，要針對學(xué)生的認識給以集中、分辨、提煉和升華，使學(xué)生的認識有提高，行動有準則，前進有方向。

另外，班主任要做好“追蹤教育”、鞏固班會成果。要使主題班會真正起到教育教學(xué)作用，決不能忽略最后一個環(huán)節(jié)，就是深化主題和鞏固成果。也就是在班會后要進行“追蹤教育”。一是在主題班會活動之后，要及時掌握來自學(xué)生中的信息反饋，抓住學(xué)生思想情感方面的變化，繼續(xù)加以引導(dǎo)，促其升華。力爭在每次活動之后，讓學(xué)生們的心靈深處留下一點有價值的東西，并使他們在行動上有所表現(xiàn)。二是班會做出的決定，班委會要認真監(jiān)督執(zhí)行，并付諸行動，從現(xiàn)在做起。例如，在召開了《你為集體做了些什么》主題班會后，就要及時表揚那些關(guān)心集體利益，為集體做了好事的同學(xué)，對于差的，要批評指正，只有這樣，主題班會的成果才能發(fā)揮出它的效用。

綜上所述，主題班會不僅要講究科學(xué)性，教育性，還要講究藝術(shù)性，要寓教育于美的享受之中，寓理于情，以情感人，使學(xué)生產(chǎn)生思想上的共鳴，并由情悟理，從而使學(xué)生受到深刻的教育，從而落實立德樹人根本任務(wù)。

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